Las didácticas contemporáneas son metodologías de enseñanza interestructurales cuyo objetivo es formar individuos competentes mentalmente considerando sus condiciones socioculturales. A diferencia de las didácticas tradicionales u activas, las contemporáneas combinan tanto la enseñanza como el aprendizaje, asignando roles protagónicos y complementarios al profesor y los estudiantes. Se clasifican en funcionales, estructurales y existenciales.

1. DIDACTICAS CONTEMPORNEAS
PRESENTADO POR:
DIANA MARITZA RUBIO MERCADO
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DOCENCIA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

3. Las Didácticas Contemporáneas son metodologías
interestructurales de enseñar, cuyo propósito es
formar individuos mentalmente competentes en sus
condiciones socioculturales.

5. ¿En qué difieren las contemporáneas
de las didácticas tradicionales o
activas?
Contemporáneas
 Interestructurantes
 Combinan aprendizaje y
enseñanza.
 Tanto el profesor como
los alumnos
desempeñan roles
protagónicos,
diferenciados y
complementarios.
Tradicionales o activas
 La didáctica tradicional
es heteroestructural:
ponen el relieve en la
enseñanza y al profesor.
 Las didácticas activas
son autoestructurales,
hacen hincapié en el
aprendizaje y el alumno.

6. Las didácticas activas
METODO DE
PREGUNTAS
PANEL DE DISCUSION
DEBATE - FORO
MESA REDONDA
ENTREVISTA
ENSAYO
LLUVIA DE
IDEAS
SIMULACION
JUEGO DE ROLES
EXPOCISION
CONFERENCIA

8. las didácticas contemporáneas se
clasifican en:
Funcionales,
estructurales y
existenciales

9. Las didácticas funcionales: se basa
en la enseñanza de operaciones
mentales

10. La didáctica estructural: se basa
en espacios de conocimiento organizados

11. Didáctica existencial:
competencias afectivas en los estudiantes

13. DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
PROCESO
ES UN
RELACIONA PROMUEVEQUE
E
NUEVA
INFORMACION
CON
ASPECTOS
YA
EXISTENCIALES
EN LA
ESTRUCTURA COGNITIVA
DE UN
INDIVIDUO
OCURRE
MEDIANTE LA
DIFERENCIACION
Y LA
RECONCILIACION
DE CONCEPTOS
A PARTIR
DE MATERIAL
LA CONSTRUCCION
EJES NUEVAS IDEAS SECUENCIAS
DE PROBLEMAS
E INTERPRETACION
A RESOLVER

14. REFERENCIAS
 Enfoques Pedagógicos y Didácticas Contemporáneas.
Recuperado el 25 de julio de 2014 de
http://es.scribd.com/doc/209035560/Didacticas-
Contemporaneas-Miguel-De-Zubiria
 Cartilla Unidad 3 Curso Pedagogía y docencia
Fundación Universitaria del Àrea Andina. Recuperado
24 de julio de 2014 de: https://fuaa.epic-
sam.net/Learn/Player.aspx?enrollmentid=4734741
 INTRODUCCIÓN A PEDAGOGÍA CONCEPTUAL-
Miguel De Zubiría Samper -Fundación
Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto
Merani- Documento PDF del 1 Congreso
lationamericano de Psicología 2007