Método Clínico
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Este documento describe el método clínico o de exploración crítica para la investigación del pensamiento infantil. Este método implica una conversación libre con el sujeto para confirmar hipótesis sin condicionar su pensamiento, y requiere práctica. El método se desarrolló en las décadas de 1920 a 1940 para estudiar estructuras cognitivas como la búsqueda de objetos e invariantes físicos, geométricos y lógico-matemáticos a través de tres pasos de exploración, justificación y control.
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Investigacion educativa e innovacion en educacion
El documento discute la relación entre la investigación educativa y la innovación en educación. Explica que la investigación aplicada está directamente ligada a la innovación educativa, ya sea en el diseño de políticas, proyectos innovadores o nuevos enfoques en el aula. Identifica tres tipos de investigación vinculados a la innovación: 1) investigación para diseñar innovaciones, 2) investigación experimental para probar innovaciones, y 3) evaluación de resultados e impacto de las innovaciones. Concluye que la relación entre investigación e innovación no debe dejarse al azar,
Cuadro descriptivo- investigación Experimental y Semi-experimental MI-91
Este documento describe e ilustra la investigación experimental e investigación semi-experimental. La investigación experimental involucra la manipulación de variables por el investigador para probar hipótesis bajo condiciones controladas, como probar los efectos del tabaco en ratas. La investigación semi-experimental se usa cuando no es posible la asignación aleatoria o control total, como evaluar programas educativos cuando los instructores eligen su método voluntariamente. Ambos tipos se utilizan comúnmente en ciencias sociales y de la salud para comprender causas y efectos.
Metodologias Tarea
El documento describe diferentes metodologías de investigación, incluyendo encuestas directas a usuarios, empresas y funcionarios, el manejo de datos cualitativos y cuantitativos, el aprendizaje basado en la discusión de experiencias reales, experimentos educacionales sin selección aleatoria, experimentos que manipulan variables ambientales, análisis lingüístico y semiótico de discursos, y estudios retrospectivos que buscan causas de fenómenos que no se pueden reproducir.
Metodos de investigacion
Este documento describe varios métodos de investigación para el estudio del desarrollo humano, incluyendo la observación natural y en laboratorio, entrevistas, encuestas y el método experimental. Cada método tiene ventajas y desventajas, por lo que el investigador debe seleccionar el apropiado para el problema de estudio. La combinación de métodos como observación, experimentación y encuestas puede proveer información valiosa.
METODOS DE INVESTIGACION
Este documento describe y compara los métodos cuantitativos y cualitativos de investigación. La investigación cuantitativa se enfoca en datos numéricos y respuestas a preguntas como "cuánto" o "cuántos", mientras que la cualitativa se enfoca en descripciones no numéricas para comprender las experiencias subjetivas. Ambos enfoques tienen fortalezas y debilidades dependiendo del problema de investigación.
Métodos de investigación
Este documento resume los principales métodos de investigación en desarrollo humano, incluyendo investigación cuantitativa y cualitativa. Explora temas como el muestreo, la recolección de datos, diseños básicos de investigación como estudios de caso y experimentales, y principios éticos como el consentimiento informado y la protección de los participantes.
Metodos de investigacion
Este documento describe los principales métodos de investigación cuantitativa y cualitativa utilizados en el estudio del desarrollo humano. La investigación cuantitativa se basa en el método científico y la recolección y análisis de datos medibles, mientras que la investigación cualitativa se enfoca en datos no numéricos como experiencias subjetivas. Ambos enfoques tienen fortalezas y debilidades dependiendo del problema de investigación.
Psicologia evolutiva 25%
“Es la facultad de orientar los sentidos para captar información del medio externo, teniendo un plan y un objetivo previamente estructurado con el propósito de realizar registros sistemáticos que nos permitan entender los fenómenos estudiados” (MORAN 2008)
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Investigación
Este documento describe los diferentes tipos de investigación científica, incluyendo investigación histórica, documental, descriptiva, correlacional, explicativa, de casos, seccional, longitudinal y experimental. La investigación científica aplica el método científico para obtener información relevante y confiable con el fin de entender y aplicar el conocimiento. Los diferentes tipos de investigación analizan eventos pasados, información escrita, características de la población, relaciones entre variables, razones de los fenómenos, casos específicos, datos en momentos
Diseño de la investigacion
El documento presenta un cuadro explicativo de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación. Define el enfoque cuantitativo como aquel que utiliza mediciones numéricas y análisis estadísticos para probar hipótesis, mientras que el enfoque cualitativo se basa en la recolección de datos sin medición numérica para descubrir preguntas de investigación. También describe los procesos de recolección de información, análisis e interpretación de datos para cada enfoque, así como modalidades como la investigación documental
Métodos y técnicas de investigación en psicología comunitaria
Este documento presenta un cuadro comparativo de los métodos y técnicas de investigación utilizados en la psicología comunitaria, incluyendo el método experimental, el método correlacional, el método observacional, las entrevistas a informantes, los cuestionarios y la encuesta, y la observación. Cada método o técnica se define brevemente y se describen sus características principales, ventajas y desventajas. El documento proporciona una visión general de las herramientas de investigación empleadas en la psicología comunit
Presentacionpersonalidad
Este documento resume los aspectos metodológicos clave de la investigación en psicología de la personalidad, incluyendo los principales diseños de investigación (estrategia clínica, correlacional, experimental, transversal y longitudinal), los procedimientos de medida y evaluación, y los análisis de datos aplicados. También discute brevemente las consideraciones éticas en esta área de investigación.
