El modelo pedagógico sociocrítico busca transformar el estilo de aprendizaje generando una conciencia crítica y reflexiva en los estudiantes para que puedan manejar su propio criterio. Se basa en los principios de la Escuela de Frankfort y prioriza las necesidades e intereses del entorno, permitiendo al docente vincular a los estudiantes en procesos de investigación con el propósito de formar hombres libres y autónomos a través del trabajo cooperativo.

1. MODELO PEDAGOGICO
SOCIOCRITICO
Es un modelo el cual busca transformar
el estilo de aprendizaje ,se basa en la
experiencias y reflexiones generando en
los estudiantes una conciencia critica y
reflexiva, para que de esta manera
manejen su propio criterio.

2. Surge a partir de los principios teóricos de
la escuela de Frankfort
 Conocimiento de los valores y el contexto
social
 La comunicación mas que el contenido y
el procedimiento mas que la solución al
problema

ASPECTOS IMPORTANTES

3. PROPOSITO
 Velar
por la formación de
hombres libres y autónomos
a través del trabajo
cooperativo .

4. METODOLOGIA

Prioriza las necesidades e intereses y
problemáticas del entorno inmediato
permitiendo al docente innovar y vincular
a sus estudiantes en procesos de
investigación.

5. CARACTERISTICAS DE LA
PEDAGOGIA SOCIOCRITICA
Autonomía del individuo para el desarrollo
critico
 Integración de valores en la sociedad y lucha
por la transformación del contexto social
 La formación se centra en el desarrollo
intelectual y la comunicación mas que en el
contenido.
 Se apoya en numerosos conceptos
comunicativos de la teoría de Habermas.


6. FUNDACION UNIVERSITARIA “LUIS AMIGO”
REGIONAL BOGOTA
MODELO PEDAGOGICO SOCIOCRITICO
CURSO
DOCENTE
CARLOS ANDRES LOMBANA
PEDAGOGIA REEDUCATIVA
BOGOTA D.C
OCTUBTRE 2013.