1. 1
Planeador No.________COHERENCIA
OBJETIVOS - DESEMPEÑOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONCEPTOS CLAVES DESEMPEÑOS
(Qué acciones evidencian los aprendizajes esperados)
Representar gráfica y
numéricamente fracciones que
identifica en situaciones del
entorno.
Identificar, interpretar y resolver
problemas de la vida cotidiana
utilizando fracciones.
Las fracciones y sus términos.
Fracciones equivalentes.
Adición y sustracción.
Fracción de una unidad.
Multiplicación y división de
fracciones.
Clases de fracciones.
Números decimales:
comparación y representación
sobre la recta.
Identifico los términos de una fracción.
Selecciono fracciones equivalentes en situaciones cotidianas.
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: COLEGIO JOSE DE FERRO CÓDIGO DANE :
NOMBRE DEL DOCENTE: GRADO: QUINTO
Eje temático a trabajar: Fracciones y Números Decimales
ESTANDAR: interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte
todo, cociente, razones y proporciones.
# de sesiones
programadas
Fecha de
inicio
Fecha final
12 02 de Julio 08 de
agosto

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Adición, sustracción,
multiplicación y división de
números decimales.
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Caracterización
de materiales y
recursos
Taller Idea general de su uso pedagógico
Guía
Libro de texto MEN
Colección Semilla
Maleta de transición
Recurso virtual o digital
Otro Recurso
¿Cuál?:
METODOLOGÍA
Caracterización
de la forma de
trabajo
Trabajo cooperativo
Trabajo colaborativo
Trabajo individual
Otro:
¿Cuál?:
DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
( El orden en que se desarrollen estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del docente)
Exploración
(reconocimiento de saberes previos
frente al eje temático y objetivo de
aprendizaje)
1º.

3. 3
2º.
3º.
Ejecución
(acciones de aprendizaje según el uso
de materiales educativos y el objetivo
de aprendizaje
1º.
2º.
3º.
Estructuración
1º.
FECHA DE SESIÓN Nº
FECHA DE SESIÓN Nº

4. 4
(conceptualización y modelación frente
al eje temático y objetivo de
aprendizaje)
2º.
3º.
Valoración
(momentos intermedios y de cierre
significativo para comprobar si se están
alcanzando o se cumplieron los
objetivos de aprendizaje)
1º.
2º.
FECHA DE SESIÓN Nº
FECHA DE SESIÓN Nº

5. 5
3º.
EVALUACIÓN FORMATIVA
TIPOS
(Seleccione los tipos de
evaluación que planea)
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
(Idea general del proceso de evaluación)
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Otro ¿Cuál?:
En caso de tener estudiantes
con Necesidades Educativas
Especiales (NEE)
¿Cuántos Estudiantes con
NEE participan?

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BITACORA:
ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES, REFLEXIONES O INQUIETUDES RESCPECTO A LA PLANEACION PROPUESTA.