La metodología de Wundt se basaba en la introspección para estudiar la experiencia inmediata. Los sujetos informaban sobre sus reacciones y procesos mentales intermedios a estímulos controlados. Titchener continuó este enfoque estructuralista en Estados Unidos, categorizando los contenidos mentales en imágenes, emociones y sensaciones puras que se combinan según las leyes de asociación. Su objetivo era descomponer la experiencia mental en sus elementos sensoriales más simples.
El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo).
El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo).
La conciencia es la noción que tenemos de las sensaciones, pensamientos y sentimientos que se experimentan en un momento determinado. Es la comprensión del ambiente que nos rodea y del mundo interno a los demás.
Wundt definió la Psicología Científica o Experimental.
Su tesis principal era que los elementos básicos de la mente estaban conectados a través de asociaciones y éstas podían ser estudiadas por medio de la introspección.
Consideró que los estados mentales más sencillos como la sensación, percepción, actos del sentimiento y actos de la voluntad podían ser estudiados con los métodos experimentales que hasta entonces se utilizaban sólo en fisiología; la introspección controlada con los registros fisiológicos y el experimento -pensó- permitiría la creación de una psicología que él llamó experimental o individual.
Uno de los objetivos consistía en descomponer partes de la experiencia consiente.
Wundt fue el primer científico que separó la Psicología de los marcos doctrinales de la filosofía, al fundar un laboratorio de psicología experimental.
cuadros completos de los puntos principales de cada escuela piscologica, incluye Principales críticas, principales postulados, Principales aportes, Representantes, Elemento o unidad, Fuentes básicas, Método Principal, Objetivo de ese estudio, Materia de estudio
Evolución histórica y teorías clásicas de la PsicologíaAlberto Del Mazo
Presentación complementaria a las clases de Psicología (2º de Bachillerato). Adaptada de otras fuentes en línea y del libro de texto de José Ignacio Alonso.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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2. La psicología estudia el mundo con
referencia al sujeto que lo experimenta.
El objeto de la psicología es la
experiencia dependiente del sujeto. Experiencia Inmediata: Son los
procesos conscientes que se
encargan de interpretar al
estímulo. (Psicología)
A través de la Introspección
Consiste en replegar la atención del sujeto
hacia su mundo interior quitando toda la
atención al mundo exterior y describirlo.
Experiencia Mediata: Procesos
mentales mediados por algún
instrumento. (Física)
Estudia la Experiencia Inmediata.
3. roceso por el cual una nueva experiencia es asimilada y
transformada en residuo de la experiencia anterior de un individuo
para formar un nuevo todo.
4. Se le presentaba al sujeto un estímulo mensurable en condiciones
conocidas por el experimentador y el sujeto informaba sobre la
reacción y por los procesos intermedios entre estímulo y reacción
experimentados.
Por ejemplo: Si miramos una hoja verde y empezamos a relacionar
con nuestras experiencias.
Para que se cumplan estas condiciones, el objeto observado debe
ser independiente del sujeto que lo observa. El objeto y el sujeto
que lo observa son uno mismo.
5. - Descomponer los procesos conscientes en sus elementos.
- Descubrir como están conectados.
- Determinar las leyes de su conexión.
- Si bien el método es la observación, no se trata de una
observación estática sino experimental, donde se provoca
voluntariamente un fenómeno tantas veces sea necesario
para estudiar las sensaciones del sujeto estudiado.
El le interesaba la CONCIENCIA: Aquella que
es la suma total de procesos mentales que
ocurren en cualquier momento dado.
6. RELACIÓN CUERPO - ALMA PARA WUNDT
Según Wundt, mientras alma y cuerpo se consideren como
sustancias iguales o diferentes no puede ser resuelto el problema.
(Paralelismo psicofísico)
Los procesos mentales y los corporales fisiológicos trascurrían
paralelamente, pero sin la interacción mutua. a mente y el cuerpo
son dos fenómenos independientes, pero no se pueden separar el
uno del otro - como las dos caras de una moneda.
7. La psicologia estructural segun este sistema es el
estudio analitico de la mente del adulto por medio del
metodo instrospectivo; este planteamiento comenzo
con Wilhelm Wundt y fue encabezado en los Estados
Unidos por su discipulo Edward Bradford Titchener.
TITCHENER. En un escrito de 1898 destacaba las estructuras
mentales y lo nombro psicologia estructural , este sistema tenia
como objetivo el analisis de la mente humana mediante la cuidadosa
aplicacion del metodo introspectivo .
Es importante mencionar que la Psicologia Estructural fue invencion de
Wundt, mientras que Titchener fue solo uno de sus estudiantes que
procuro llevar a su pais su idea inflexible de la psicologia de Wundt
8. Para Titchener, la conciencia era la suma total de las experiencias de una
persona en un momento determinado, entendiendo aquellas como los
sentimientos, las ideas, los impulsos experimentados durante toda la vida.
Titchener nació en Inglaterra y podemos destacar que la mayoria de los
académicos conocio la psicologia Estructural en las lecciones y los
textos de Titchener. Aunque hay que otorgarle a Wundt el crédito de
fundador pero hay que reconocer la funcion de Titchener como el
principal vocero de la psicologia Estructural en los Estados Unidos.
9. Se trata de un reduccionista que se basaba en las sensaciones y cuyo
objetivo era analizar el contenido de la conciencia en sus elementos
(por leyes de asociación).
Titchener categoriza los contenidos mentales en tres tipos: imágenes,
emociones y sensaciones puras; para él todo pensamiento complejo
puede analizarse en función de sensaciones elementales.
10. QUE ERA LA CONCIENCIA PARA TITCHENER
La suma total de las experiencias
de una persona, en un momento
determinado, desde su
nacimiento hasta la muerte
Las ideas, los sentimientos , los
impulsos, etc.
Experimentados por mi durante
mi vida, constituye mi mente
11. El psicólogo
Estructuralista
Analizar la experiencia de la mental
concreta en sus componentes mas
simples
(sensaciones)
Descubrir como se combinan esos
elementos y conectarlos con las
fisiologías del individuo
12. Titchener categoriza los
contenidos mentales
en:
Imágenes,
emociones y
sensaciones puras
por medio de
introspección
Las imágenes Provienen
de objetos que no están
físicamente presentes
(ideas)
Los atributos de estos son la cualidad, intensidad,
duración y claridad en las sensaciones y imagenes
Las sensaciones
Son elementos de las
percepciones
Las emociones
Son impresiones de
nuestro mundo
perceptual
13. La psicología de Titchener se interesaba en la mente
general y no lo individual.
Para él todo pensamiento complejo
puede analizarse en función de
sensaciones elementales