Mi escuela sonrie 2010
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Evidencias de trabajo con estudiantes de la <institución> con asesoría de la profesora Mery tarazona en alianza con la Gobernación de Boyacá
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Proyecto de seminario 31.
Este documento describe un proyecto para evitar el maltrato físico infantil en la Institución Educativa Pueblo Nuevo en Florencia, Caquetá. El proyecto se enfocará en realizar encuestas a estudiantes, padres y docentes, y en dar charlas de concientización sobre las causas y soluciones al problema. A lo largo de cuatro meses se llevarán a cabo estas actividades con el apoyo del rector y coordinador académico, con el objetivo de lograr que disminuya el maltrato físico en
Programa apoyo jóvenes y niños de la calle
Este proyecto tuvo como objetivo mejorar el nivel de vida de niños, niñas y adolescentes en situación de calle en Colombia a través de atención integral, inclusión social y fortalecimiento de la política pública local. El proyecto atendió a más de 3,600 personas en 7 ciudades colombianas entre 2003 y 2007, ofreciendo servicios de salud, educación, formación laboral y acompañamiento psicosocial. Logró una mayor articulación entre instituciones y sensibilizó a la sociedad sobre la problemática de los niños en situación
INDICE DE POBREZA MULTIDIMENSIONAL
Es un documento que permite una síntesis clara acerca del indicador de pobreza multidimensional y su importancia
Triptico
El documento trata sobre la inclusión social de las personas con discapacidad en Panamá. Argumenta que la educación es un derecho para todos los ciudadanos y que se han realizado adecuaciones curriculares para ayudar a los estudiantes con discapacidad. También destaca que más de una década después de un estudio inicial, el 11.3% de la población panameña tiene algún tipo de discapacidad y que son una población vulnerable que requiere concienciación e integración socioeconómica.
Aprender a ser mujer, aprender a ser varón
El documento discute cómo la educación formal reproduce las desigualdades de género en la sociedad al presionar a niñas y niños a cumplir con ciertos ideales de feminidad y masculinidad. Las relaciones de género son construcciones sociales que han cambiado a través del tiempo y espacio, y la educación juega un rol central en su reproducción o transformación. Se promueve una educación que fomente roles de género respetuosos e igualdad entre niñas y niños.
Equidad de genero
El documento trata sobre el concepto de equidad de género. Explica que la equidad de género se refiere al trato justo e igualitario de hombres y mujeres teniendo en cuenta sus necesidades. Históricamente, las mujeres no tenían derechos y estaban restringidas al cuidado del hogar, pero con el tiempo han demostrado su capacidad en la sociedad y economía. La equidad de género implica el acceso igualitario a recursos y oportunidades para hombres y mujeres en todos los sectores como la política, educación y economía
ESTADO DE LAS PRÁCTICAS
Este documento resume dos proyectos relacionados con el análisis de género en la televisión infantil colombiana. El primer proyecto examina la representación de la masculinidad y feminidad en la animación televisiva infantil de Colombia para ver si perpetúa visiones de género de hace 50 años o representa la diversidad. El segundo proyecto, llamado Arcoíris, estudia la construcción de identidades femeninas y masculinas en distintos ámbitos para comprender las desigualdades de género y formular políticas de equidad, tom
Derecho De Familia Norma
El documento describe los cambios en las estructuras familiares en Chile, incluyendo el aumento de familias monoparentales y sin hijos, y la reducción del tamaño promedio de las familias. También discute el rol de la DEMUNA en Perú para abordar la intervención en familias y proteger los derechos de niños y adolescentes cuando sus familias no pueden cuidar de ellos adecuadamente. Finalmente, resume las leyes y convenciones internacionales relacionadas con la protección de derechos de la familia en Perú.
