Este documento describe la metodología PACIE para la introducción del e-learning en procesos educativos. PACIE busca incluir las TIC en la educación centrándose en el docente y facilitando procesos operativos. Se basa en 5 fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. La fase de Presencia se refiere al aspecto visual transmitido al estudiante a través de recursos web que den impacto y presenten contenido de manera eficiente.

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“LUIS A. MARTÍNEZ”
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“LUIS A. MARTÍNEZ”
LA METODOLOGIA PACIE
HECTOR GUANAGA
ING:LUIS ANCHALI
AMBATO - ECUADOR
FEBRE -AGOSTO

2. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“LUIS A. MARTÍNEZ”
DOLOGÍA PACIE
PACIE, es una metodología de trabajo en línea, a través del campus virtual que facilita
la introducción del elearning en los procesos educativos evitando el fracaso clásico de la
preocupación tecnológica y el descuido pedagógico en el uso de los recursos, además de
permitir un desarrollo tecnoeducativo, que de forma paulatina, evitará golpes
académicos de gran impacto, que causarían resistencia en cualquiera de las áreas de la
comunidad del aprendizaje. PACIE, busca incluir las TIC en la educación, pensando en
el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando los procesos
operativos y administrativos de la vida académica y entregándole mayor tiempo para su
crecimiento personal y profesional.
La metodología que permite el uso de las TIC como un soporte a los procesos de
aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación
real. Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la
riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad.
Asimismo, PACIE, adiciona a la comunicación y exposición de la información,
procesos sociales que apoyan la criticidad y análisis de los datos para construir
conocimiento, mediante el compartir educativo. Por lo tanto, con PACIE ya no sólo se:
informa, expone y enseña..., sino que, se crea, se educa, se guía y...se comparte...

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“LUIS A. MARTÍNEZ”
El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los fases en
las cuales se basa la metodología, cuyo significado es Presencia, Alcance, Capacitación,
Interacción y E-learning.
Fases Presencia
La presencia del Espacio Virtual de Aprendizaje, (EVA) se refiere al aspecto visual que
el docente transmite a los estudiantes, mediante el uso adecuado de los recursos que
proporciona la Web 2.0. Por lo tanto, en el aula debemos:
Dar un impacto visual con el aula virtual
Usar correctamente los recursos en línea
Presentar contenidos educativos con eficiencia
Usar herramientas adicionales a la plataforma
Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias
En esta fase la comunicación debe centrarse en el Campus Virtual con información
actualizada conservando la imagen corporativa institucional es necesario hacer un
cambio de la información textual y lineal por una información hipermedial,
multimedial, utilizar los recursos como videos, imágenes, fotografías, colores, dar vida
al campus, de tal manera que nuestra institución tenga presencia en el mundo del
internet, convirtiendo su uso en una necesidad.
En la imagen externa o institucional, cada plataforma tendrá un diseño acorde con su
imagen corporativa institucional constituida por logotipo, colores, tipos de letras
(fuentes).La imagen interna del EVA, es la definida por cada docente o creador del
curso, la cual se manifiesta mediante los diseños propios de cada aula (títulos, colores,
formatos, tamaño y disposición de elementos).
Es recomendable que sea acorde con el tema tratado, el estilo del docente, el enfoque
que se quiera dar al curso y el público objetivo.
Debemos crear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestro sitio web,
a nuestro E.V.A. o a nuestro Campus Virtual.

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“LUIS A. MARTÍNEZ”
Es importante señalar, que si todas las aulas son diseñadas con colores y elementos
similares a los de la institución, todos los EVA´s serían muy parecidos y por
consiguiente; no habría diferenciación entre ellos.
La imagen interna o del EVA, por estética puede ir acorde a la imagen institucional;
pero, no es requisito, cada docente es libre de elegir su propia imagen corporativa.
La Imagen corporativa es la manera como se comunica. ¿Qué es?, ¿Qué hace?, y
¿Cómo lo hace?
El diseño coordinado de los diferentes elementos de información, comunicación e
interacción hará que las imágenes sean correctamente transmitidas a los participantes
del curso.
Dar identidad y uniformidad a nuestros EVA´s por medio de manejo adecuado de la
Imagen Corporativa.
Si el EVA está en una plataforma ajena a la institución, se puede presentar tanto a la
institución como al curso en el bloque cero, en los cuales estarían presente tres
imágenes corporativas (a) de la plataforma, (b) de la institución, (c) del curso).
La imagen corporativa debe estar presente en todo el EVA, y debe ser integral,
abarcando todos los espacios del aula.
Debe tener identidad, diferenciación, estandarización y uniformidad en todo el EVA.
Debemos crear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestro sitio web,
a nuestro E.V.A. o a nuestro Campus.
La Imagen corporativa es la manera por la cual se comunica ¿Qué es?, ¿Qué hace?, y
¿Cómo lo hace?
El diseño coordinado de los diferentes elementos de información, comunicación e
interacción, hará que las imágenes sean correctamente transmitidas a los participantes
del curso.