Este documento describe un proyecto para aumentar la conciencia ecológica entre los estudiantes de la Universidad Fermín Toro a través de actividades como modificar las instalaciones para crear un ambiente más ecológico, realizar ponencias sobre la importancia de preservar el medio ambiente, y actividades recreativas pro-ambientales. El proyecto busca incentivar prácticas sostenibles como el reciclaje y proponer políticas ecológicas dentro de la universidad.

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE-RECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIA JURIDICAS Y
POLITICA
ESCUELA DE CIENCIA POLITICA
CONCIENTIZACION ECOLOGICA EN LA COMUNIDAD
ESTUDIANTIL DE LAUNIVERSIDAD FERMIN TORO CENTRADA
EN ACTIVIDADES ECOLOGICAS PARA INCENTIVAR A LA
POBLACION UNIVERSITARIAA EJECUTAR LABORES DE
ASPECTOS NATURALES Y RECICLABLES
Autoras:
Palacios, Bianca
Perera, Gabriela
Valencia, Mónica
Tutora: Ilsen Véliz
Nombre de la asignatura:
Metodología de la investigación

2. El desarrollo de los países, tal como se ha venido
concibiendo, implica acciones sobre la naturaleza y hacia
las sociedades siendo poco sustentable a largo plazo.
Se comprende entonces, que la naturaleza posee límites y que el desarrollo será
sustentable en la medida en que se consideren las dimensiones ecológica,
sociocultural y económica.
Las universidades tienen un papel fundamental para contribuir en la
construcción de un desarrollo “sostenible”, deben generar aportes desde las
diversas funciones que les corresponden: investigación, extensión, docencia
y gestión universitaria.
Aún no se cuenta con un marco de políticas ambientales universitarias que
orienten la actuación común e impulsen los cambios que se requieren a lo
interno de cada institución y con repercusiones significativas en sus
territorios.
Desde el año 1976 en Venezuela se empezó a generar y a reconocer una política ambientalista
donde después de 40 años En las universidades de Venezuela se aplican en los programas de
estudios materias dedicadas al medio ambiente y la ecología.
El problema

3. Concientización ecológica en la comunidad estudiantil
de la Universidad Fermín Toro centrada en actividades
ecológicas para incentivar a la población
universitaria a ejecutar labores de aspectos naturales y
reciclables.
Objetivos
•Modificar áreas e instalaciones de la universidad para así crear un ambiente
ecológico.
• Desarrollar ponencias culturales sobre la concientización de la importancia de
preservar el medio
ambiente.
• Realizar actividades recreativas de acciones concretas pro ambientalistas y
ecológicas.
•Proponer políticas ecológicas dentro de la universidad Fermín Toro que vayan al
margen del reglamento universitario respetando sus especificaciones.

4. El presente estudio se justifica por búsqueda de técnicas de concientización ecológica a los alumnos
de la Universidad Fermín Toro y posibles políticas ambientalistas dentro la misma, para que
contribuyan a solucionar la problemática del medio ambiente.
En las sociedades primitivas, todos los individuos tuvieron necesidad de conocer su entorno, es decir,
entender las fuerzas de la naturaleza, las plantas y animales que los rodeaban, para sobrevivir.
Las personas tienden a considerar los bienes y servicios naturales como algo garantizado, asumimos
que son ilimitados o de algún modo reemplazables mediante innovaciones tecnológicas, aunque
sabemos que cosas necesarias para la vida, como el oxígeno o el agua, quizás sean reciclables, pero
no reemplazables.
Los argumentos precedentes demuestran que es evidente la necesidad de generar conciencia
ecológica, a través de un esfuerzo mancomunado, es decir, tanto a nivel de las instituciones como a
nivel individual para mejorar esta situación.
Justificación

5. Alcances
• El proyecto en desarrollo tiene como alcance
la concientización sobre la importancia de la
ecología y la adquisición de costumbres en
pro de la misma en los estudiantes, profesores
y demás trabajadores que hacen vida en la
Universidad Fermín Toro específicamente la
sede ubicada en el Ujano.
Limitaciones
• Falta de presupuesto para la logística destinada a
las acciones planteadas
• 2. Dentro de la población universitaria de la
institución existen varios estratos, como lo son
los docentes, personal de seguridad, estudiantes,
etc.
• 3. Apoyo por parte de los sujetos para lograr que
proyectos como separadores de desechos para su
reciclaje.

6. Nivel
internacional
• Gomera(2011) cuyo trabajo de investigación titulado “La conciencia ambiental
como herramienta para la educación ambiental: conclusiones y reflexiones de
un estudio en el ámbito universitario”. ” el cual fue realizado en la Universidad
de Córdoba consiste en diseñar una metodología que permita conocer el grado
de conciencia ambiental del alumnado universitario.
Nivel
nacional
• Palmero (2012) realizo un estudio titulado: “Pensamiento Político Ecológico y
Medio Ambiente”. En este trabajo se analizo el desarrollo del pensamiento
político ecológico y ambiental en Venezuela, donde partían de las escuelas de
pensamiento ecológico en las ciencias sociales y de algunos conceptos de
ecología política y política ambiental.
Nivel
regional
• Torcates(2012) en su estudio titulado “Plan estratégico de educación ambiental
e la comunidad del Olivo, Municipio Torres, estado Lara” el cual tiene como
objetivo motivar a la colectividad a que participe en el mejoramiento de la
situación socio-ambiental de la misma comunidad.
Antecedentes

7. Bases Teóricas
El primer paso para desarrollar un
proyecto de impacto ecológico es
entender lo que las demás personas
entienden como el modelo ecológico y
lo que se define como modelo
ecológico, por esto nos apoyamos en las
siguientes teorías

8. propone una perspectiva ecológica del desarrollo de la
conducta humana. Esta perspectiva define el ambiente
ecológico como un conjunto de estructuras seriadas y
estructuradas en diferentes niveles, en donde cada uno
de esos niveles contiene al otro. Bronfenbrenner
denomina a esos niveles el microsistema, el meso
sistema, el exosistema y el macrosistema.
Modelo ecológico
Bronfenbrenner

9. Jean-Baptiste Lamarck en
1810 (Filosofía
Zoológica)
Define y señala la importancia del cambio de los
hábitos a partir de las circunstancias en la
transformación de los organismos, lo que hoy
llamamos evolución biológica.
Jean-Baptiste Lamarck

10. Bases legales
En 1976 se logra consolidar el primer paso hacia la política ambiental
Venezuela, cuando es promulgada la Ley Orgánica del Ambiente y Ley
Orgánica de Administración Central, que tiene alcance sobre toda la actividad
pública y privada relacionada con el tratamiento político administrativo y
jurídico del ambiente y los recursos naturales renovables.
En la reforma constitucional de 1999 se instan varios cambios para la
adopción de un nuevo marco jurídico constitucional, el cual promovió
cambios que resultaron en una reforma política con implicaciones
administrativas.
Articulo 127 “Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el
ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho
individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y
ecológicamente equilibrado.

11. Artículo 128 El Estado desarrollará una política de ordenación del
territorio atendiendo a las realidades ecológicas, geológicas,
poblacionales, sociales, culturales, económicas, políticas, de
acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable
En el Artículo 12 El Estado, conjuntamente con la sociedad, deberá
orientar sus acciones para lograr una adecuada calidad ambiental que
permita alcanzar condiciones que aseguren el desarrollo y el máximo
bienestar de los seres humanos, así como el mejoramiento de los
ecosistemas, promoviendo la conservación de los recursos naturales,
los procesos ecológicos y demás elementos del ambiente, en
los términos establecidos en esta Ley