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Derecho De Familia Norma Del Castillo
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Ninos ninas en situación de calle
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre los niños y niñas en situación de calle en Chile. En el capítulo 1, establece el marco conceptual, definiendo a los niños como sujetos de derechos y distinguendo entre niños "en la calle" y "de la calle". Explica que la calle es un espacio apropiado por los niños pero que también representa exclusión social. El capítulo 2 caracteriza a la población estudiada y estima que hay alrededor de 1,039 niños de la calle en el país. Finalmente, el
La igualdad de genero
El documento describe la evolución de la igualdad de género desde inicios del siglo XX hasta la actualidad. Reconoce que los gobiernos comenzaron a garantizar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres en las primeras décadas del siglo XX. Luego enumera tratados y convenciones internacionales como la Carta de las Naciones Unidas de 1945 y la Convención para la Eliminación de todas las formas de discriminación de 1979 que obligan a los estados a garantizar la igualdad.
Niños, niñas y adolescentes en situacion de calle blog
El documento presenta información sobre los niños y adolescentes en situación de calle. Explica que actualmente hay entre 100 y 150 millones de niños viviendo independientemente en las calles del mundo. Luego proporciona cifras detalladas sobre el número de niños en situación de calle en diferentes países. Finalmente, describe algunas fundaciones en México dedicadas a brindar apoyo a esta población vulnerable, como Casa Daya IAP, CIDES IAP y Fundación Renacimiento IAP.
Material ética1
El documento habla sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos del niño son un conjunto de normas internacionales que protegen a las personas hasta una cierta edad. Además, establece que estos derechos son inalienables e irrenunciables y que nadie puede violarlos o ignorarlos bajo ninguna circunstancia. Finalmente, menciona algunos documentos internacionales como la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño que consagran los derechos de la inf
Desarrollo Infantil: Los Primeros 1000 Días
El documento describe la importancia de las primeras interacciones en el desarrollo del cerebro infantil. Durante los primeros años, el cerebro forma conexiones neuronales a un ritmo asombroso de 700-1000 por segundo. A los 7 años, la neuroplasticidad se reduce a la mitad de los niveles anteriores. Las experiencias en la primera infancia, positivas o negativas, dejan huellas profundas que duran toda la vida.
Proyecto para adopción
Este documento propone la creación de una Secretaría de la Familia en los hospitales para facilitar el proceso de adopción. Actualmente, el sistema de adopción es difícil de acceder y los niños necesitan una familia para ser felices. La Secretaría descomprimiría los trámites de adopción y reduciría los costos para el estado. Ubicada en los hospitales locales, la Secretaría podría comenzar el proceso de adopción, evaluar los perfiles de los postulantes, asistir a las familias y fortalecer las instituciones de salud públic
Niños y adolescentes
El documento resume un proyecto de investigación sobre niños y adolescentes que trabajan en las calles en Paraguay. El proyecto busca indagar las causas que obligan a este grupo a trabajar en las calles, así como analizar los efectos psicológicos y de salud. También examina los niveles sociales, problemas de conducta y leyes de protección. El objetivo general es investigar las causas de este fenómeno, mientras que los objetivos específicos incluyen estudiar la explotación laboral, efectos del consumo de drogas y deportes como
Presentación Derechos Sexuales y Reproductivos de las Personas con Discapacidad
Se presenta el modelo de enfoque de derechos para el trabajo con personas con discapacidad, a su vez se hace énfasis en la construcción de los derechos sexuales y reproductivos de esta población.
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Ecuador- Salud materno-infantil y reproductiva, protección infancia en Santo Domingo de los Tsáchilas. Género
Este documento trata sobre el sexo y el género. Explica que el sexo se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, mientras que el género son los roles y estereotipos socialmente construidos. También describe cómo la familia, la escuela y el lenguaje refuerzan las normas de género y la división sexual del trabajo, lo que afecta la igualdad. Finalmente, concluye que transformar las relaciones de género es necesario para lograr un cambio social justo y equitativo.
Editorial
El documento habla sobre la sexualidad en la adolescencia y los problemas que puede traer si no se practica de manera responsable. Señala que muchos adolescentes no están informados sobre las consecuencias de la sexualidad y que un estudio encontró que hay 20 millones de adolescentes que ya son padres en Perú. Finalmente, concluye que estos casos se deben a que los adolescentes no saben sobre sexualidad y no toman las medidas suficientes para evitar embarazos.
