Modulo proyecto investigacion1

Modulo de Investigación
1. DATOS INFORMATIVOS

ESCUELA:
CARRERA: Derecho
Asignatura/Módulo: Proyecto Integrador Código:
Plan de estudios: Nivel:
Prerrequisitos: Técnicas de Estudio
Lenguaje y Comunicación

Correquisitos Técnicas Estadísticas
Período académico: Agosto -Enero N° Créditos:

DOCENTE.
Nombre: Grado académico o título profesional:
Licenciada
Malena Karina Quiroga López Magister
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
14 años de trabajo con temas de niñez y adolescencia, Investigación Social y Gestión de
Proyectos
Indicación de horario de atención al estudiante:
Teléfono: 098714120

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
(Señalar naturaleza, propósito y grandes temas)
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las
capacidades integradas de:

1. Caracterizar a la investigación científica dentro de los diferentes enfoques
epistemológicos.

2. Diferenciar desde el punto de vista cognitivo y procedimental los aspectos,
categorías, enfoques, modalidades y niveles de la investigación científica.

3. Determinar los diferentes métodos de investigación que pueden ser
utilizados en procesos investigativos.

4. Establecer las técnicas e instrumentos para la recolección de la información
en la investigación.

5. Esbozar un perfil de proyecto de investigación científica basado en los
esquemas establecidos por la PUCESA

3. OBJETIVO GENERAL

Determinar las problemáticas sociales mediante el empleo de herramientas de
Investigación Social

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje
Al finalizar el
curso, el/a Inicial / Medio / Alto
estudiante estará
en capacidad de
1.- • Construir un organizador gráfico sobre las distintas concepciones
Caracterizar a de epistemología-gnoseología
la investigación • Caracterizar los diferentes enfoques de la epistemología-
científica gnoseología desde el punto de vista de la producción del
dentro de los conocimiento y la justificación del mismo a través de
diferentes organizadores gráficos.
enfoques • Valorar el orden y la organización en el trabajo
epistemológicos • Desarrollar el respeto a la opinión ajena.
- gnoseológicos Desarrollar la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los
de las ciencias. trabajos o tareas realizadas
2.- Diferenciar • Construir organizadores gráficos sobre las distintas concepciones
desde el punto de: conocimiento, ciencia e investigación
de vista • Caracterizar cada una de las clases o tipos de: conocimiento,
cognitivo y ciencia e investigación, a través de organizadores gráficos con
procedimental problemas reales de la comunidad.
los aspectos, • Desarrollar el espíritu investigativo, mediante la investigación
categorías, bibliográfica-documental
enfoques, • Trabajar en equipo en forma cooperativa.
modalidades y • Desarrollar la actitud crítica propositiva
niveles de la
• Caracterizar cada una de los enfoques de la investigación
investigación
científica a través de organizadores gráficos con problemas reales
científica.
de los sectores sociales.
• Caracterizar cada una de las modalidades de la investigación
científica a través de organizadores gráficos con problemas reales
de los sectores sociales.
• Caracterizar cada una de los niveles de la investigación científica
a través de organizadores gráficos con problemas reales de los
sectores sociales.
• Desarrollar el valor de la honestidad y la actitud de éxito a través
de la investigación
• Desarrollar el respeto a la opinión ajena en el trabajo en equipo.

Desarrollar el espíritu investigativo sobre la base de concepciones
filosóficas
3.- Determinar • Caracterizar cada uno de los métodos que se utilizan en la
los diferentes investigación a través de organizadores gráficos con ejemplos
métodos de reales de la colectividad.
investigación • Describir conceptualmente el método científico mediante
que pueden ser organizadores gráficos.
utilizados en • Diseñar un proyecto siguiendo los pasos o pautas del método
procesos científico.
investigativos. • Desarrollar el espíritu investigativo, mediante la investigación
bibliográfica-documental
• Trabajar en equipo en forma cooperativa.
• Desarrollar la actitud crítica propositiva
Desarrollar la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los
trabajos o tareas realizadas
4.- Establecer • Caracterizar cada una de las técnicas e instrumentos de la
las técnicas e investigación documental, planteando problemas reales.
instrumentos • Caracterizar cada una de las técnicas e instrumentos de la
para la investigación de campo, planteando problemas reales.
recolección de • Desarrollar el espíritu investigativo, mediante la investigación
la información bibliográfica-documental
en la • Trabajar en equipo en forma cooperativa.
investigación. • Desarrollar la actitud crítica propositiva
Desarrollar la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los
trabajos o tareas realizadas
5.- Esbozar un • Plantea el problema en forma heurística y redacta los objetivos de
perfil de acuerdo con el problema planteado.
proyecto de • Estructura la red de categorías fundamentales y plantea hipótesis
investigación científicas.
científica • Elabora instrumentos válidos y confiables para la recolección de
basado en los la información.
• Defiende el perfil del proyecto con sustento científico.
Demuestra que se trata de una investigación nueva en el contexto
profesional

