Guía de Juguetes para padres y madres basada en los juguetes que aparecen en la película Toy Story 1

1. Vanesa Luis 2ºA
CEED Educación Infantil
IES Figueras Pacheco

2. Introducción ; ¿Qué pretendemos?
A la hora de comprar
¿Para qué sirve un juguete?
¿Y yo, qué tengo que ver con los juguetes?
Cómo usar la guía
Juguetes por Edad
0-2
2-6
+6
Webgrafía y Bibliografía

3. Debido a la gran avalancha de juguetes que hay hoy en día
y al ritmo acelerado que llevan la mayoría de las familias, hemos
detectado que los padres y madres se encuentran bastante perdidos a
la hora de elegir el juguete adecuado para sus hijos. Es por ello que ha
surgido la idea de crear esta guía para ponérselo un poco más fácil.
Nuestros objetivos con esta guía son:
Orientar a madres y padres en la elección de juguetes
Proporcionar información sobre los criterios de elección
de juguetes
Mostrar una clasificación clara en función de la Edad y del tipo de
Juguete siguiendo la clasificación ESAR

4. Hay varios aspectos a tener en cuenta antes de comprar un juguete:
Edad: Quizás sea el parámetro más importante. Deben responder tanto a la edad
como a las necesidades del niño/a
¿Qué fomenta? Dependiendo del juguete se fomentaran distintos aspectos. Las
capacidades intelectuales, psíquicas, emocionales y motoras del niño se desarrollan
de forma más eficaz a través del juego y los juguetes.
Seguridad: Ningún aspecto del juguete debe implicar un peligro para su seguridad o
salud. Hay que tener en cuenta acabados, material, textura, etc.
Creatividad: Un juguete creativo es aquel que no limita las posibilidades de uso que
los/as niños/as son capaces de encontrarle durante el juego. Fomenta la
autoexpresión en el niño, su imaginación y fantasía.
Precio: No debemos perder el norte de nuestras posibilidades económicas. Siempre
habrá algún juguete acorde con ellas. EL mejor juguete no es el más caro, sino el que
se adapta a la personalidad, la edad y madurez del niño/a.
Espacio: Habrá que tener en cuanta el espacio disponible.
Cantidad: Juguetes suficientes y variados para permitir al niño/a desarrollar
funciones diferentes y estimular su imaginación y creatividad, pero sin excederse.

5. Un juguete puede servir para casi todo aquello que los niños deseen!!!
Pero en esta guía seguiremos una clasificación que divide a los juguetes en 4
tipos según etapas del desarrollo evolutivo del niño/a y el aspecto que fomentan o
desarrollan.
E. Juguetes que proporcionan ejercicio, (Exercise).
S. Juguetes que proporcionan juego simbólico, (Symbolical).
A. Juguetes de construcción, (Assemblage).
R. Juguetes que facilitan el juego de reglas, (Rules).
JUEGO DE EJERCICIO
(DE 0 A 2 AÑOS)
JUEGO SIMBOLICO
(DE 2 A 6 AÑOS)
JUEGO PARA ARMAR
(+1 AÑO)
JUEGO REGLAS SIMPLES (+3 AÑOS)
JUEO REGLAS COMPLEJAS (+6 AÑOS)

6. Pues mucho!
Como padres y madres debemos:
-Elegir los juguetes y juegos adecuados (cooperativos, no
bélicos, no discriminatorios, etc)
-Proporcionar espacios adecuados donde jugar
-No comprar los juguetes diferenciándolos por sexo
-Utilizar los juguetes y los juegos como un medio
enriquecedor
-Animar a los niños a jugar
-Dedicar el tiempo suficiente a jugar con nuestros hijos

7. !!!En sólo tres pasos podremos localizar el juguete que más nos interesa!!!
1
Busca la edad del niño-a para el que quieres el juguete.
Tienes tres opciones
0-2
2-6
+6
2
Busca el color del tipo de juguete que deseas
Para cada tipo de juguete según la clasificación ESAR hay un color.
Azul: Juegos de Ejercicio
Violeta: Juego Simbólico
Verde: Juego Armado
Naranja: Juego de Reglas
3
!Elige el que más te guste!
En cada uno encontrarás el nombre, una foto, la edad recomendada, el
tipo de juguete y qué favorece, estimula o fomenta.

10. Ejercicio
De 0-2 años
• 0-2años
•(E)1.02 Juego Sensorial Visual.
•Estimulación sensorial auditiva y visual.
Favorece la adquisición de rutina de
sueño.
•+6 meses
•(E)1.03 Juego Sensorial Táctil.
•Estimula la motricidad fina, la
vista y el tacto.

11. Ejercicio
De 0-2 años
• +1 año
•(E)1.06 Juego Sensorial Motor.
•Desarrolla la motricidad gruesa
y coordinación óculo manual.
• 0-1 año
•(E)1.02 Juego Sensorial Visual.
•Estimula la percepción visual,
auditiva.

12. Ejercicio
De 0-2 años
• +1 año
•(E)1.07 Juego de Manipulación
•Desarrolla la motricidad fina, percepción
visual , permanencia del objeto y conceptos
dentro-fuera.
• +6 meses
•(E)1.07 Juego de Manipulación
•Desarrolla la motricidad fina
y habilidades cognitivas
como la memoria.