Niños en situación de la calle.Práctica de psicología social
Este documento describe la experiencia de donar ropa y comida a niños en situación de calle en Valle de la Pascua. Explica que la pobreza es la principal causa del trabajo infantil y abandono, y que los niños de la calle enfrentan condiciones que ponen en riesgo su salud y desarrollo. Concluye resaltando la importancia de integrar a estos niños en programas educativos y de capacitación vocacional para mejorar su bienestar.
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El documento discute los desafíos de la infancia y la adolescencia en situaciones de dificultad social, incluyendo la violencia familiar y la necesidad de reconocer y satisfacer las necesidades físicas, cognitivas y emocionales de los niños. También describe el Código para el Sistema de Protección y los Derechos Fundamentales de los Niños, Niñas y Adolescentes, cuya finalidad es garantizar el ejercicio pleno de los derechos fundamentales de todos los menores en el país.
6 cambios en la familia y redes 2018
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Publicher psicologia original
El documento describe varias situaciones de riesgo en el desarrollo infantil como la pobreza, marginación, explotación infantil, discriminación y violencia intrafamiliar. También presenta indicadores internacionales del desarrollo humano relacionados con la educación como la esperanza de vida, el ingreso nacional bruto per cápita, la tasa de pobreza y mortalidad. Finalmente, incluye una tabla comparativa de estos índices entre países como India, Alemania, Venezuela y México.
Derechos de los Ninos Trabajadores
Explicacion de las diferentes miradas hacia el trabajo infantil en Bolivia, presentacion hecho por Vincent Stevaux de AVE y Servicio Internacional Britanico.
Equipoedicela
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El documento discute la importancia de la educación sexual en la actualidad para prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual entre adolescentes. Señala que en Panamá el 75% de los niños nacen fuera de una unión estable y una de cada cinco embarazadas es una adolescente. Propone acciones como conferencias, charlas y campañas educativas para promover una sexualidad responsable y saludable entre los jóvenes.
5 perfiles de TI Más buscados por las Empresas
El documento resume los perfiles más demandados en tecnologías de la información en México según un estudio de vacantes en 2014. Menciona que los lenguajes de programación más requeridos son Java, .NET, C#, PHP y JavaScript. También había alta demanda para testers de software, desarrolladores de aplicaciones móviles, consultores de sistemas ERP como SAP y Oracle, y especialistas en infraestructura de redes y bases de datos. Finalmente, predice que perfiles relacionados con Big Data y diseño de experiencia de usuario serán más importantes en el
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El documento describe el administrador de distribución GridBagLayout en Java. GridBagLayout divide el panel en una rejilla flexible de celdas donde cada componente puede ocupar una o más celdas. Se especifica la posición y tamaño de cada componente mediante objetos GridBagConstraints que controlan atributos como la fila, columna, número de celdas ocupadas, alineación y peso. El documento también incluye ejemplos de aplicaciones que ilustran diferentes configuraciones de GridBagConstraints.
Marcodelbuendesempeofinal
Este documento presenta el Marco de Buen Desempeño Docente de Perú, el cual define las competencias y desempeños claves que caracterizan una buena docencia. El Marco fue desarrollado a través de un proceso de diálogo y concertación de más de dos años que involucró a docentes, instituciones educativas y el gobierno. El Marco busca promover el desarrollo profesional docente y guiar las políticas educativas para asegurar aprendizajes de calidad para todos los estudiantes.
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El documento describe el bullying como una forma de violencia entre estudiantes que se repite de forma sistemática. Explica que el bullying puede ocurrir en la escuela o en línea y tiene consecuencias negativas tanto para el agresor como para la víctima. También presenta estrategias para prevenir el bullying, como programas que crean conciencia y promueven la unión de todos los involucrados para abordar el problema.
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El documento describe el bullying como una forma de violencia entre estudiantes que se repite de forma sistemática. Explica que el bullying puede ocurrir en la escuela o en línea y tiene consecuencias negativas tanto para el agresor como para la víctima. También presenta estrategias para prevenir el bullying, como programas que promueven la comunicación entre estudiantes, padres y maestros.
