El documento describe una sesión de aprendizaje en la Escuela "Felipe Huaman Poma de Ayala" para estudiantes de 3er grado. La sesión tuvo como objetivo identificar sustantivos individuales y colectivos. Los estudiantes trabajaron en grupos clasificando imágenes y completando oraciones. Luego la maestra explicó la diferencia entre sustantivos individuales, que nombran un solo ser, y sustantivos colectivos, que nombran un conjunto de seres.

1. I.E. Nº 1190 “FELIPE HUAMAN POMA DE AYALA”
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA – NIVEL PRIMARIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la Institución educativa : “FELIPE HUAMAN POMA DE AYALA”
1.2 Nombre del Docente : Lic. ELIAS RIVERA DÁVILA
1.3 Grado y Sección : 3º grado “C”
1.4 Número de estudiantes : 37
1.5 Fecha : 29 / 04 / 2010
II. DE LA SESIÓN
2.1 NOMBRE DE LA SESIÓN : “IDENTIFIQUEMOS LOS SUSTANTIVOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS”
2.2 ÁREA : Comunicación Integral
2.3 COMPETENCIA : Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y
su mundo imaginario, adecuándolos a situaciones comunicativas de su entorno y aplicando de modo
reflexivo, elementos textuales y lingüísticos que favorecen el sentido y la organización de los textos.
2.4 CAPACIDAD : Reconoce las clases de sustantivo. Los sustantivos individuales y colectivos.
2.5 INDICADORES : Reconoce los sustantivos individuales y colectivos en el texto.
2.6 DE LAS ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS MATERIALES
TIEMPO
 En el Aula de Innovación Pedagógica la docente recuerda las normas de convivencia y entrega a cada
grupo de niños tarjetas con imágenes.
 Los niños pegan la imagen en un papelote y escriben el sustantivo colectivo al cual pertenece. Forman
oraciones con las palabras. Obtiene puntos el grupo que termina primero.
 Cada grupo expone sus trabajos.
- Cartulina,
- papelotes,
- plumones,
- cinta masking
tape.
5 min.
10 min.
10 min.

2. I.E. Nº 1190 “FELIPE HUAMAN POMA DE AYALA”
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA – NIVEL PRIMARIA
- perro – jauría
- estrella – constelación
- libro – biblioteca
- pez – cardumen
- abeja – enjambre
- pájaro – bandada
 La docente lee cada una de las oraciones.
 Luego formula las siguientes preguntas: ¿Qué dice en la pizarra?, ¿Todos serán sustantivos? ¿Qué
tienen en común este grupo de sustantivos? ¿Por qué se les llamará sustantivo individual? ¿Por qué
se les llamará sustantivo colectivo?
 La docente presenta los siguientes conceptos:
 Los niños anotan los conceptos en sus cuadernos.
 La docente entrega a cada grupo una hoja con oraciones incompletas.
 Los niños completan las oraciones con sustantivos colectivos.
 La docente da la indicación para que los niños resuelvan actividades en las computadoras. Visitando
http://calasanz.cult.gva.es/7_ejercicios/Lengua/index.htm
 Terminada las actividades los niños resuelven hojas de aplicación
- Diapositivas
- cuaderno
- Hojas de
aplicación
- Computadoras
- Internet
- Hojas de
aplicación
5 min.
10 min.
10 min.
10 min.
20 min.
10 min.
BIBLIOGRAFÍAS: xxxx
Sustantivo individual: es el sustantivo que nombra a un solo ser. Ejm. pez – abeja –
alumnos – árbol- etc.
Sustantivo colectivo: es el sustantivo que con una sola palabra nombra a un conjunto
de seres. Ejm. Cardumen – enjambre – alumnado – arboleda - etc.