Este documento presenta un proyecto para prevenir la violencia y el maltrato infantil. El proyecto busca implementar estrategias preventivas a través de talleres, diálogos y sensibilización de maestros, padres y alumnos para promover valores, comunicación y prevenir daños emocionales en los niños.

4. Nombre del proyecto:
PREVENCIÓN DE LA
VIOLENCIA Y EL
MALTRATO INFANTIL

5. Introducción
La violencia y el maltrato infantil perjudica el desarrollo de los niños,
sus capacidades mentales, físicas y emocionales, origina desórdenes
en su proceso de socialización y desarrollo emotivo, genera
problemas de conducta y de aprendizaje porque un niño
constantemente violentado o maltratado tiene baja autoestima,
desajustes emocionales, bajos logros, culpabilidad, angustia, etc. por
lo tanto tendrá problemas para adaptarse a vivir en sociedad.

6. Justificación
Este proyecto pretende llevar a cabo acciones y estrategias
preventivas, debido a que en la actualidad hemos detectado
situaciones violentas en nuestra escuela y en los hogares de
los alumnos, donde es evidente la ausencia de formación de
valores. Pretendemos ser parte del cambio del comportamiento
de los alumnos en pro de un ambiente de confianza

7. Propósitos:
Llevar a la practica las propuestas de trabajo del presente
proyecto para estar en posibilidad de ampliar el campo de la
prevención.
Propiciar acciones preventivas para disminuir el maltrato verbal,
mismo que se presenta en la escuela como problema detectado
en las encuestas para los alumnos.
Involucrar al personal docente en el presente proyecto para
prevenir y sensibilizar a la prevención y/o solución de un
problema.
Sensibilizar a los padres de familia a que se involucren con
responsabilidad en la educación sexual de sus hijos abriendo
vínculos para propiciar una comunicación funcional.

8. Objetivo
Crear y diseñar un programa de detección y prevención,
encontrar herramientas de intervención encaminadas a
sensibilizar y concientizar a los padres de familia para
fortalecer los valores y la relación familiar, promoviendo el
diálogo, para evitar daños emocionales y fijación de
patrones violentos de comportamiento causado por el
maltrato.

9.  Promover el desarrollo integral de la familia, defender los derechos
de los menores y de las familias expuestas a las consecuencias
negativas de la sociedad, encabezar programas enfocados a
prevenirlas, proporcionar capacitación y desarrollo basado en valores.
Las conductas agresivas y los malos comportamientos que adoptan
los pequeños, impiden el logro de un pleno desarrollo, el cual debería
estar en miras a la integridad física y moral de cada una de las
personas que se tienen a cargo en los diferentes espacios de
enseñanza y formación, por lo tanto se pretende diseñar estrategias y
actividades que permitan la modificación de dichas conductas, en pro
y beneficio de la formación de individuos con autoestima, confianza,
responsabilidad social, solidaridad y pro actividad, mejorando su
desempeño y habilidades para la vida.
PROPOSITO

10. RESPONSABLES
Maestros, padres de familia y comunidad, como personal participarte
formarán parte de este trabajo preventivo para el mejoramiento de la
convivencia social, sexual y afectiva de la comunidad escolar. Como
en muchos casos, lo mejor es prevenir, aquí, prevenir es construir
una relación de afecto, de comunicación y de confianza con los
alumnos.
Como personal participarte estarán en posibilidad de formar parte de
este trabajo preventivo para el mejoramiento de la convivencia social,
sexual y afectiva de la comunidad escolar.

11. ACTIVIDADES A REALIZAR
 Organizar la atención formal e integral del DIF, hacer partícipes a instituciones
públicas y privadas relacionadas con la atención de niños, niñas y adolescentes, en
los diferentes programas del DIF y profesionales necesarios como psicólogos,
abogados, nutriólogos, sociólogos, pedagogos, psicoterapeutas y otros, según las
necesidades de los niños, las niñas, los adolescentes y sus familiares. Para estas
actividades, también obtener la participación de alumnos, académicos y
funcionarios de instituciones educativas de nivel medio superior
-Derivar los casos que lo requieran a las diferentes instituciones según sean las
necesidades detectadas.
Llevar seguimiento de los casos canalizados a las diversas instituciones de apoyo

12.  -Formar parte de un trabajo integrador que vincule la formación con la información en la
educación sexual (alumnos, maestros y padres de familia).
 -Propiciar acciones preventivas para disminuir el maltrato verbal, mismo que se presenta en
la escuela como problema detectado en las encuestas para los alumnos.
 -Involucrar al personal docente en el presente proyecto para prevenir y sensibilizar a la
prevención y/o solución de un problema.
 -Sensibilizar a los padres de familia a que se involucren con responsabilidad en la educación
sexual de sus hijos abriendo vínculos para propiciar una comunicación funcional.
 -Llevar a la práctica las propuestas de trabajo del presente proyecto para estar en posibilidad
de ampliar el campo de la prevención.

13.  -Diálogo de sondeo de la definición de la violencia y el maltrato infantil
 -Talleres de sensibilización a padres de familia, sobre la necesidad de profundizar en el tema de la
violencia y el maltrato infantil y buscar ayuda
 -Crear espacios de diálogo con maestros y alumnos que permitan descubrir elementos maltratantes en
su vida
 - Reflexiones sobre las razones y circunstancias de una agresión
 - Encaminar la reflexión a una concientización del problema la violencia y el maltrato en la comunidad a
descubrir cuál es la influencia personal de cada participante en el problema y a mostrar nuevas
alternativas psicológicas que nos ayuden a cambiar hábitos de relación y socialización
ESTRATEGIAS

14. RECURSOS
-Página web del PESEGPA(Programa de Educación Sexual, Equidad de Género y
Prevención de la Violencia y las Adicciones
-Encuestas sobre la Abuso y el Maltrato Infantil
-Audios y Videos sobre el tema
-Plan y programas, libros de texto, guías y materiales complementarios–
Estrategias didácticas.
-Diverso material de la SEP, de Instituciones oficiales y organizaciones no
gubernamentales
-Artículos concernientes a la temática

15. CURRÍCULO
-Contenidos de Educación Sexual y Ética, Formación de
Valores: sexualidad responsable, respeto, colaboración,
tolerancia, justicia y cooperación como actitudes y valores a
fomentar en la formación donde destaca el autocuidado

16. TIEMPO DE REALIZACION
 En el transcurso del ciclo escolar 2013-2014