El documento define el conocimiento científico y discute su origen, elementos, producción y características. Explica que el conocimiento científico surge de una interpretación más profunda de la realidad que permite modificarla. Identifica tres elementos clave del conocimiento: sujeto, objeto y medio. Además, describe diferentes tipos de saberes como conocer, pensar y saber.

1. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
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UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA

2. DEFINICIÓN
 Actividad por medio de la cual se adquiere certeza de la
realidad. Manifestándose como un conjunto de
representaciones sobre las cuales tenemos certeza de que
son verdaderas.
Definición
Origen del
Conocimiento
Elementos del
Conocimiento
Producir
Conocimientos
Tipos de Saberes
Características del
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3. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
 El hombre de ciencia busca que su
conocimiento sea más que el simple
ver del hombre de la calle; por ello,
logra con su conocimiento diferentes
interpretaciones de la realidad.
 <<Entre más profundo es su conocer,
más puede lograr modificar su
realidad>>
Conocimiento
Modifica
Realidad
Definición
Origen del
Conocimiento
Elementos del
Conocimiento
Producir
Conocimientos
Tipos de Saberes
Características del
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4. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
Conocimiento
Vulgar Científico
Definición
Origen del
Conocimiento
Elementos del
Conocimiento
Producir
Conocimientos
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5. ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO.
SUJETO
MEDIO
OBJETO
Definición
Origen del
Conocimiento
Elementos del
Conocimiento
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Conocimientos
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6. PRODUCIR CONOCIMIENTO.
• Realidad• Conocimiento
Sistemático
• Realidad• Conocimiento
Científico
Observa Descubre
ExplicaPredice
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7. DIVERSOS TIPOS DE SABERES.
•Intuición y
concepto.
Conocer
•Conocer sin
tener el
concepto.
Pensar
•Pensamiento
verdadero y
universal.
Saber
Definición
Origen del
Conocimiento
Elementos del
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8. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO.
RacionalEsta constituido
por conceptos,
juicios y
raciocinios.
Dejando a un
lado
sensaciones e
imágenes.
Sistemático
Ordenado de
forma
consistente.
Objetivo
Se fundamenta
en principios
lógicos, se
conceptúa
como un
conocimiento
que tiene que
ser de una
manera y no de
otra.
Trascendente
Conocimiento
importante,
notable y tiene
un sentido
histórico.
General
Porque es
orientado a
todas las áreas
del
conocimiento.
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9. CREACIÓN DE PAREJAS DE TRABAJO.
Favor tomar un ticket.
Leerlo y analizarlo.
Buscar su pareja.
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Conocimiento
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Conocimientos
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10. TRABAJO EN PAREJAS.
 Tomando en consideración:
 Conocimiento científico, cualidades del conocimiento y
sus elementos.
 Ejemplifique un objeto que tenga por lo menos 2 usos
diferentes.
 Establezca un ejemplo de conocer, pensar y saber.
 Proporcione un ejemplo donde se marquen los
elementos del conocimiento.
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Conocimiento
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11. SOCIALIZACIÓN DE TRABAJOS.
Un antropólogo propuso un juego a los
niños de una tribu africana. Puso una
canasta llena de frutas cerca de un árbol
y le dijo a los niños que aquel que llegara
primero ganaría todas las frutas.
Cuando dio la señal para que corrieran,
todos los niños se tomaron de las manos y
corrieron juntos, después se sentaron
juntos a disfrutar del premio.
Cuando él les preguntó por qué habían
corrido así, si uno solo podía ganar todas
las frutas, le respondieron: UBUNTU,
¿cómo uno de nosotros podría estar feliz
si todos los demás están tristes?
UBUNTU: “Yo soy porque nosotros somos.”
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12. DUDAS|INQUIETUDES|ENOJOS|RESENTIMIENTOS
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