El documento describe el modelo pedagógico constructivista social y dialogante de la Institución Educativa "Cecilia de Lleras". El modelo busca definir los roles del docente y el estudiante, las metodologías de enseñanza y aprendizaje apropiadas, y cómo debe entenderse el conocimiento y la evaluación dentro del proceso formativo. El modelo se basa en el constructivismo social y enfatiza las relaciones entre el conocimiento, el docente y el estudiante.

1. MODELO PEDAGOGICO CONSTRUCTIVISTA SOCIAL - DIALOGANTE INSTITUCION EDUCATIVA “ CECILIA DE LLERAS”

2. ¿Qué pretende la I.E a través del conjunto de las prácticas pedagógicas que implementa? PROPOSITOS ¿Qué papel debe desempeñar el docente? ROL DEL DOCENTE ¿Cuál debe ser el papel del estudiante dentro del proceso formativo? ROL DEL ESTUDIANTE ¿Cuál es el sentido de la evaluación de los aprendizajes dentro del proceso formativo del estudiante? EVALUACION ¿Cuál debe ser la construcción metodológica más apropiada para propiciar la formación? METODOLOGIAS ¿Qué significan la enseñanza y el aprendizaje? SECUENCIACION ¿Cómo se entiende el conocimiento dentro de ese proceso formativo? CONTENIDOS ELEMENTOS DE ANÁLISIS HACIA UN MODELO PEDAGOGICO CONSTRUCTIVISTA SOCIAL DIALOGANTE

3. CONSTRUCTIVISMO SOCIAL - DIALOGANTE

6. CONSTRUCTIVISMO SOCIAL - DIALOGANTE

7. ESTRUCTURA DE RELACIONES ENTRE CONOCIMIENTO – DOCENTE - ESTUDIANTE

8. ROL DEL DOCENTE

9. ROL DEL ESTUDIANTE

10. METODOLOGIAS

11. ESTRATEGIAS A SEGUIR

12. EVALUACION

13. PROCESOS DE EVALUACION

16. Implementación en el aula Seguimiento y monitoreo Evaluacion Apropiación y sensibilización. Diseño de planificaciones Estratégicas por asignaturas OPERACIONALIZACION DEL MODELO PEDAGOGICO