El documento habla sobre la convivencia escolar. Define la convivencia escolar como la aceptación de la diversidad, la justicia, el reconocimiento de los saberes y la generación de un ambiente de orden y respeto. Explica que el conflicto es parte natural de la convivencia escolar y no siempre es negativo. También diferencia entre situaciones de conflicto que no afectan el aprendizaje y aquellas que sí lo afectan como conductas agresivas. Finalmente, resalta la importancia de la disciplina para establecer un clima que garantice la satisf

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CONVIVENCIA ESCOLAR

2. QUE ENTENDEMOS POR CONVIVENCIA
ESCOLAR
• Aceptación de la diversidad ( sin
jerarquizaciones, sin etiquetas, sin
prejuicios etc.
• Justicia sobre las acciones cometidas
• Reconocimiento de los saberes validos del
estudiantado y del personal docente
• Generación de un ambiente de orden,
disciplina, tolerancia, respeto y afecto
«la convivencia es un
intento de equilibrio entre lo
individual y lo colectivo,
entre el deseo y la ley»
LA CONVIVENCIA NO PUEDE SER SEPARADA DEL CONFLICTO

3. Por que hablamos de
convivencias escolar
El aula es un
espacio en el cual
se establecen
interacciones
constantes tras
objetivos comunes
El grupo de clase se
convierte en una
comunidad en la que
cada persona llega
con su historia
particular,
incluyendo la del
docente
El grupo de clase
desarrolla un clima
particular que puede
influir positiva o
negativamente en el
aprendizaje
Se genera un clima cargado de motivaciones,
necesidades, expectativas, emociones y
relaciones
Por que
Porque
Por lo tanto
y

4. COMO SE SUELE ENTENDER LOS PROBLEMAS QUE
AFECTAN LA CONVIVENCIA
Situaciones que son conflicto
pero que NO interrumpen el
aprendizaje
Confrontaciones de ideas, creencias,
valores, opiniones, estilos de vida.
Si son bien abordados pueden ser
educativos. No necesariamente afectan el
clima escolar
Situaciones conflictivas que
SI interrumpen el aprendizaje
individual y/o colectivo
Faltas continuas, incumplimiento
sistémico de deberes y acuerdos, y de
normas establecidas.
Afecta el clima escolar
Conductas agresivas y
violentas
Comportamientos que interrumpen el
aprendizaje que lesionan la integridad
de otras personas
Afectan altamente el clima escolar.
NO TODOS LOS CONFLICTOS GENERAN VIOLENCIA ,
POR LO TANTO
EL CONFLICTO ES DIFERENTE A VIOLENCIA
Puede ser
Implica
Implica
Implica
Esto significa que

5. PERCEPCIÓN DEL
CONFLICTO
El conflicto siempre es malo, es
sinónimo de violencia
La palabra conflicto suscita un
sentimiento desagradable
Lo mejor es evitar el conflicto
El conflicto aísla y separa a las
personas. Se recurre al conflicto
siempre para ganar o imponer la
voluntad del vencedor
El conflicto es destructivo de las
relaciones interpersonales
El conflicto es parte de la vida y
de las relaciones humanas
El conflicto puede ser una
oportunidad para desarrollar
nuestras capacidades
Con el conflicto descubrimos
situaciones que están ocultas y
nos invita a buscar soluciones
El conflicto facilita la aceptación
y el reconocimiento del otro
El conflicto es constructivo en las
relaciones interpersonales.
negativo positivo

6. Cual es la diferencia
entre conflicto y
violencia
El conflicto es una situación cotidiana del aula que
puede o no interrumpir el aprendizaje. Cuando lo
interrumpe se considera un problema de disciplina,
pero nunca lesiona la integridad de otras personas.
La agresión y violencia son formas erróneas de
enfrentar un conflicto, siempre lastiman la
integridad de otras personas
Formas de enfrentar
el conflicto
Negarlo o ignorarlo
Minimizar su impacto y su importancia
Asumir actitudes de sumisión
Atenderos: hay dos formas
Desde una posición radical
Desde una posición conciliadora
EL CONFLICTO SIEMPRE VA A ESTAR PRESENTE, LO QUE VARIA ES LA
FORMA EN QUE SE ENFRENTA Y EL RESULTADO QUE SE OBTIENE

7. El conflicto puede
ser utilizado como
una situación
educativa
• La crítica constructiva
• La negociación
• El debate
• La expresión de ideas
• El respeto a la diversidad y al
pensamiento del otro
EL CONFLICTO ESTA RELACIONADO CON
LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES
Para promover
Recordar

8. Ley 1620 del 15 de marzo de 2013
Por la cual se crea el sistema nacional de
convivencia escolar y formación para el
ejercicio de los derechos humanos, la
educación para la sexualidad y la
prevención y mitigación de la violencia
escolar.

9. OBJETIVO DE LA LEY
Contribuir a la formación de ciudadanos activos que aporten a la
construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e
intercultural, en concordancia con el mandato constitucional y la Ley
General de Educación -Ley 115 de 1994- mediante la creación del
sistema nacional de convivencia escolar y formación para los
derechos humanos, la educación para la sexualidad y la
prevención y mitigación de la violencia escolar, y el embarazo en
la adolescencia

11. CLASIFICACIÓN DE LAS
SITUACIONES
Decreto 1965/13 (Art. 40)

13. CLASIFICACIÓN DE LAS
SITUACIONES
Decreto 1965/13 (Art. 40)

15. ENTONCES QUE IMPLICA LA DISCIPLINA PARA EL
LOGRO DE CONVIVENCIA
Un sistema de valores
Conjunto de normas
La comprensión de los
limites de la propia
libertad de acción
El objetivo inmediato de la
disciplina no es solo
detener o prevenir
comportamientos
inadecuados, sino además
ofrecer la oportunidad para
que los alumnos aprendan
de sus errores y facilitar las
oportunidades de vivir en
relación con los otros
La disciplina debe garantizar:
•La autonomía
•La participación
•El respeto a los derechos del alumnado, del
personal docente y del resto de la comunidad
educativa
Por tanto

16. POR QUE ES IMPORTANTE LA DISCIPLINA PARA EL
LOGRO DE LA CONVIVENCIA
Es necesaria para establecer
un clima que garantice la
satisfacción de necesidades
• Del alumnado
• Del profesor
• Del grupo
Con un mínimo de conflicto
Que ese clima no nace solo, se
construye a través de las figuras
significativas de las personas
adultas responsables
Las personas adultas debemos reflexionar sobre:
•El concepto de disciplina
•Sus actitudes ante el alumnado o ante las situaciones difíciles
•La conciencia que tiene sobre sus reacciones
•El objetivo que tiene cuando utiliza la autoridad
•Los valores que desea promover
Esto significa

17. Situaciones Disciplinarios

18. GRACIAS!!!
COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR