El siguiente trabajo, tiene como tema fundamental las estrategias Grafoplásticas mas utilizadas por las docentes de educación primaria, con el fin de motivar la creatividad en los niños como una fuente de arte.
El siguiente trabajo, tiene como tema fundamental las estrategias Grafoplásticas mas utilizadas por las docentes de educación primaria, con el fin de motivar la creatividad en los niños como una fuente de arte.
Estrategias para el desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de 4 a...maria cecilia garcìa
La educación preescolar constituye el eslabón inicial de todo el sistema nacional de educación en el países el cual se sientan las bases para el desarrollo de la personalidad de los niños/as y tiene como objetivo fundamental el garantizar su desarrollo integral en el orden físico e intelectual.
Esta investigación -acción busca en primera instancia ,detectar las habilidades a nivel de la motora fin en los niños de esta etapa ,con el fin de evidenciar en que punto del proceso se encuentran y así poder crear estrategias para superar las debilidades encontradas o simplemente fortalecer las habilidades preexistentes ;para luego motivar a los maestros a reflexionar acerca de su quehacer ,con miras a transformar positivamente su propia practica, implementando estrategias innovadoras diferentes a las meramente académicas ,que al involucrar nuevas herramientas pedagógicas, los niños y las niñas se interesen en el tema y aprendan de diversas maneras a través del goce y la satisfacción con las actividades que involucren una forma ludo pedagógico y la motivación de los procesos de enseñanza y aprendizaje a nivel motor fino.
Desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de 3y 4 años en el C D I C...maria cecilia garcìa
En la presente investigación hacemos un seguimiento del proceso de desarrollo de la motricidad fina de los niños de primer nivel, desde un enfoque natural. A través de actividades, se comienzan a potenciar y desarrollar los procesos que éstos deben adquirir para su madurez escolar.
Se diseñan actividades que pretenden potenciar el desarrollo motriz de los niños para así alcanzar su madurez. Con esta investigación se pretende dar respuesta al problema planteado y para ello se realizó un plan general de acción en el que se desarrollaron estrategias con base a la recolección de información que incluyó padres, profesores y estudiantes.
La investigación acción educativa supone una transformación del maestro para Mejorar su quehacer. Este estudio busca ser parte de esas transformaciones y propone actividades como estrategias para fortalecer las habilidades en el área motriz fina de niños y niñas entre 3 y 4 años y a su vez fomentar la reflexión entre maestros acerca del desarrollo motriz fino de los niños.
2. LOS ASPECTOS DE LA
MOTRICIDAD FINA
LOS ASPECTOS DE LA
MOTRICIDAD FINA
Coordinación
viso-manual
Coordinación
viso-manual
Motricidad facialMotricidad facial
Motricidad
gestual
Motricidad
gestual
Motricidad
fonética
Motricidad
fonética
3. Traza caminos
rectos
Realiza
dictilopintura
Arruga papeles
formando bolitas
Ensarta cuentas
grandes
Colorea respetando
márgenes
Razga papeles de
diferentes texturas
Pinta figuras
grandes
Enrosca y desenrosca
frascos
CARACTERÍSTICAS MOTRICES DEL NIÑOCARACTERÍSTICAS MOTRICES DEL NIÑO
DE DOS A TRES AÑOSDE DOS A TRES AÑOS
4. Punza
libremente
Amasa y modela
plastilina
•Punza dentro
de una figura
Voltea las paginas
de una en una
•Voltea las páginas de
una revista de una en una
Encaja piezas en
tablero
Realiza punteado
con plumón grueso
Coge objetos
pequeños con el
índice y el pulgar
CARACTERÍSTICAS MOTRICES DEL NIÑOCARACTERÍSTICAS MOTRICES DEL NIÑO
DE DOS A TRES AÑOSDE DOS A TRES AÑOS
5. desplaza sus
miembros
superiores
Construye torres
de seis a ocho
piezas
•Coge la crayola
con prensión
"pinza"
Imita líneas
verticales y
horizontales
•Demuestra una
tonicidad adecuada
para realizar los trazos
•Lleva un vaso de
agua sin derramar
Realiza trazos
libres
Colorea
respetando
márgenes
CARACTERÍSTICAS MOTRICES DEL NIÑOCARACTERÍSTICAS MOTRICES DEL NIÑO
DE DOS A TRES AÑOSDE DOS A TRES AÑOS
6. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
MOTRIZ FINA
El desarrollo de la motricidad fina
es fundamental antes del
aprendizaje de la lectura-
escritura.
El desarrollo de la
motricidad fina es
fundamental antes del
aprendizaje de la
lectura-escritura.
El gran numero de
niños y niñas con
disgrafías (mala letra)
se debe simplemente
a la falta de una
adecuada educación
de la motricidad fina.
7. COMBINANDO NOCIONES
“IGUALES” CON TRAZOS
IGUALESLa única manera de que
los niños internalicen
definitivamente la teoría
es a través de su
aplicación concreta.
Para esto, los diversos
ejercicios que se hacen
para desarrollar la
psicomotricidad fina,
son muy importantes.
Un ejemplo claro es el
de "igual que"
8. Cómo trabajar figuras
geométricas con los niños
Las nociones de geometría ya
pueden empezar a enseñarse
en el jardín de infancia. Son
importantes para desarrollar en
los niños los criterios de
espacio, forma y dimensiones.
La misma técnica de pelotitas de
papel ha sido utilizada en este
círculo, pero a diferencia del
anterior, las instrucciones han
sido de rellenar la figura con
ellas.
9. COMBINANDO NOCIONES
“IGUALES” CON TRAZOS
IGUALESLa única manera de que
los niños internalicen
definitivamente la teoría
es a través de su
aplicación concreta.
Para esto, los diversos
ejercicios que se hacen
para desarrollar la
psicomotricidad fina,
son muy importantes.
Un ejemplo claro es el
de "igual que"
10. COMBINANDO NOCIONES
“IGUALES” CON TRAZOS
IGUALESLa única manera de que
los niños internalicen
definitivamente la teoría
es a través de su
aplicación concreta.
Para esto, los diversos
ejercicios que se hacen
para desarrollar la
psicomotricidad fina,
son muy importantes.
Un ejemplo claro es el
de "igual que"