Esta presentación tiene un resumen sobre evaluación de la calidad docente a nivel virtual y el nuevo modelo de evaluación de la calidad docente en los entornos virtuales.
Correlaciones de Spearman Pearson
Como determinar el uso de dichas correlaciones.
entajas y desventajas de cada uno de ellos.
Aplicar usos de enfoques Pearson y enfoque Sperman a problemas estadísticos.
Correlaciones de Spearman Pearson
Como determinar el uso de dichas correlaciones.
entajas y desventajas de cada uno de ellos.
Aplicar usos de enfoques Pearson y enfoque Sperman a problemas estadísticos.
Contenido de la Presentación:
◦Definición, Tipos y Ejemplo de Variable.
◦Definición y Ejemplo de Población y Muestra.
◦Definición y Ejemplo de Parámetros Estadísticos.
◦Definición, Tipos y Ejemplo de Escalas de Medición.
◦Definición y Ejemplo de Sumatoria Razón, Proporción, Tasa y Frecuencia.
◦Indique a través de un ejemplo general, cada uno de estos conceptos.
Regression analysis mathematically and statistically describes the relationship between a set of independent variables and a dependent variable. This presentation describes the concept of regression and its types with suitable illustrations. This presentation also explains the regression analysis spss path and its interpretations.
Contenido de la Presentación:
◦Definición, Tipos y Ejemplo de Variable.
◦Definición y Ejemplo de Población y Muestra.
◦Definición y Ejemplo de Parámetros Estadísticos.
◦Definición, Tipos y Ejemplo de Escalas de Medición.
◦Definición y Ejemplo de Sumatoria Razón, Proporción, Tasa y Frecuencia.
◦Indique a través de un ejemplo general, cada uno de estos conceptos.
Regression analysis mathematically and statistically describes the relationship between a set of independent variables and a dependent variable. This presentation describes the concept of regression and its types with suitable illustrations. This presentation also explains the regression analysis spss path and its interpretations.
Evaluaciòn, tipologìa y tècnica por elisa atencio y venancia rodriguez_eva-11elisa290
Los ambientes virtuales de aprendizaje en la educación superior exigen nuevas alternativas de evaluación. Según Reves (2000), los ambientes virtuales de aprendizaje ofrecen un potencial enorme para mejorar la calidad de la evaluación académica tanto en la educación presencial como a distancia.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN UN SAI (PARTE 1)Maribel Reiter
Descripcion de las tecnicas e instrumentos de evaluacion usados en la educacion en linea o virtual. Caracteristicas de los instrumentos de evaluacion de los procesos de evaluacion automatizados e instrumentos de evaluacion para la comunicacion interactiva.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Evaluacion de la calidad docente en entornos virtuales.
1. CURSO DE COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA
EDUCATIVA
CURSO DE COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA
EDUCATIVA
EVALUACION DE LA CALIDAD DOCENTE
EN ENTORNOS VIRTUALES DEL
APRENDIZAJE Y EL NUEVO MODELO.
POR LA ESTUDIANTE: ANADELIS CALDERON
2. Asegurar la calidad de la docencia en la
evaluación del rendimiento.
Asegurar la calidad de la docencia en la
evaluación del rendimiento.
3. Definición
Es un proceso sistemático diseñado para medir de
forma objetiva el rendimiento laboral del docente en
entornos virtuales.
4. Procesos de la evaluación del docente en
entornos virtuales del aprendizaje.
Sistemático: la evaluación del rendimiento no es un
conjunto de acciones puntuales sino una actividad que debe
hacerse periódicamente, en función de un programa
previamente consensuado. Además, debe superar la
dimensión descriptiva para cobrar sentido como
herramienta al servicio del modelo pedagógico de la
institución.
Objetivo: se debe garantizar, en la medida de lo posible, la
objetividad de las evaluaciones, a lo que contribuirá la
existencia de diversas fuentes de información.
Participativo: toda la organización, empezando por el propio
evaluado, debe participar en la definición e implantación del
sistema.
Flexible: debe elegirse el método de evaluación en función
de las características de la organización.
5. Nuevo Modelo de la Evaluación de
Calidad docente en entornos virtuales
1. La evaluación externa a cargo de los estudiantes.
2. La evaluación interna, por parte del equipo docente.
3. Los resultados académicos.
En el ámbito universitario ha sido el estudiante
quien de forma casi exclusiva ha evaluado,
mediante encuestas o cuestionarios, la calidad de
la acción docente, siendo preferible un modelo de
evaluación de la calidad docente articulado sobre
tres inputs informativos diferentes:
6. Evaluacion Externa
Evaluación externa. Si por calidad se
entiende satisfacción del cliente y el
cliente es el estudiante, éste debería
ser el principal evaluador de la
calidad docente.
Evaluación externa. Si por calidad se
entiende satisfacción del cliente y el
cliente es el estudiante, éste debería
ser el principal evaluador de la
calidad docente.