5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TRABAJO AUTÓNOMO
N° HORAS EVIDENCIAS
DEL/A ESTUDIANTE

SEMANA
CLASES ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS RESULTADOS DE

N° de horas

Valoración
ENSEÑANZA -
(UNIDADES Y TEMAS) APRENDIZAJE

Tutoría
Prácticas
Teóricas Actividades
APRENDIZAJE
Descripción

1.-
1.- Caracterizar a la • Exposición Caracterizar la PRODUCTO 1
investigación científica • Construir un polémica sobre Problemática Social
Organizador gráfico
Investigada
dentro de los diferentes organizador gráfico las generalidades sobre las diferentes
enfoques epistemológicos o sobre las distintas de la concepciones de la
gnoseológicos de las concepciones de epistemología y epistemología y
ciencias epistemología- los distintos gnoseología; y
• Epistemología-Gnoseología gnoseología enfoques organizador gráfico
o Empirismo • Caracterizar los • Análisis sobre la
diferentes bibliográfico caracterización de
o Positivismo
enfoques de la documental sobre cada uno de los
o Pragmatismo epistemología- los diferentes enfoques
o Hermenéutico gnoseología enfoques epistemológicos.
o Materialismo dialéctico desde el punto de Heteroevaluación
Racionalismo crítico vista de la por parte del
producción del docente
conocimiento y la
justificación del
mismo a través de
organizadores

gráficos.

2. Diferenciar desde el punto de • Construir organizadores • Desarrollar el espíritu
vista cognitivo y procedimental los gráficos sobre las distintas investigativo, Determinar los PRODUCTO 2
aspectos, categorías, enfoques, concepciones de: mediante la enfoques y niveles de Organizadores gráficos
modalidades y niveles de la conocimiento, ciencia e investigación la investigación sobre las diferentes
investigación científica investigación bibliográfica- científica concepciones, clases de
• El Conocimiento • Caracterizar cada una de documental conocimiento, ciencia e
o Definición las clases o tipos de: • Trabajar en equipo en investigación, enfoques,
o Clases conocimiento, ciencia e forma cooperativa. modalidades y niveles de
• Ciencia
investigación, a través de • Desarrollar la actitud investigación, con dos
organizadores gráficos con crítica propositiva ejemplos para cada caso
o Definición problemas. • Desarrollar el valor
o Ciencias puras • Caracterizar cada una de de la honestidad y la
o Ciencias aplicadas los enfoques de la actitud de éxito a
• Investigación investigación científica a través de la
o Definición través de organizadores investigación
o Clases o tipos gráficos con problemas • Desarrollar el respeto
reales de los sectores a la opinión ajena en
• Enfoques sociales y productivos. el trabajo en equipo.
o Racionalista cuantitativo • Caracterizar cada una de • Desarrollar el espíritu
o Naturalista cualitativo las modalidades de la investigativo sobre la
• Modalidad investigación científica a base de concepciones
o De campo través de organizadores filosóficas
o De laboratorio gráficos con problemas
reales de los sectores
o Bibliográfica-Documental.
sociales y productivos.
• Niveles Caracterizar cada una de los
o Exploratorio niveles de la investigación

o Descriptivo científica a través de
o Asociación de variables organizadores gráficos con
Explicativo problemas reales de los
sectores sociales y
productivos. reales de la
comunidad.