13. De 0-2 años
• +1 año
•(E)1.02 Juego Sensorial Visual.
•Estimula la percepción visual y
la permanencia del objeto.
• +18 meses
•(E)1.01 Juego Sensorial Sonoro
Estimula la percepción auditiva y
habilidades cognitivas
como la memoria.
Ejercicio

14. De 0-2 años
• 0-2 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Estimula la comprensión del entorno y
el desarrollo del lenguaje
• 0-2 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
Estimula la comprensión del
entorno y el desarrollo del
lenguaje
Simbólico

15. De 0-2 años
• 1-2 años
•(A)3.01 Juego de construción
•Estimula la motricidad fina
Armado

17. De 2-6 años
• +2 años
•(E)1.07 Juego de manipulación
•Estimula la motricidad fina y
estimulación visual
• +2 años
•(E)1.07 Juego de manipulación
•Estimula la motricidad fina
y gruesa
Ejercicio

18. De 2-6 años
• +3 años
•(E)1.06 Juego sensorial motor
•Estimula la motricidad fina
• +3 años
•(E)1.07 Juego de manipulación
•Estimula la motricidad fina
y el lenguaje
Ejercicio

19. De 2-6 años
• +3 años
•(E)1.07 Juego de manipulación
•Estimula la motricidad fina
• +3 años
•(E)1.01 Sensorial sonoro
•Estimula el sentido auditivo
Ejercicio

20. De 2-6 años
• 4-6 años
•(E)1.07 Juego de manipulación
•Estimula la motricidad fina y
estimulación del lenguaje
•+3 años
•(E)1.06 Sensorial Motor
•Estimula la motricidad fina y
estimulación del lenguaje escrito
Ejercicio

21. De 2-6 años
• +3 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Fomenta la creatividad y
representación de roles
• +3 años
•(S)2. 01 Juego de “hacer como si”
•Fomenta la creatividad y
representación de roles
Simbólico

22. De 2-6 años
• +3 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Fomenta la creatividad y
representación de roles
• +3 años
•(S)2. 01 Juego de “hacer como si”
•Fomenta la creatividad y
representación de roles
Simbólico

23. De 2-6 años
• +3 años
•(S)2.01Juego de “hacer como si”
•Estimula la sociabilidad
y estimulación del lenguaje
• +3 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Fomenta la creatividad y la
representación de roles
Simbólico

24. De 2-6 años
• +3 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Estimula la coordinación óculo manual
y orientación espacial.
• +3 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Estimula la imaginación
Simbólico

25. De 2-6 años
• +3 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Según algunos expertos ayuda a disipar
la agresividad. Según otros la fomenta.
• +3 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Estimula la coordinación
óculo manual y orientación
espacial.
Simbólico

26. De 2-6 años
• +3 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Estimula el desarrollo motor y
orientación espacial.
• +3 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Estimula el desarrollo motor y
orientación espacial.
Simbólico

27. De 2-6 años
• +4 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Fomenta la creatividad y
representación de roles
+4 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Fomenta la creatividad y
representación de roles
Simbólico

28. De 2-6 años
Simbólico
• +4 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Fomenta la creatividad , motricidad fina
y representación de roles
• +4 años
•(S)2.01 Juego de “hacer como si”
•Estimula la comprensión del entorno
social.

29. De 2-6 años
• +3 años
•(A)3.07 Juego de ensamblaje artístico
•Estimula la coordinación
óculo manual, favorece la adquisición
del esquema corporal.
• +3 años
•(A)3.01 Juego de construcción
•Estimula la coordinación
óculo manual, organización
espacial.
Armado

30. De 2-6 años
Armado
• +3 años
•(A)3.01 Juego de construcción
•Estimula la coordinación
óculo manual, organización
espacial, favorece la discriminación de
formas y colores.
• +3 años
•(A)3.01 Juego de construcción
•Estimula la coordinación
óculo manual, la motricidad fina y las
habilidades lógico-matemáticas.

31. De 2-6 años
Armado
• +3 años
•(A)3.03 Juego de disposición
•Estimula la coordinación óculo manual
y orientación espacial.

32. De 2-6 años
• +3 años
•(R)4.09 Juego de preguntas y
respuestas elemental.
•Estimula el lenguaje, la memoria y el
razonamiento.
• +3 años
•(R)4.05 Juego de habilidad.
•Estimula desarrollo
motor, coordinación y equilibrio.
Reglado

34. + 6 años
Reglado
• +6 años
•(R)4.09 Juego de preguntas y
respuestas elemental.
•Favorece la concentración,
memoria y razonamiento.
• +6 años
•(R)4.07 Juego de estrategia elemental
•Favorece la concentración, memoria,
razonamiento y socialización.

35. + 6 años
• +6 años
•(R)4.07 Juego de estrategia
elemental.
•Estimula pensamiento lógico y la
socialización.
• +6 años
•(R)4.08 Juego de azar.
•Estimula pensamiento lógico y la
socialización.
Reglado

36. + 6 años
• +6 años
•(R)4.04 Juego de circuito
•Estimula el sentido espacial
y temporal
• +6 años
•(R)4.05 Juego de habilidad
•Estimula la socialización,
sentido del equilibrio, la lateralidad y la
orientación espacial.
Reglado

37. + 6 años
• +6 años
•(R)4.05 Juego de habilidad
•Estimula la coordinación óculo manual,
el equilibrio y la concentración.
• +6 años
•(R)4.05 Juego de habilidad
•Estimula el sentido del equilibrio, la
lateralidad y la orientación espacial.
Reglado

38. + 6 años
Reglado
• +6 años
•(R)4.05 Juego de habilidad
•Estimula la motricidad
fina, coordinación óculo manual, la
concentración, y
socialización.

40. http://www.aiju.es
http://fp.edu.gva.es/av/pluginfile.php/480067/mod_resource/content/0/UD_3/jug
uete_adecuado.pdf
http://www.juguetes.es/la-importancia-del-juego-y-los-juguetes-en-los-ninos/
http://www.minigenios.com/
http://www.minilandeducational.com/
Material didáctico de JIM 2º Curso