El documento discute los desafíos que enfrenta la educación superior ante las transformaciones del contexto socio-digital, incluyendo la individualización, las estructuras sociales frágiles y la desaparición de fronteras entre el tiempo y el espacio, así como el surgimiento de una cultura digital caracterizada por nómadas digitales, el uso generalizado de tecnologías de información y comunicación, y la cibercultura y colectivos inteligentes. Resalta la importancia de la capacidad de navegar el espacio del conocimiento y reconoce que los estudiant
Educar en el siglo XXI apoyados en las TIC, es una grandiosa oportunidad par fomentar el respeto por la diversidad cultural, pasando al terreno de la DIGICULTURALIDAD. Aquí un breve comentario.
Educar en el siglo XXI apoyados en las TIC, es una grandiosa oportunidad par fomentar el respeto por la diversidad cultural, pasando al terreno de la DIGICULTURALIDAD. Aquí un breve comentario.
Alfabetizar en la sociedad de la información. Multialfabetismo
Conferencia impartida en las III Jornadas de Informática y Tecnología Educativa, octubre 2008 en Coro (Venezuela)
El objetivo de esta presentación es analizar la conflictiva relación entre las instituciones educativas tradicionales y las TICs. La apropiación de las mismas ha de implicar una transformación de las metodologías y contenidos de la educación.
Mi práctica educativa y el desempeño de los estudiantes
Presentación:
Para que el desempeño de las diferentes prácticas educativas sea coherente con el contexto contemporáneo, es preciso estudiar y conocer las problemáticas más relevantes que se presentan en el proceso de aprendizaje de las personas y así potenciar estrategias y habilidades.
Con todo, es prudente también enfocar el análisis en problemas específicos relacionados con las diferentes prácticas educativas. Esta actividad ayudará a obtener información panorámica sobre el estudio del perfil cognitivo de los estudiantes que guíen en su momento el diseño de posibles experiencias de aprendizaje.
Retos de la UnADM en el contexto sociodigitalgerardo_tellez
¿Cuáles son los principales retos de la UnADM en el contexto sociodigital? ¿Cómo se relacionan estos con mi práctica docente? ¿Cómo argumentar correctamente?
Alfabetizar en la sociedad de la información. Multialfabetismo
Conferencia impartida en las III Jornadas de Informática y Tecnología Educativa, octubre 2008 en Coro (Venezuela)
El objetivo de esta presentación es analizar la conflictiva relación entre las instituciones educativas tradicionales y las TICs. La apropiación de las mismas ha de implicar una transformación de las metodologías y contenidos de la educación.
Mi práctica educativa y el desempeño de los estudiantes
Presentación:
Para que el desempeño de las diferentes prácticas educativas sea coherente con el contexto contemporáneo, es preciso estudiar y conocer las problemáticas más relevantes que se presentan en el proceso de aprendizaje de las personas y así potenciar estrategias y habilidades.
Con todo, es prudente también enfocar el análisis en problemas específicos relacionados con las diferentes prácticas educativas. Esta actividad ayudará a obtener información panorámica sobre el estudio del perfil cognitivo de los estudiantes que guíen en su momento el diseño de posibles experiencias de aprendizaje.
Retos de la UnADM en el contexto sociodigitalgerardo_tellez
¿Cuáles son los principales retos de la UnADM en el contexto sociodigital? ¿Cómo se relacionan estos con mi práctica docente? ¿Cómo argumentar correctamente?
Presentación multimedia utilizada durante las instancias de capacitación desarrolladas por la Dirección de Educación Técnica dependiente del Consejo General de Educación de Entre Ríos, con motivo de la implementación del Programa Nacional "Una computadora para cada alumno"
Charla impartida a profesores de Educacion Infantil, Primaria y Secundaria sobre la "Web 2.0 y el desarrollo de la competencia digital". Fue en el Centro del Profesorado de La Laguna (Tenerife). Noviembre 2009
POR CONSIDERAR ESTE MATERIAL DE GRAN INTERES, HE QUERIDO COMPARTIRLO CON MI TUTOR, COMPALEROS DE CURSO Y TODOS CUANTO CONSIDEREN QUE LES SERA DE APORTE AL CONOCIMIENTO. CORDIALMENTE, LUIS FERNANDO DUQUE OSPINA, DOCENTE FUNDES
AUNQUE YA HEMOS TERMINADO NUESTRO CURSO DE HERRAMIENTAS WEB 2.O, CONSIDERO ESTE MATERIAL COMO UN GRAN APORTE AL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO Y POR ESO HE QUERIDO COMPARTIRLO NO SOLO CON MI TUTOR Y LOS COMPALEROS DEL CURSO, SINO CON CUANTOS VISITEN MI CUENTA SLIDESHARE. CORDIALMENTE,
LUIS FERNANDO DUQUE OSPINA
DOCENTE FUNDES
Mapa Conceptual. Los nuevos retos de la educación. Alejandro Ducassou Varela.pdfAlejandroDucassouVar2
Las ideas centrales del capitulo “La Educación 4.0: Tecnología e Innovación”, incorporado en la obra “Los nuevos restos de la educación”, editado por la Corporación Centro Internacional de Marketing Territorial para la Educación y el Desarrollo CIMTED, se desarrollan en el siguiente mapa conceptual
Similar a La práctica educativa en educación superior ante las transformaciones del contexto sociodigitalMonica viquez oct (20)
Mapa Conceptual. Los nuevos retos de la educación. Alejandro Ducassou Varela.pdf
La práctica educativa en educación superior ante las transformaciones del contexto sociodigitalMonica viquez oct
1. La práctica educativa en educación superior ante las transformaciones del contexto socio
digital
Educación
Educación liquida
a. Individualismo
b. Estructuras sociales
frágiles
c. Tiempo-Espacio
Cultura digital
a. Nómadas digitales
b. Tecnologías información y
comunicación
c. Cibercultura
d. Colectivos Inteligentes
“La prosperidad de las naciones, las regiones, las empresas
y los individuos
depende de su capacidad para navegar por el espacio del
conocimiento.”
“Los estudiantes del siglo XXI por su parte, debido a que han crecido en un ecosistema técnico-comunicativo
se hallan empapados de otros lenguajes, saberes y escrituras que circulan por la
sociedad (saberes mosaico, hechos de trozos o fragmentos), que no impiden que los jóvenes
tengan un lenguaje más actualizado en diversas disciplinas que sus maestros).”