El documento describe el m-learning o aprendizaje móvil, que implica el uso de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes y tabletas para aprender. Explica que estas tecnologías permiten acceder a objetos de aprendizaje a través de aplicaciones y características como cámaras, grabadoras, Bluetooth y más. También presenta ejemplos de cómo se pueden usar estas herramientas en el aula y menciona algunas aplicaciones populares como WhatsApp que pueden mejorar la educación.

1. Por:
ADS Daira Torrealba
FATLA Modulo 10 Pegasus
Expertos en Procesos Elearning
Barquisimeto- Venezuela

2. ¿Qué es el Mlearning?
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El m-learning se define como el aprendizaje a
través de dispositivos móviles pequeños, con
conexión inalámbrica a Internet, como pueden
ser
los
teléfonos
móviles
celulares), tabletas (iPad y sus clones), agendas
electrónicas, entre otros.

3. Desde hace un tiempo, se vienen incorporando a nuestras
vidas, cada vez con más fuerza, las tecnologías móviles, y
por lo tanto, está surgiendo lo que denominamos mobile
learning o M-learning y que consiste en usar estos aparatos
electrónicos para aprender
Los teléfonos móviles hace
tiempo que están
adquiriendo características
de los ordenadores y éstos a
su vez han sufrido un
acercamiento a
los primeros a través de la
disminución de su tamaño y
reducción de precio.
Aprendizaje
Móvil
Cuando se habla m-learning se
propone utilizarlos para
proporcionar objetos de
aprendizaje a través de ellos, o
sea, el desarrollo de un tema,
concepto, estudio de lecciones,
ejercicios de práctica

4. Teléfonos móviles:


Los teléfonos móviles se caracterizan por disponer de una serie de
dispositivos y características que los hacen muy útiles siempre que
no se trate de obtener o generar información extensa o masiva.
Por ejemplo:

Cámara de fotos:
Las fotos se pueden utilizar de mil formas diferentes en el ambiente
educativo. Aquí tenemos algunos ejemplos:

Para ilustrar trabajos online o en celulosa.
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Para capturar una instantánea de los deberes, apuntes, esquemas de
la pizarra (digital o no) y evitar el tener que copiarlos manualmente.

Para entregar trabajos a través de Internet. Por ejemplo, problemas
de física, de matemáticas, de química, etc.

Grabadora de sonidos:
Realización de podcast por los alumnos como trabajo de clase.

Escuchar material sonoro proporcionado por el profesor: canciones,
obras de música clásica, diálogos para aprender
idiomas, audiolibros, etc.

5. 
Bluetooth:
El bluetooth permite el intercambio de material digital entre alumnos y
profesores.

Repartir ejercicios de forma individual en clase. Por ejemplo, a medida
que acaban un problema se les envía otro.
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Compartir documentos, fotos, vídeos o grabaciones de audio unos con otros

Aplicaciones:
Los sistemas basados en Android o iOS disponen de una enorme cantidad de
aplicaciones que aumentan día a día. Su potencial es inmenso y
probablemente este sea el mayor campo de crecimiento de los móviles en
educación durante los próximos meses

6. Uso de Aplicaciones móviles:
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Mensajería. Aplicaciones como WhatsApp permiten el envío de texto,
imágenes, vídeo o sonido como si se tratase de SMS o MMS aunque de forma
gratuita a través de Internet. Además, la capacidad de crear conversaciones en
grupo lo hace especialmente apto para ser usado en la comunicación entre los
alumnos en los trabajos de clase.

Idiomas. Programas del estilo del traductor de Google que traduce tanto con
voz como por texto, permiten mantener conversaciones en diferentes idiomas
que la aplicación traduce de forma sonora o textual al idioma que queramos (es
lo más parecido al traductor universal de Star Trek que disponemos en la
actualidad). Se pueden crear actividades de clase con este tipo de
aplicaciones.

