El documento describe dos modelos pedagógicos. El primero es tradicional donde los estudiantes son receptores y el aprendizaje es académico. El segundo es el constructivismo, donde el conocimiento es una construcción del estudiante a través de un proceso dinámico e interactivo. Este modelo se aplica a la enseñanza orientada a la acción, con metas de desarrollo pleno a través de aprendizaje científico-técnico. El segundo modelo también se describe como aprender haciendo, donde las experiencias de los estudiantes

1. Escuela de Ciencias de la Educación
Asignatura: Tecnologías Aplicadas a la educación
Nivel Académico: Cuarto Nivel
JENNIFFER AGUIAR
MODELOS PEDAGÒGICOS.

2. • Formación del carácter de los estudiantes para moldear a través de la voluntad, el rigor
la disciplina.
• Surge de la tradición escolástica y filosófica medieval.
• El aprendizaje es academicista.
• Alumnos receptores.

5. El constructivismo educativo propone un paradigma donde el proceso de enseñan
se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo
sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por
persona que aprende (por el "sujeto cognoscente").
El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la
enseñanza orientada a la acción.

6. METAS
Desarrollo pleno del individuo para la
producción social (material y cultural)
DESARROLLO
Progresivo y secuencial, pero impulsado por
el aprendizaje de la ciencias
CONTENIDOS
Científico-técnico y politécnico
RELACIÓN
Maestro Alumno

7. Es un modelo pedagógico cuyo eje fundamental es aprender haciendo.
La experiencia de los alumnos los hace progresar continuamente, desarrollarse,
evolucionar secuencialmente en las estructuras cognitivas para acceder a conocimientos
cada vez mas elaborados.