3. Determinar los diferentes
métodos de investigación que
pueden ser utilizados en procesos PRODUCTO 3
investigativos • Caracterizar cada uno de los Informe escrito sobre los
métodos que se utilizan en la • Desarrollar el espíritu diferentes métodos de
investigación a través de investigativo, Determina los
• Deductivo mediante la diferentes métodos investigación, con tres
organizadores gráficos con
• Inductivo ejemplos reales de la investigación de investigación que ejemplos para cada caso.
• Análisis colectividad. bibliográfica- pueden ser utilizados • Elaboración de un
documental en procesos trabajo de
• Síntesis • Describir conceptualmente
• Trabajar en equipo en investigativos investigación
• Dialéctico crítico el método científico
mediante organizadores forma cooperativa. siguiendo los pasos del
• Explicación • Desarrollar la actitud método científico
gráficos.
• Axiomas • Diseñar un proyecto crítica propositiva
• Estructura siguiendo los pasos o pautas • Desarrollar la actitud
Método científico del método científico. de la autoevaluación
y coevaluación en los
trabajos o tareas
realizadas

4.-
Establecer las técnicas e
• Caracterizar cada una de PRODUCTO 4
instrumentos para la recolección • Desarrollar el espíritu

de la información en la las técnicas e instrumentos investigativo, .- Informe escrito sobre las
investigación de la investigación mediante la Establece las técnicas técnicas e instrumentos
documental, planteando investigación e instrumentos para la de investigación que se
• Investigación documental problemas reales. bibliográfica- recolección de la utilizan en la
o Bibliográfica • Caracterizar cada documental información en la investigación, con cinco
o Iconográfica una de las técnicas e • Trabajar en equipo en investigación ejemplos para cada caso
instrumentos de la forma cooperativa.
o Magnéticas
investigación de • Desarrollar la actitud
• Investigación de campo campo o laboratorio, crítica propositiva
o Encuesta planteando Desarrollar la actitud
o Entrevista problemas reales. de la autoevaluación y
Observación coevaluación en los
trabajos o tareas
realizadas

5.-
Esbozar un perfil de un trabajo de • Formula el problema y • Demuestra interés
investigación científica basado en redacta objetivos por solucionar
• Indaga fuentes Esboza un perfil de un PRODUCTO:
los esquemas establecidos por la problemas del
bibliográficas y plantea trabajo de Defensa del perfil del
PUCESA contexto.
hipótesis investigación
Capítulo I – El Problema • Tiene capacidad de científica basado en
trabajo de investigación
o Planteamiento del problema • Selecciona los métodos y discernimiento en el los esquemas
o Justificación técnicas de la investigación. manejo de la establecidos por la
o Objetivos • Diseña instrumentos y información de PUCESA
planifica la recolección y fuentes secundarias.
procesamiento de la • Ser coherente con el
Capítulo II – Marco Teórico información enfoque
o Antecedentes investigativos • Planifica recursos y seleccionado.
o Fundamentaciones actividades en el tiempo • Ser honesto y
o Categorizaciones Elabora la bibliografía y los respetuoso a los PRODUCTO FINAL:
o Hipótesis anexos. criterios ajenos. Un perfil esbozado de un
trabajo de investigación

• Tener adaptación a en concordancia con las
Capítulo III - Metodología las necesidades del normas de la PUCESA
o Enfoques trabajo de
o Modalidades investigación.
Desarrolla el espíritu
o Niveles
preventivo y valora el
o Población y muestra tiempo del trabajo
o Operacionalizaciones
o Planes de recolección y
procesamiento

Capítulo IV – Marco
Administrativo
o Recursos
o Cronograma

Bibliografía
Anexos
SEMAN

TRABAJO AUTÓNOMO ESTRATEGIAS DE RESULTADOS
CONTENIDOS N° HORAS EVIDENCIAS
DEL/A ESTUDIANTE ENSEÑANZA - DE
A

(UNIDADES Y TEMAS)
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
o

h
e

a
CLASES Actividades Descripción
r

r
t

6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
(Debe enunciarse de manera general: se refiere a las estrategias de enseñanza -
aprendizaje y a los recursos didácticos que se utilizarán para alcanzar los objetivos
planteados).

a. METOLOGÍA

Experiencial y Crítica

b. RECURSOS

Bibliográficos, Tecnológicos

7. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL 10
2. PARCIAL 10
3. PARCIAL 10
FINAL 20

8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS

UNIDADE RESULTADO DE EVIDENCIA CRITERIOS DE
SY APRENDIZAJE EVALUACIÓN
TEMAS
1.-
1.- • Construye un organizador PRODUCTO 1 Caracteriza la
Caracteriza gráfico sobre las distintas Organizador investigación
r a la concepciones de epistemología- gráfico sobre científica dentro
investigaci gnoseología las diferentes de los diferentes
ón • Caracteriza los diferentes concepciones
enfoques
científica enfoques de la epistemología- epistemológicos
dentro de gnoseología desde el punto de de la o gnoseológicos
los vista de la producción del epistemología de las ciencias
diferentes conocimiento y la justificación y gnoseología; • Contenido
enfoques del mismo a través de y organizador • Redacción
epistemoló organizadores gráficos. gráfico sobre Técnica
gicos o • Valora el orden y la la • Citas y
gnoseológi organización en el trabajo caracterizació referencias
cos de las • Desarrolla el respeto a la bibliográficas
n de cada uno
ciencias opinión ajena. Oportunidad de
Desarrolla la actitud de la de los
entrega
autoevaluación y coevaluación en enfoques
los trabajos o tareas realizadas epistemológic
os.

• Caracteriza cada
2. Diferenciar • Participa activa y críticamente uno de los métodos
desde el en la exposición problémica que se utilizan en
punto de sobre los diferentes aspectos y la investigación a
vista categorías del conocimiento, través de
cognitivo y ciencia e investigación organizadores
procediment • Recopila PRODUCTO gráficos con
información
al los bibliográfica sobre aspectos y 2 ejemplos reales de
aspectos, categorías del conocimiento, Organizadores la colectividad.
categorías, ciencia e investigación, con gráficos sobre • Describe
enfoques, documentos de calidad, las diferentes conceptualmente
modalidades actualizados y de reconocidos el método
concepciones,
y niveles de investigadores, en varios idiomas. científico
la clases de
•Lectura global de cada uno de mediante
investigación conocimiento, organizadores
los documentos, subrayando y
científica resaltando lo más relevante. ciencia e gráficos.
• Construcción de los investigación, • Diseña un trabajo
organizadores gráficos sobre enfoques, de investigación
conocimiento, ciencia e modalidades y siguiendo los pasos
investigación niveles de o pautas del
• Elaboración de diapositivas para investigación,
método científico.
la sustentación del trabajo. • Desarrolla el
con dos
• Sustentación y socialización de espíritu
ejemplos para investigativo,
resultados en el aula
cada caso mediante la
• Participa activa y críticamente
en la exposición problémica investigación
sobre los enfoques, modalidades bibliográfica-
y niveles de la investigación documental
• Recopila información • Trabaja en equipo
bibliográfica sobre aspectos y en forma
categorías de los enfoques, cooperativa.
modalidades y niveles de la • Desarrolla la
investigación, con documentos actitud crítica
de calidad, actualizados y de propositiva
reconocidos investigadores, en Desarrolla la actitud
varios idiomas. de la autoevaluación
•Lectura global de cada uno de y coevaluación en
los documentos, subrayando y los trabajos o tareas
resaltando lo más relevante. realizadas
• Construcción del informe escrito
sobre enfoques, modalidades y • Caracteriza cada
niveles de la investigación uno de los métodos
• Elaboración de diapositivas para que se utilizan en
la sustentación del trabajo la investigación a
Sustentación y socialización de través de
resultados en el aula organizadores
gráficos con
ejemplos reales de
3. • Caracteriza cada uno de los
métodos que se utilizan en la la colectividad.
Determinar • Describe
los diferentes investigación a través de
conceptualmente

métodos de organizadores gráficos con el método
investigación ejemplos reales de la científico
que pueden colectividad. mediante
ser utilizados • Describe conceptualmente el PRODUCTO organizadores
en procesos método científico mediante 3 gráficos.
investigativo organizadores gráficos. Informe escrito • Diseña un trabajo
s • Diseña un trabajo de sobre los de investigación
investigación siguiendo los siguiendo los pasos
diferentes o pautas del
pasos o pautas del método
científico. métodos de método científico.
• Desarrolla el espíritu investigación, • Desarrolla el
investigativo, mediante la con tres espíritu
investigación bibliográfica- ejemplos para investigativo,
documental cada caso. mediante la
• Trabaja en equipo en forma Elaboración investigación
cooperativa. de un trabajo bibliográfica-
• Desarrolla la actitud crítica de documental
propositiva investigación • Trabaja en equipo
Desarrolla la actitud de la siguiendo los en forma
autoevaluación y coevaluación en pasos del cooperativa.
los trabajos o tareas realizadas método • Desarrolla la
científico actitud crítica
propositiva
Desarrolla la actitud
de la autoevaluación
y coevaluación en
los trabajos o tareas
realizadas