Geolocalización. Hay una enorme variedad de programas que usan las
capacidades de geolocalización del móvil. Desde mapas, vistas de satélite,
búsqueda de servicios en la localidad, ubicación de transportes públicos en las
cercanías y un largo etcétera. Sin lugar a dudas es otra de las habilidades del
móvil que podemos usar en multitud de ocasiones con carácter educativo.

Aplicaciones de carácter enciclopédico, diccionario o de consulta. Existe una
gran cantidad de aplicaciones que nos permiten buscar definiciones,
efemérides, temas históricos o nos dan información sobre temas muy
concretos.

7. 
Realidad aumentada. Estos programas nos permiten obtener información
extra del mundo real que nos rodea.

Los códigos QR nos permiten obtener información a partir de imágenes
bidimensionales codificadas. Hace poco escribí un artículo titulado Códigos
QR para educación.

Aplicaciones del estilo de Goggles nos proporcionan información a partir de la
realidad o de fotografías. Es de indudable valor para el estudio obras
artísticas o arquitectónicas.

8. Ejemplo de Aplicación:
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Imagina una clase donde a través de los dispositivos móviles se mejoren las capacidades de
lectura, escritura y cálculo mediante contenido interactivo impartido por el/la docente donde
los alumnos y alumnas puedan responder al estímulo, ayudándoles a identificar en tiempo real
las áreas donde los educadores y educadores necesitan ayuda y respaldo.

Este escenario permite combatir la resistencia al uso de las TICs, pudiendo ayudar a tender un
puente sobre la brecha entre la alfabetización de los dispositivos móviles y la realizada a
través de las TICs.

Museos:

La aplicabilidad del potencial del m-Learning en los museos pueden hacer de las visitas a
éstos una experiencia inolvidable y enriquecedora, imagina por ejemplo el hecho de aprender
de una pintura de un reconocido artista mientras recibes información en tu dispositivo móvil,
escogiendo los puntos que más te interesa saber.

Este hecho, es hoy realidad en el museo de Louvre, en Paris. Allí, puedes alquilar en tu visita
un iPad y acceder a la información de las obras o artistas que desees, aprendiendo acerca del
arte mientras haces la visita al museo

9. Dispositivos Móviles
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Con la aparición de Internet en la telefonía móvil digital, es posible
acceder a páginas webs especialmente diseñadas para estos
dispositivos.

El avance de la tecnología ha hecho posible que se incorporen
funciones tales como la reproducción de música, correo electrónico,
mapas digitales..., así como también la posibilidad de sincronizar los
dispositivos con los ordenadores.

De esta forma se mantiene actualizados ambos dispositivos.

Tipos de conectividad inalámbrica en móviles:
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Redes de móvil: GSM850, GSM900, GSM1800, GSM1900, UMTS1700,
UMTS2100
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Redes de datos: CSD, GPRS, EDGE, UMTS, HSDPA, HSUPA
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Bluetooth

Conexión GPS

10. Arquitectura de Mlearning

Con la llegada de los ordenadores e Internet en los años 90 llegó el e-Learning,
con la revolución móvil en el siglo XXI llega el m-Learning.
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Con el desarrollo de Bluetooth, WAP, GPRS y UMTS, el movimiento de
la telefonía y la informática hacia un entorno inalámbrico es irreversible. Las
tecnologías y aplicaciones son complementadas por otras nuevas e
inalámbricas.
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Para las aplicaciones de m-Learning se debe destacar la importancia del
uso WAP (Wireless Aplication Protocol), el cual es un conjunto de
especificaciones, enunciado en forma de protocolo, en el que se definen las
tecnologías que permiten implementar comunicación de datos de manera
inalámbrica a través del uso principalmente de teléfonos móviles

Los objetivos más resaltantes de WAP son:
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Llevar contenidos de Internet y servicios avanzados de datos a teléfonos
móviles digitales y otros dispositivos inalámbricos.

Crear la especificación de un protocolo inalámbrico global que trabaje sobre
diferentes tecnologías de redes inalámbricas.

11. ¿Cómo funcionaria?
Los datos introducidos en el móvil se sincronizan
automáticamente en el ordenador y viceversa a través de una
conexión WIFI

12. FIN…..