El documento invita a los maestros a participar en tres actividades de producción de saberes: 1) hacer reflexiones sobre videos de metodologías de enseñanza de matemáticas, 2) compartir experiencias sobre un proyecto de aula relacionado con las matemáticas y otras ciencias, y 3) sistematizar y compartir una experiencia de aula transformada a la luz de las reflexiones anteriores. Los maestros pueden participar publicando sus comentarios y experiencias en foros y tertulias virtuales.

2. 3

3. Producción
de
saberes
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4. Producción de saberes (1): Videos
Estimado maestro, teniendo en cuenta el video:
“Investigaciones Matemáticas en Aula” y el
video:
“Actividades
Orientadoras
de
Enseñanza”, te invitamos a hacer algunas
reflexiones en torno a la pertinencia de estas
metodologías en la clase de matemáticas.

5. Producción de saberes (1):
Videos
Comparte tus reflexiones participando en el
espacio de las tertulias llamado “Comentarios
Video: Metodologías en la clase de
matemáticas”.

6. Producción de saberes (2):
Experiencias de maestros
Estimado maestro, teniendo en cuenta el Proyecto
de Aula: ¿la naturaleza puede ser explicada
matemáticamente? y las investigaciones sobre
metodología, te invitamos a hacer algunas
reflexiones que lo relacionen con tus prácticas
pedagógicas, la interrelación de las matemáticas
con otras ciencias y la interrelación de los cinco
pensamientos.

7. Producción de saberes (2):
Experiencias de maestros
Comparte tus reflexiones participando en el
espacio de las tertulias llamado “Foro: Proyecto
de Aula”.

8. Producción de Saberes (3):
(re)significación de una experiencia de aula
En
este
tercer
escenario,
denominado
“(re)significación de una experiencia de aula” te
invitamos a ti maestro a “compartir tus propios
saberes” con la comunidad nacional de maestros.
Saberes que son el producto de las
transformaciones de tus prácticas pedagógicas.

9. Producción de Saberes (3):
(re)significación de una experiencia de aula
Es por esto, maestro, que terminando el viaje
que emprendimos, te invitamos a sistematizar
una experiencia de aula (re)significada a la luz
de las reflexiones hechas durante el viaje y
compartirla con los maestros del país en
polifonía de voces.

10. Producción de Saberes (3):
(re)significación de una experiencia de aula
Comparte tus reflexiones participando en el
espacio
de
las
tertulias
llamado
“(Re)significación de una experiencia de aula”.
Adjunta un archivo en donde sistematices tu
experiencia de aula.

11. ¡MUCHAS GRACIAS!