Este proyecto busca fortalecer las estrategias metodológicas de los docentes universitarios mediante la integración de las TIC en su práctica docente. Se aplicarán encuestas y se realizarán talleres para capacitar a los docentes, desarrollar recursos educativos digitales y plataformas virtuales de aprendizaje. El objetivo es mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través de un uso pedagógico de las tecnologías.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL
UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
INTEGRACIÓN DE LAS NTIC’S EN LA PRAXIS CURRICULAR
DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
PARTICIPANTES:
AIXA BERNAL
ELKE SOLIS 9-217-306
JUAN SALAZAR 9-105-1795
ANILÍN JIMÉNEZ 9-713-64

2. • Integración de las NTIC’s en
la praxis curricular del docente
universitarioDenominación
del Proyecto
• Analizar las estrategias
metodológicas, empleadas por el
docente universitario; con la finalidad
de comprobar hasta qué punto el
integrar las NTIC´s al currículum
beneficia al estudiante; y permite
que este aprendizaje sea
significativo en la enseñanza a nivel
superior.
Descripción:

3. Fundamentación:
Uno de los factores fundamentales
que ha disminuido, la utilización
educacional de las tecnologías de
información y comunicación en la
enseñanza es el poco manejo por
parte del docente universitario y el
hecho significativo que marca
establecer la diferencia al
integrarlas curricularmente.
La tecnologías puede implicar utilizarlas
para los más diversos fines, sin un
proceso claro de apoyar un aprendizaje
del contenido. Ahora bien, la integración
curricular de las tecnologías de la
información implica el uso de éstas para
el logro de un propósito, en el aprender
un concepto, un proceso, en una
disciplina curricular específica.
Tratamos de valorar las posibilidades
didácticas, de las NTIC’s, en relación
con objetivos y fines educativos. Al
integrarlas curricularmente ponemos
énfasis en el aprender y de cómo
pueden apoyar aquello, sin perder de
vista que el centro es el aprender y no
las Tecnologías. Esta integración
incluye necesariamente el uso
curricular de tecnologías.

4. La Institución responsable será la Dirección de Investigación y
Postgrado del Centro Regional Universitario de Veraguas. El cual
pretende que las tecnologías sean vistas como parte de un todo y
que se puedan integrar al currículum con los principios didácticos que
conforman el engranaje del aprender. Esto con lleva un uso
armónico y funcional para un propósito del aprender específico en el
dominio de una disciplina curricular.
Marco Institucional
El proyecto busca la integración de las tecnologías a la praxis del
docente universitario, es decir, que el docente tenga claro que
esta integración puede favorecer el aprendizaje de los alumnos
Finalidad del proyecto

5. OBJETIVOS:
General:
Fortalecer las estrategias metodológicas, que emplean NTIC´s en la
praxis del docente universitario.
Específico:
-Describir el uso de las tecnologías en la Educación Superior sin ningún
tipo de exclusión.
-Valorar el desempeño del Docente, en el uso de NTIC´s, en Educación.
-Diseñar una estrategia de incorporación de las NTIC´s, en la labor del
docente universitario.

6. Meta:
Que todo Docente
Universitario integre las
tecnologías en su praxis
docente.
Beneficiario:
Estudiantes de la Dirección de Investigación y Postgrado
del Centro Regional universitario de Veraguas, de la
Universidad de Panamá.

7. •:
Lograr que la mayoría de los estudiantes, reciban un
aprendizaje significativo, al integrar los docentes las
tecnologías a su labor educativa.
Centro Regional Universitario de Veraguas de la Universidad de
Panamá, ubicado en el Distrito de Santiago , corregimiento de
Canto del Llano.
Producto
Localización
física

8. Actividades y Tareas
Establecer un calendario de
reuniones para informar,
asesorar, dar seguimiento y
evaluar el proyecto, desde su
planteamiento hasta la
puesta en ejecución.
Realizar semestralmente una
evaluación de los objetivos
que a nivel de profesorado y
Centro se han propuesto,
para adecuar según los datos
que arroje la misma, el
proyecto.
Gestionar con el cuerpo
docente la inmediata
formación del profesorado
adscripto al proyecto.
Al final de cada curso se llevará a
cabo una propuesta en común,
recogida en la Memoria del
proyecto, sobre los procesos,
incidencia y resultados, de los que
derivarán propuestas de actuación
para el curso siguiente.
Llevar un libro de actas en el
que el equipo de
Coordinación de las NTIC´s
en el centro refleje todo lo
concerniente a esta praxis
curricular.

9. •Métodos y Técnicas:
Aplicación de encuestas.

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES mayo junio
primera segunda tercera primera segunda tercera
PRESENTACIÓN Y MOTIVACIÓN X X
INSCRIPCIÓN X X
IMPLEMENTACIÓN ENCUESTA NTIC`S X X
ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS X X X
SEMINARIO TALLER UNO X X X
SEMINARIO TALLER DOS X X X
SEMINARIO TALLER TRES X X X
ELABORACIÒN DE Web Quest X X X
DESARROLLO DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS EN
MOODLE X X X
•Cronograma:
•Fecha: Por determinar

11. . Recursos necesarios:
Materiales:
• Presupuesto:
•Administración del proyecto:
Humanos:
- Un coordinador, que será provisto por parte de la
Secretaría de Ciencia y Tecnología (SENACYT).
- Dos profesores responsables y ejecutores del
proyecto
Laboratorio de Informática de la Facultad de Ciencia y
Tecnología, del Centro Regional Universitario de
Veraguas
Como este proyecto se realizará con el apoyo de una
Institución Autónoma, no se considerará el gasto de
personal.
El coordinador provisto por parte de la Secretaría
de Ciencia Y Tecnología, será el encargado de
distribuir el trabajo. Siendo el responsable último
del proyecto.