Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre cómo describir personas utilizando adjetivos. La sesión se llevará a cabo con estudiantes de tercer grado y utilizará materiales como libros, cuadernos y papelotes. Los estudiantes aprenderán a describir características físicas y de personalidad de manera oral y por escrito.

1. INSTITUCION EDUCATIVA Nº 100 UGEL 05
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“ Describimos una persona”
DATOS GENERALES:
Grado : 3º “A”
Fecha :….. de mayo de 2017
Área : Comunicación
Profesora : Amparo Cuadros Bustamante
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Describir a personas utilizando adjetivos
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Libro del MED
- Cuaderno
- Papelotes
- Plumones
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Adecua, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada.
Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, de
acuerdo al propósito comunicativo, así como a las
características más comunes del género discursivo.
Distingue el registro formal del informal recurriendo
a su experiencia y a algunas fuentes de información
Complementaria.
M
ESTRATEGIAS TIEMPO
INICIO
- Se saluda a los niños con cordialidad
- Recordamos sobre la lectura de imágenes de la clase de anterior que trata de los
adjetivos
- Pido que abran su libro en la pág. 40 del libro del MED y que lean el dialogo que se
encuentra en ella
- Dialogamos con los niños a partir de las preguntas que sugiere el libro del MED en
la pag.40
- ¿sobre qué informan en la televisión? ¿Cómo es la niña? ¿Quién describe sus
características? ¿Quién describe la manera de ser de la niña? ¿Cómo se llama a
esta forma de utilizar los adjetivos? ¿Qué es la descripción?
- Presentamos el propósito de la sesión de aprendizaje, hoy vamos a describir
a personas utilizando adjetivos
-Proponen sus normas de convivencia para la sesión.
20 MIN

2. …………………………………………………… ……………………………………………………..
PROFESORA SUB DIRECTOR
DESARROLLO
- Conversamos con los niños a partir de las respuestas que es la descripción
- Luego leen la pág. 40 del libro del MED el recuadro para saber sobre que es la
descripción.
- Socializa la información con sus compañeros del recuadro del texto y lo copian en
su cuaderno.
-
- En pequeños grupos
- Se forman grupos de 6 integrantes y eligen una persona para poder hacer su
descripción.
- Antes de describir
- Se les entrega papelotes a cada grupo para que inicien su planificación teniendo en
cuenta el modelo del libro
-
- Copian la ficha de la descripción que se encuentra en la pág. 41 del libro del MED
en el papelote
- Durante el descripción
- Muéstrales como ellos deben de presentarse y hacer la descripción
- Luego procede a invitar a los niños a presenta su descripción teniendo en cuenta
tus sugerencia y la del libro.
- Después de describir.
- Analiza con los niños como fue la presentación de sus descripciones. si dijeron lo
más importante, si obviaron algunas características
95 MIN
CIERRE
- Responden a preguntas de metacognición ¿Qué aprendí de las articulaciones?,
¿Cómo aprendí?; ¿para qué me va servir? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo
supere?
Como extensión describen a su familia en su cuaderno.
20 MIN
Para saber:
Describir a una persona es mencionar sus
características físicas y rasgos de carácter.

3. Asistencia(A) Si lo hace () No lo hace (X)
Lista de cotejo
Fecha: Grado 3º Sección “A”
Docente: Amparo cuadros Bustamante
Título: Describimos una persona. Duración de la sesión: 90 min.
Situación de Evaluación: Describir a personas utilizando adjetivos
Área Competencia Desempeños precisados
Comunicación.
Se comunica oralmente en su lengua
materna. Adecúa su texto orala la situación
Respeta los
acuerdos de
convivencia
propuestos
para la sesión
Participa de manera
grupal activa y
organizadamente.
Comunicativa, de acuerdo al
propósito comunicativo, así como a
las característicasmás comunes del
género discursivo.
Distingue el registro formaldel
informal recurriendo
a su experiencia y a algunas fuentes
de información
Complementaria.
N° Apellidos y nombres A SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Albujar Castañon,Eyli Juliana
2 Ayamamani Chipana,Anahi Xiomara
3 Briceño Bello, Adelayda Xiomara
4 Cabezas Leva, Saúl Emilio
5 Cajaleon Alvarado, Yuran Eduardo
6 Carrillo Diaz, Cesia Arely
7 Cerna Moncada, Cassandra Anjeli
8 Chauca Cancines,JettKevin
9 Chávez Velaochaga,Zelasny Nicole
10 Condo Espeza,Evelyn Michel
11 Córdova Ccasani,Niurka Paulina
12 Isidro Gómez, Carlos Alfredo
13 León Gordillo,Flor Anyely
14 Martel Vásquez, Samira Jasmin
15 Masías Tasayco, Marco Ezaul
16 Medina Julcahuanga,NathalyFergie
17 Modesto Hermitaño,Lenin Daniel
18 Onofre Berrospi,Berenice Ruth
19 Oscategui Flores,Yoshimar Alexis
20 Quispe Martínez, José Antonio
21 Ramos Solórzano,María Fernanda
22 Reyna Robles,Mesli Mabelina
23 Roña Hidalgo,Carlos Manuel
24 Rosales Solís, Percy Nayhiro Benedicto
25 Ruelas Remisión,Carmen Camila
26 Sánchez Chipana,Josías Alexander
27 Soto Rojas,Oscar Jhoel
28 Subilete Calderón,Mitza Milagros
29 Tacuri Mamani, María Alexandra
30 Tamay Huamán,Steven Gabriel
31 Tapayuri Acosta, Gina Melissa
32 Ttica Álvarez, Yahaira
33 Ttica Vidal, Danny Ángel
34 Ttica Vidal, Johan Antony
35 Visa Subelite,Luis Fernando