Este documento presenta información sobre el desarrollo ciudadano impartido en el primer semestre de bachillerato en CONALEP. Incluye la sesión 1 que trata sobre la presentación del programa, el reglamento interior, la libreta y un examen diagnóstico. También propone que los alumnos anoten lo más relevante de cada clase en un diario. Más adelante, explica que la moral se refiere a las costumbres y que estas pueden ser virtuosas o perniciosas según la sociedad. Finalmente, pide a los estud

1. DESARROLLO CIUDADANO
• Materia Impartida a 1er Semestre de
Bachillerato CONALEP

2. DESARROLLO CIUDADANO
• SESION I
• PRESENTACION DEL PROGRAMA
• REGLAMENTO INTERIOR
• LIBRETA
• EXAMEN DIAGNOSTICO

3. ACTIVIDAD 1 “DIARIO DE CLASE”
Se sugiere que al final de la clase cada alumno
vaya anotando lo que mejor le haya parecido
de la clase esto le ayudará a retener la
información importante

6. ¿QUÉ SIGNIFICA SER MORAL?

7. MORAL
• Este término tiene un sentido positivo
frente a los de «inmoral» (contra la moral)
y «amoral» (sin moral).
• La existencia de acciones y actividades
susceptibles de valoración moral se
fundamenta en el ser humano como
sujeto de actos voluntarios. Por tanto, la
moral se relaciona con el estudio de la
libertad y abarca la acción del hombre en
todas sus manifestaciones

8. • La palabra «moral» tiene su origen en
el término latino mores, cuyo
significado es ‘costumbre”.
• Por lo tanto «moral» no acarrea por sí
el concepto de malo o de bueno. Son,
las costumbres las que son virtuosas o
perniciosas.

10. COMENTEMOS
• ¿Qué nos muestran las imágenes anteriores?
• ¿Dónde esta lo moral o inmoral según la
sociedad?
• ¿Qué piensas tu de lo que acabas de ver?

11. • Los antiguos romanos concedían a las
mores maiorum (‘costumbres de los
mayores’, las costumbres de sus
ancestros fijadas en una serie continuada
de precedentes judiciales) una
importancia capital en la vida jurídica. A
tal grado que durante más de dos siglos
(aproximadamente hasta el siglo II a. C.) fue
la principal entre las fuentes del Derecho. Su
vigencia perdura a través de la codificación
de dichos precedentes en un texto que llega
hasta nosotros como la Ley de las XII Tablas,
elaborado alrededor del 450 a. c.

13. • Los conceptos y creencias sobre
moralidad son generalizados y codificados
en una cultura o grupo y, por ende, sirven
para regular el comportamiento de sus
miembros.
• La conformidad con dichas codificaciones
es también conocida como moral y la
civilización depende del uso generalizado
de la moral para su existencia

14. • Al conjunto de normas morales se le llama
"moralidad objetiva", porque estas normas
existen como hechos sociales
independientemente de que un sujeto
quiera acatarlas o no.
• Ejemplo :
• Reglamento escolar, reglas para entrar el
ejército, etc
• Reglas de casa

15. • Los actos morales provienen del
convencimiento de que el actuar de un
individuo siempre se realiza por ciertos
fines y que todo el que hace algo, lo debe
hacer con un fin, a menos que no controle
su razón, como ocurre en variadas
situaciones.
• Ejemplos :
• Cuando te haces del baño en los baldíos
• Cuando una persona con capacidades
diferentes se desnuda en público

17. • ACTIVIDAD:
• sobre el concepto de moral, elaborar un
mapa mental que incluya:
• 􀀹 Definición
• 􀀹 Beneficios
• 􀀹 Limitaciones

18. Ejercicio 1
• El sentido moral se adquiere a través de las normas y reglas que
vamos adquiriendo a través de nuestra vida; de nuestra familia, de
la escuela, y en general del medio ambiente en el que nos hemos
encontrado inmersos. Esto da pie a una lucha constante en nuestro
interior; los contendientes son el bien y el mal. Ante todo esto
podemos reaccionar básicamente con tres actitudes:
• 􀀹 Rechazo : las normas y reglas, no nos convencen, o nos las han
repetido tanto que estamos saturados por lo que no las aceptamos
o las cambiamos por otras.
• 􀀹 Indiferencia: ocurre cuando las normas o reglas no nos dicen
nada, y terminamos ignorándolas.
• 􀀹 Aceptación: cuando las reglas o normas nos convencen, las
conservamos y crecemos con ellas; están darán el sentido moral a
nuestras vidas

19. Reglas que en tu vida haz aceptado,
rechazado o te sean indiferentes
RECHAZO ACEPTACION INDEFERENCIA