una de las técnicas
e instrumentos de
la investigación
documental,
planteando
problemas reales.
una de las técnicas
e instrumentos de
la investigación de
• Caracteriza cada una de las campo,
4.-
técnicas e instrumentos de la planteando
Establecer las
investigación documental, problemas reales.
técnicas e
instrumentos
planteando problemas reales. • Desarrolla el
para la • Caracteriza cada una de las espíritu
técnicas e instrumentos de la investigativo,

recolección investigación de campo, mediante la
de la planteando problemas reales. investigación
información • Desarrolla el espíritu bibliográfica-
en la investigativo, mediante la documental
investigación investigación bibliográfica- PRODUCTO • Trabaja en equipo
documental 4 en forma
• Trabaja en equipo en forma Informe escrito cooperativa.
cooperativa. sobre las • Desarrolla la
• Desarrolla la actitud crítica técnicas e actitud crítica
propositiva instrumentos propositiva
Desarrolla la actitud de la de Desarrolla la actitud
autoevaluación y coevaluación en investigación de la autoevaluación
los trabajos o tareas realizadas que se utilizan y coevaluación en
en la los trabajos o tareas
investigación, realizadas
con cinco
ejemplos para
cada caso
• Conoce la
estructura de un
perfil de trabajo
de investigación.
• Plantea un
problema y
redacta los
objetivos
• Estructura la red
de categorías
• Fundamenta el
trabajo de
investigación de
acuerdo con el
• Conceptualiza las principales enfoque.
categorías del proceso de • Plantea hipótesis
5.- investigación
Esbozar un científicas.
• Compara la metodología • Establece
perfil de un cuantitativa y cualitativa
trabajo de coherencia lógica
• Distingue etapas, modalidades de variables
investigación
y niveles de la investigación • Elabora
científica
Elabora instrumentos de instrumentos
basado en los
investigación • Presenta el perfil
esquemas
establecidos del trabajo de
por la acuerdo a la
PUCESA estructura
PRODUCTO
establecida
5 Expone el trabajo de
Defensa del investigación con
perfil del claridad y solvencia
trabajo de con sustento
investigación científico

9. BIBLIOGRAFÍA

a. BÁSICA

Bibliografía ¿Disponible en No. Ejemplares
(basarse en normas APA) Biblioteca a la (si está
fecha? disponible)
ACHIG, L. 2001 Enfoques y métodos de la
2001.
investigación científica. AFEFCE, Quito,
Ecuador. Documento guía en cursos de estudios
intermedios y avanzados en materia de
investigación, sumamente útil en cualquier
campo por sus ejemplos y casos prácticos.

BERNAL, Cesar Agusto (2006) Metodología
de la Investigación México (pág. 285)
Apropiación y generación de conocimientos
Enfoque a la universidad e investigación
científica, ciencia-progreso-calidad de vida
guía de anteproyecto, informe final.

Bunge, M. (1976). La investigación científica.
Libro clásico de investigación, en el que se
encuentra, conceptos, enfoques, modalidades,
tipos, métodos y técnicas de investigación; así
como también la estructura mínima de un
proyecto.

NARANJO, G. y otros. 2005 Epistemología y
2005.
Fundamentos de la investigación: enfoques,
métodos y técnicas de la investigación
científica. UTA, Ambato, Ecuador.
Orienta de forma práctica y amena el
desarrollo del trabajo de investigación que
debe ser realizado en beneficio de satisfacer las
necesidades de la sociedad.

b. COMPLEMENTARIA

fecha? disponible)

c. RECOMENDADA

fecha? disponible)

d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

Revisado:

_______________________
f) Coordinación de Docencia Fecha: ____________

Aprobado:

_______________________
f) Director de Escuela
Fecha: ____________

_______________________
Por el Consejo de Escuela Fecha: ____________

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