La presente investigación titulada "Descubriendo los Colores" tiene Como resultado la integración en la elaboración de proyectos didácticos, la utilización de recursos tecnológicos, sin olvidar qué,Las salas de educación inicial, son las primeras instituciones extra familiares a la que asiste el niño y la niña para promover las bases de su desarrollo integral, la formación de la personalidad y su inserción en el mundo social y cultural que los rodea

1. Universidad Católica Andrés Bello
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación Extensión Coro
Incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
En el proceso de aprendizaje en el aula
“Descubriendo los Colores”
Autores:
Arrieta María. G
Betancourt Jarelys
Santa Ana de Coro; Mayo del 2014

2. Introducción
Las tecnologías de información y comunicación están transformando nuestra vida personal y profesional. Están cambiando
las formas de acceso al conocimiento y de aprendizaje, los modos de comunicación y la manera de relacionarnos, a tal punto
que la generación, procesamiento y transmisión de información se está convirtiendo en factor de poder y productividad en la
"sociedad informacional" por consiguiente La incorporación de nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, ha hecho que la educación y en específico el docente, se vea en la disposición de aceptar el
cambio y generar nuevas propuestas y estrategias innovadoras que ayuden a que el desarrollo evolutivo en el niño y la niña sea
más significativo, teniendo como resultado niños y niñas más dinámicos, proactivos, participativos de la realidad que los rodea
y principalmente investigadores e innovadores de su aprendizaje.
La presente investigación tiene Como resultado la integración en la elaboración de proyectos didácticos, la utilización de
recursos tecnológicos, sin olvidar qué, Las salas de educación inicial, son las primeras instituciones extra familiares a la que
asiste el niño y la niña para promover las bases de su desarrollo integral, la formación de la personalidad y su inserción en el
mundo social y cultural que los rodea.

3. Justificacion
La pintura constituye un medio a través del cual vamos descubriendo el mundo que nos rodea: un mundo lleno de
colores, de forma de creatividad. Además es un modo de expresión y comunicación, un lenguaje del pensamiento. El arte
infantil contribuye en el desarrollo del niño(a); estimulando su desarrollo y facilitando la enseñanza mediantes otros
conocimientos nuevos para ellos(as) por ello que en la sala de cuatro (4) años del C.E.I.S Monseñor Iturriza, se desarrollara el
proyecto “Descubriendo los Colores” para generar que los niños y niñas adquieran nuevos conocimientos mediantes
estrategias didácticas con ayuda de la tecnología.

4. Objetivo General
Incorporar los recursos tecnológicos como Video, Cámara, Computadora, Teléfono Celular, Pendrive, Video Beam, Televisor,
DVD, CD, internet inalámbrico y reportaje en las actividades y entorno que creen nuevos aprendizaje en los niños y niñas de
cuatro (4) años del C.E.I.S “Monseñor Iturriza”
Objetivos Especificos
 Conozcan y nombre los colores en los objetos que los rodea.
 Que amplíen su vocabulario, conocimiento y creatividad.
 Reconocer y manejar la teoría del color mediante recursos tecnológicos.
 Registrar las observaciones y las actividades realizadas por los niños y niñas con recursos fotográficos y de video.
 Elaborar un álbum libre y animado con fotos de los colores observados en su entorno.
 Presentar un documental grabado donde los niños y niñas puedan disfrutar de las actividades realizada durante la
semana

5. Conclusiones y Recomendaciones
Para que pueda haber un verdadero impacto de las TIC en la configuración de nuevos modos de enseñanza y aprendizaje se
requiere de una visión integradora de las políticas educativas, la organización de la institución, recursos materiales y actores
involucrados que se inscriban en el desarrollo de un proyecto educativo claramente definido y compartido.
Las potencialidades que ofrecen las herramientas de las TIC permiten la participación activa del estudiante en la construcción
de su conocimiento, lo cual impone modificar el clásico enfoque de enseñanza centrado en el que enseña por uno centrado en el
que aprende.
Es incuestionable que el cambio y el avance tecnológico está afectando los roles profesionales en las sociedades actuales. El
docente no escapa a ello y estará obligado a actualizarse, capacitarse y adecuarse en lo que respecta a la aplicación de las TIC.
Permitiendo desarrollar proyectos pedagógicos en mucho menor tiempo, con un proceso de diseño más efectivo y simplificado
debido a que los docentes y alumnos tienen a su alcance una gran cantidad de herramientas de información y comunicación.
Sin embargo, muchos docentes y alumnos no saben cómo utilizarlas correctamente, por lo que se hace indispensable,
capacitarlos para que sean conscientesde los múltiples beneficios que les brindan las TIC.
Se debe facilitar al alumno la oportunidad de explorar un mundo donde él pueda simular cualquier área de conocimiento y al
mismo tiempo intervenir en el medio que lo rodea a través del desarrollo de temas significativos e importantes.

6. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
C.E.I.S “Monseñor Iturriza”
Plan Semanal
“Descubriendo los Colores”
Inicio: 26/5/2014 cierre: 30/5/2014
Nivel de atención: Preescolar
Sala: 4 años
Sección: A
Matrícula: 20 niños y niñas

7. Diagnostico
Mediante las previas observaciones, las niñas y los niños han demostrado el interés que poseen por descubrir y estudiar el
mundo de los colores. Por lo que la docente creara a través de nuevas estrategias y actividades que permitan al niño y a la niña
experimentar, observar y comprobar de una manera divertida, entretenida y avanzada mediante videos didácticos y
recreativos, álbum libre y animado que den inicio a la creación de sus propios conocimientos y experiencias significativas
utilizando recursos y materiales tecnológicos.

8. Planificación Semanal
Áreas de aprendizaje Componentes Objetivos Aprendizajes esperados
Relación con el Ambiente Tecnología y Calidad de Vida
Iniciar al niño(a) en la
observación, exploración,
comparación y usos de
recursos tecnológicos
relacionados con sus
experiencias familiares y
comunitarias.
Que el niño y la niña
aprendan a: *utilizar
instrumentos y materiales
tecnológicos como
herramientas para su
aprendizaje y mejoramiento
de la calidad de vida.
Comunicación y
Representación
Lenguaje Oral
Comprender, comunicar,
expresar vivencias, ideas,
sentimientos, sensaciones,
emociones y deseos a través
del lenguaje oral ajustándolo
progresivamente a sus
respectivos usos.
Que el niño y la niña
aprendan a: *Expresar
oralmente hechos, ideas,
sentimientos y vivencias a
través de descripciones,
narraciones, expresiones en
diálogos y conversaciones
grupales.
Formación Personal y Social Autonomía
Incrementar la capacidad de
ejecutar diversas acciones y
toma de decisiones por sí
mismo(a).
Que el niño y la niña
aprendan a: *Expresar
libremente gustos y
preferencias.

9. Fecha Periodo de la
rutina diaria
Estrategias Actividades Recursos
Lunes Recibimiento
Ubicar a niños y
niñas en ronda y
a través de unas
paletas de colores,
cantarles algo
alusivo a los
colores para que
una a uno de
manera
voluntaria opine
que color observa
en la paleta
mediante la
melodía
escuchada, y
formular
preguntas sobre
que colores tienen
en sus manos.
Escuchemos los colores
Material
Didáctico: Paletas
de colores y la
canción
Actividades
Colectivas
A través de una
presentación de
una página web,
podrán observar
un video sobre los
colores y a su vez
hacer participar a
cada niño y niña
en la actividad.
Presentaciones en Pagina Web:
http://youtu.be/JQNSU0x3cHo
http://www.youtube.com/watch?v=R3ZTuL3U-
fY&feature=share&list=PL7RVQyT9-
wSYcuSAqYUquzO3D3_fnOqIq&index=4
Material
tecnológico: video
beam, pendrive,
computadora.
Internet
inalámbrico

10. Martes Pequeños Grupos
Inicio: Invitar a
los niños y niñas a
dar un pequeño
paseo en el
espacio exterior, y
con una cámara
que le facilitara la
docente,
incentivar a que
fotografíen los
colores que le
gusten observados
en su entorno.
Desarrollo: al
volver al aula,
invitar a los niños
y niñas a
descargar las
imágenes en una
computadora y
realizar un álbum
digital.
Cierre:
Realizar
preguntas a los
niños y niñas
¿Qué les pareció
la actividad? ¿Les
gustó? ¿Por qué?
¿Qué hiciste?
¿Cómo lo hiciste?
Invitar a los niños
y niñas ha que en
el transcurso de la
Crear el Álbum libre y animado
Material tecnológico:
cámara y
computadora.

11. semana y en sus
hogares, busquen
imágenes en la
computadora con
colores de su
preferencia e
impriman las
fotos para luego ir
anexando las
imágenes al álbum
de los colores.
Miércoles Recibimiento
En ronda, invitar
a los niños y niñas
a que expresen
uno a uno de
manera
voluntaria los
colores de su
preferencia Con
un teléfono celular
registrar lo
observado
Compartir ideas Material tecnológico:
Teléfono celular
Actividades
Colectivas
Invitar a los niños
y niñas a observar
un video en el
televisor sobre los
colores. Se harán
intervenciones a
medida que
transcurre el
video.
Video sobre los Colores Material tecnológico:
Cd, Televisor, Dvd

12. Jueves Recibimiento Dar los buenos
días en ronda con
aplausos y
movimientos
corporales.
Recopilar ideas de las actividades a
realizar
Materiales
tecnológico: Teléfono
Celular
Actividades
Colectivas
Invitar a los niños
y niñas a observar
un video mediante
el cual Mezclando
y Jugando
aprenden a
formar los colores
Presentación en pagina web:
http://youtu.be/57Z527GTfgk
Materiales
tecnológicos:
Computadora,
internet inalámbrico
Viernes Recibimiento
Invitar a los niños
y niñas a hacer
una columna para
hacerle entrega de
un pequeño
refrigerio
(sándwich y jugos
naturales).
Entrega de un pequeño refrigerio
(sándwich y jugos naturales).
Actividades
colectivas
Invitar a los niños
y niñas a que se
sienten y observen
el reportaje que
ellos mismos
hicieron durante
la semana, sobre
los colores y
diversas
actividades.
Reportaje de los Colores realizado por los
niños y niñas
Material tecnológico:
computadora,
pendrive,
Video beam