Presentacion ley 1620 ppt
Este documento resume la Ley 1620 de 2013 sobre convivencia escolar en Colombia. Establece un sistema nacional de convivencia escolar con comités a nivel nacional, municipal/distrital y en cada institución educativa. Su objetivo es promover la formación de ciudadanos activos y una sociedad democrática e intercultural. Define acoso escolar, ciberacoso y otras competencias. Describe las responsabilidades de entidades como el MEN, secretarías de educación, e instituciones educativas para implementar esta ley.
ATENCIÓN A NIÑOS Y NIÑAS VICTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO
Hablar de las acciones educativas desde la Educación Social, en el marco de las situaciones de violencia de género, ha de ser sinónimo de acciones que tienen un sentido y un valor pedagógico.
Una auténtica intervención multidisciplinar incluye a los educadores y educadoras sociales. Tenemos capacidad psicopedagógica, capacidad para analizar la realidad, gestionar y planificar programas y buena disposición para trabajar en equipo. La atención integral engloba sensibilización, prevención e intervención; en todas esas áreas podees necesaria nuestra presencia. La lacra de la violencia de género se erradica desde el desarrollo de la sociabilidad, aprender a vivir juntos es uno de los pilares de la educación; la transversalidad en la educación formal no es suficiente. Se hace necesaria nuestra presencia en el espacio de la vida cotidiana, dentro y fuera de los entornos escolares, para PREVENIR Y SENSIBILIZAR.
Cuando llega el momento de intervenir, todas las víctimas necesitan atención, pero ésta queda coja si se limita exclusivamente a una atención social y psicológica. No sirve cualquiera como educador o educadora, sin apellido. Sólo en Castilla y León, además de la Uned, hay cinco facultades donde se forman graduados en Educación Social actualmente. Más de quinientos colegiados en el CEESCYL nos preguntamos por qué no se nos tiene más en cuenta en el ámbito de los servicios sociales y en el ámbito educativo.
Presentación Comité Directivo - Cierre Convenio 3188 de 2008
El documento describe la política pública de Bogotá para la atención integral de la primera infancia. Se basa en un marco normativo de derechos de los niños a nivel internacional, nacional y distrital. Describe los enfoques, estrategias, lineamientos y acciones implementadas en áreas como educación inicial, inclusión, ruralidad, discapacidad, interculturalidad y prevención de violencias. El objetivo es garantizar el desarrollo integral de los niños a través de acciones coordinadas entre sectores como salud, educación, protección y participación
172. violencia intrafamiliar
El documento describe un proyecto para reconocer y prevenir la violencia intrafamiliar en una escuela primaria en México. El proyecto busca sensibilizar a los padres y estudiantes sobre este problema a través de charlas, actividades artísticas y de integración entre la escuela y las familias. El documento analiza las causas comunes de la violencia intrafamiliar y describe el cronograma y actividades del proyecto, que incluyen charlas, proyecciones, debates y concursos con el objetivo de fomentar los valores y prevenir la violencia.
TENGO DERECHO A UN BUEN TRATO
El Ministerio de Educación ha iniciado una campaña de sensibilización llamada "Tengo Derecho al Buen Trato" para prevenir el maltrato de niños, niñas y adolescentes. La campaña se realizará en dos fases, capacitando a maestros para promover el buen trato e informando a la comunidad sobre los derechos de los estudiantes a través de los medios de comunicación. El documento proporciona detalles sobre los objetivos y actividades de la campaña.
Ley de convivencia escolar
Este documento presenta la Ley 1620 de 2013 de Colombia, la cual crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. El sistema tiene como objetivo promover una educación basada en los derechos humanos y prevenir la violencia en las escuelas. Establece comités de convivencia escolar a nivel nacional, territorial y escolar para coordinar las acciones. Define términos como acoso escolar, ciberacoso y
Ley 1620 del 15 de marzo de 2013
Este documento presenta la Ley 1620 de 2013 de Colombia, la cual crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. El sistema tiene como objetivo promover una educación basada en los derechos humanos y prevenir la violencia en las escuelas. La ley establece la estructura del sistema a nivel nacional, territorial y escolar, definiendo los objetivos y principios de cada nivel. Asimismo, crea el Com
Ley 1620 de 2013
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