1. Metodología y habilidades docentes Lourdes Bazarra Olga Casanova

2. Metodologías docentes y habilidades docentes Se profesor en las aulas de hoy Habilidades docentes Metodologías docentes Tres bloques

3. Ser profesor en las aulas de hoy ¿Cómo a cambiado el contexto? Las transformaciones sociales y tecnológicas se producen con una gran celeridad y el Sistema Educativo las vive, mucho más lento Estamos empeñados en aplicar soluciones simples a problemas complejos Aprendizaje autorregulado: el docente establece sus propias metas, crea su propio estilo en la resolución de tareas, plantea sus propias estrategias para evaluar el grado de cumplimiento de las metas, procesando informacion y encontrando recursos para aprender

4. Ser profesor en las aulas de hoy ¿Qué supone educar en la actualidad? APRENDER A CONOCER APRENDER A VIVIR JUNTOS APRENDER A SER APRENDER A HACER

6. Habilidades docentes ¿ Qué preocupa a los preofesores La violencia en la sociedad La sociedad no valora nuestra labor La participación de las familias en la educación de los hijos

7. Habilidades docentes Estadios por loS que pasa un profesor ENTRADA, marcada por la SUPERVIVENCIA y el DESCUBRIMIENTO FINAL, caracterizado por la SERENIDAD o la AMARGURA. Existen en este proceso dos bifurcaciones: la primera conduce al activismo o al DUDA, la segunda, al DISTANCIAMIENTO TRANQUILO o al CONSERVADURISMO

8. Habilidades docentes 6 PERIODODS INICIACIÓN FORMACIÓN INICIAL DECLIVE PROFESIONAL CUANDO SE APROXIMA LA JUBILACIÓN ALEJAMIENTO O RESPONSABILIDAD NUEVAS PREOCUPACIONES ESTABILIZACIÓN

9. Habilidades docentes CUALIDADES DEL PROFESOR MADUREZ ESTABILIDAD EMOCIONAL AUTOCONTROL COMUNICADOR FORTALEZA JUSTO RESPETUOSO CON AUTORIDAD

10. Habilidades docentes 5 COMPONENTES EN EL YO DEL MAESTRO AUTOIMAGEN AUTOESTIMA MOTIVACIÓN PARA EL TRABAJO PERCEPCIÓN DE LA TAREA PERSPECTIVAS FUTURAS

12. Habilidades docentes ACADÉMICA DIDÁCTICA ORGANIZATIVA CULTURAL PEDAGÓGICA TECNOLÓGICA COMPETENCIAS DOCENTES INVESTIGACIÓN CONTINUA Adquisición de conocimientos sobre la disciplina y su didáctica AUTOCONCEPTO PERSONAL

13. Metodologías docentes META = MAS ALLÁ ODÓS = CAMINO LOGOS = ESTUDIO Tener un MÉTODO, es decir, un camino, unos objetivos que nos lleven más allá: que supongan un reto, que tengan un valor ético, que sean valiosos y apasionantes, objetivos que conseguimos a través de estrategias y procedimientos de trabajo y aprendizaje Ser conscientes de cual es la METODOLOGÍA que sostiene nuestro método. Qué elegimos aprender. Por qué. Cómo decimos hacerlo. Cómo lo evaluamos. Eso nos exige reflexionar sobre nuestra propia práctica educativa y darle sentido , conceptualizarla, Convertirla y convertirnos en objeto de estudio y de reflexión para buscar nuevas estrategias, para mejorar el método y alcanzar los objetivos que nos hayamos marcado

14. Metodologías docentes MÉTODO METODOLOGÍA PORTFOLIO COMUNIDAD DE APRENDIZAJE AULA

15. Metodologías docentes LA INTELIGENCIA NO ES UN FIN, ES UN MEDIO Y TIENE UNA FINALIDAD. TIPOS: INTRAPERSONAL SOCIAL MUSICAL LOGICO-MATEMÁTICA CORPORAL LINGÜISTICA NATURALISTA VISUAL-ESPACIAL

16. Metodologías docentes Apertura, flexibilidad, creatividad y critica Estrategias de aprendizaje Sentimiento de autoeficacia Motivación para el aprendizaje Autorregulación emocional Conciencia de nuestro yo y de los demás en interacción Aprender a Aprender con los demás Apertura, flexibilidad, creatividad y critica Capacidades cognitivas básicas Autorregulación cognitiva

17. Metodologías docentes Aprendizaje cooperativo Análisis de textos, hipertextos y documentos Aprendizaje basado en problemas

18. Metodologías docentes A E I O U Amor, alegría, asombro, autoridad, alumnos audacia Escucha, éxito, entusiasmo, equipo, expresión, experiencia Inteligencia, investigación, integral Organización, observar, ocio Único, utopía

19. FIN