Productividad y Pertinencia en la Investigación Universitaria

1. Productividad y
Pertinencia en la
Investigación
Universitaria.
Integrante:
Peña Zuleima
Prof. Oscar González
Maestría en Investigación
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

2. Definición:
Tiene como base el método científico y este es el
método de estudio sistemático de la naturaleza que
incluye las técnicas de observación , reglas para el
razonamiento y la predicción, ideas sobre la
experimentación planificada y los modos de
comunicar los resultados experimentales y teóricos
Finalidad:
Establece contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor, radica en formular nuevas teorías
o modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos.
Elementos:
Desde un punto de vista estructural
reconocemos cuatro elementos
presentes en toda investigación:
sujeto, objeto, medio y fin
INVESTIGACIÓN

3. Investigación
aplicada:
• También recibe el
nombre de
práctica o
empírica .se
caracteriza porque
busca la aplicación
o utilización de los
conocimientos
que se adquieren
Investigación
documental:
• Se realiza,
apoyándose en
fuentes de
carácter
documental, esto
es, en
documentos de
cualquier especie.
Investigación
de campo:
• Se apoya en
informaciones que
provienen entre
otras, de
entrevistas ,
cuestionarios,
encuestas y
observaciones
TIPOS DE INVESTIGACIÓN

4. investigación
experimental:
• Obtiene su
información de la
actividad
intencional
realizada por el
investigador y que
se encuentra
dirigida a
modificar la
realidad con el
propósito de crear
el fenómeno
mismo que se
indaga, y así
poder observarlo
Investigación
exploratoria
• Se realiza con el
propósito de
destacar los
aspectos
fundamentales de
una problemática
determinada y
encontrar los
procedimientos
adecuados para
elaborar una
investigación
posterior.
Investigación
descriptiva
• Utiliza el método
de análisis , se
logra caracterizar
un objeto de
estudio o una
situación
concreta, señalar
sus características
y propiedades.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN

5. La gestión de la Investigación
Universitaria
Debe ser
El medio para generar progreso e incremento de la productividad
académica, la vinculación de grupos académicos de investigación,
la aplicación de nuevas tecnologías y el escenario de apropiación
social de saberes que configuren la sociedad del conocimiento e
incidan en la realidad de los cambios sociales.
Tal como cita Blanca Fuenmayor, Suní Perozo y Jelly Narváez (2007) en su artículo
“Investigación y Gestión del Conocimiento”, las universidades y los centros de
investigación están adoptando de manera creciente un comportamiento estratégico
de gestión ajustando la asignación interna de recursos según criterios externos de
rendimiento, con la finalidad de representar globalmente a todas las ciencias
científicas, tecnológicas y de innovación social para orientarse según los contextos
productivos, los mercados y las situaciones sociales de los países.

6. Revistas UPEL
Es un órgano de divulgación científica, publicada
cuatrimestralmente por la Subdirección de
Investigación y Postgrado del Instituto Pedagógico
“Luis Beltrán Prieto Figueroa” de Barquisimeto.
Es una revista periódica
semestral, arbitrada, producida
en el Centro de Investigaciones
Educacionales Paradigma
(CIEP), que está certificada por
el Fondo Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación,
FONACIT.

7. Líneas de Investigación UPEL IPB
Se utiliza para organizar, planificar y construir, en forma perspectiva o prospectiva, el
conocimiento científico en un campo específico de la ciencia y la tecnología. Ésta se origina
debido al interés de un grupo en desarrollar un área temática.
-Comportamiento Organizacional y Productividad,
- Problema del Proceso Enseñanza Aprendizaje de la Historia
Historia Social e Institucional de la Educación
Gestión Docente y Calidad del Desempeño Profesional de la
Docencia
Educación, Gerencia y Tecnología
Pedagogía Currículo y Formación Docente
Lingüística Aplicada a la Enseñanza de la Lengua Materna

8. Es un organismo de dirección, responsable de supervisar, coordinar y evaluar las actividades
de Investigación y Postgrado de la universidad
Visión
Consolidarse como una instancia cohesionada y cohesionadora de la producción investigativa
y de la formación de recursos humanos del más alto nivel académico en al UPEL.
Misión
Desarrollar, consolidar y proyectar la investigación educacional en la UPEL. También es su
misión formar Recursos Humanos del más alto nivel académico como vía para la reafirmación
del rol de la Universidad dentro de la sociedad venezolana, a partir de la producción fomento
y promoción de nuevos conocimientos y tecnologías provenientes de los distintos institutos
que la integran
Investigación en la UPEL
Estructura Organizativa
De acuerdo al Volumen I de la Estructura Organizativa de la Universidad (UPEL,1991),el Vicerrectorado de
Investigación y Postgrado es un organismo de dirección responsable de supervisar, coordinar y evaluar las
actividades de Investigación y Postgrado de la Universidad en función de las políticas de Investigación y
Postgrado.

9. Programa de Estimulo a la Investigación e
innovación
PEII se rige por el marco filosófico, finalidad, misión, visión compartida, principios y
valores establecidos en el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2005-
2030 bajo los principios de inclusión, compromiso y sustentabilidad, teniendo por
objeto estimular y fomentar la formación de talento, la generación de saberes,
conocimientos, tecnología e innovación, que prioritariamente atiendan las
necesidades socio-productivas y socio-culturales de la población venezolana, que
contribuyan a consolidar la soberanía científica y tecnológica nacional.
OBJETIVOS:
Propiciar la formulación y ejecución de proyectos sustentables de innovación y de
investigación, que generen conocimientos, saberes y tecnología, que contribuyan a
la transformación hacia la plena independencia, soberanía y el bienestar social de la
nación
Propiciar la transferencia tecnológica de saberes y conocimientos en espacios
comunales y otros espacios socio-comunitarios.
Difundir las capacidades de investigaciones científicas, tecnológicas e innovación
Fomentar y fortalecer la cooperación e integración entre los investigadores e
innovadores con instituciones de investigación, redes de innovación y otros
colectivos.