Este documento describe un estudio que analiza la incidencia de la formación de docentes en TIC en el desempeño de estudiantes en la asignatura Cátedra ECCI. El estudio caracterizará la formación de los docentes en TIC y el desempeño de los estudiantes, y analizará la relación entre la formación docente y el desempeño estudiantil. El documento también discute conceptos como la evaluación en ambientes virtuales de aprendizaje y el aprendizaje basado en problemas.