Ejemplo capitulo 4 y 5
Este documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a 60 adolescentes de Tijuana de 12 a 18 años para determinar en qué rango de edad son más propensos a sufrir trastornos psicológicos. Los resultados mostraron que los adolescentes de 12 a 14 años respondieron de manera más negativa a preguntas sobre su bienestar emocional y experiencias de acoso, mientras que los de 15 a 18 años se consideraron más estables emocionalmente y experimentaron menos agresión. La conclusión fue que los preadolescentes de 12 a 14 años son más propensos
Método Cualitativo
Las características principales de la metodología cualitativa incluyen que es inductiva, tiene una perspectiva holística del fenómeno estudiado y hace énfasis en la validez a través de la proximidad a la realidad empírica. No suele probar teorías o hipótesis sino generarlas, y se basa en la intuición del investigador en un proceso flexible y recursivo.
Investigacion cuantitativa vs investigacion cualtativa_IAFJSR
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Investigacion cuantitativa-vs-cualitati
El documento compara la investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa estudia fenómenos cuantitativos y relaciones para probar teorías, usando modelos matemáticos. Busca responder preguntas cerradas. La investigación cualitativa explora las relaciones sociales para explicar comportamientos, buscando el porqué y el cómo a través de muestras pequeñas. Ambos métodos usan la observación y se complementan.
26789827-Cuadro-Comparativo-de-Los-Enfoques-Cualitativo-y-Cuantitativo.docx
Este documento presenta un resumen de lectura sobre los enfoques cualitativo y cuantitativo de la investigación. Incluye un cuadro comparativo de las características de ambos enfoques en términos de su propósito, objeto de estudio, tipo de preguntas, metodología y métodos de investigación. También incluye la opinión del estudiante Yonatan Eric Cruz Hernández sobre la base epistemológica de los enfoques y cómo considera que ambos pueden usarse de manera conjunta para realizar una investigación bien fundamentada
Metodologia de investigacion
El documento define la investigación como una práctica social especializada que utiliza métodos científicos para indagar y describir la realidad. Explica que la investigación permite el progreso de la ciencia, ayuda a resolver problemas y mejorar la sociedad. Además, describe diferentes tipos de investigación como exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Finalmente, resume varios métodos de investigación como el hipotético-deductivo, deductivo, inductivo, sintético y cualitativo.
La metodología cuantitatitativa
La metodología cuantitativa se utiliza para examinar datos de manera científica y numérica, generalmente con herramientas estadísticas. Permite describir características y predecir comportamientos. Los métodos incluyen experimentos y encuestas, y los resultados pueden generalizarse.
Metodos_de_Investigacion_en_Educacion_Es.pdf
Este documento describe los métodos de investigación en educación especial, en particular el estudio de casos. Explica que el estudio de casos implica un proceso de indagación sistemática y en profundidad de casos únicos como personas, organizaciones o programas educativos. También discute las ventajas y limitaciones del estudio de casos, los tipos de diseño y las modalidades del estudio de casos.
Investigacion socioeducativa
Este documento presenta información sobre métodos de investigación socioeducativa. Describe brevemente los conceptos de ciencia, método científico e investigación científica. Luego detalla varios métodos empíricos como la observación, medición, experimentación y entrevistas. Finalmente, clasifica los tipos de investigación educativa y discute los paradigmas positivista, interpretativo y socio-crítico.
Taller seminarios de investigacion
El documento presenta una introducción al seminario de investigación. Explica conceptos clave como qué es la investigación, cuándo y por qué se realiza, y describe los métodos científico, empírico y educativo. También resume distintos métodos de investigación como el experimental, cualitativo y cuantitativo, y conceptos como praxis.
El metodo científico
Este documento describe los pasos del método científico utilizado en la investigación científica. Estos incluyen 1) observación, 2) formulación de hipótesis, y 3) experimentación para probar las hipótesis mediante la recolección y análisis de datos. El documento también explica conceptos clave como variables dependientes e independientes y diferentes tipos de diseños de investigación como diseños experimentales y no experimentales.
LA CIENCIA EN LA INVESTIGACIÓN
La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático que utiliza métodos rigurosos para aumentar el conocimiento sobre un tema a través del estudio y análisis. La investigación científica puede ser básica para comprender fenómenos o aplicada para desarrollar soluciones prácticas, y puede ser exploratoria, descriptiva o explicativa dependiendo del nivel de conocimiento. El proceso implica etapas como la selección del tema, revisión de antecedentes, planteamiento del problema e hipótesis, diseño metod
Tema 3 APUNTES
El documento define tres conceptos clave para la planificación de investigaciones: la metodología, que es el objetivo y enfoque; las técnicas, que son los instrumentos específicos; y el método, que es la forma de alcanzar los objetivos. Explica las diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa, y describe varias técnicas cualitativas como entrevistas, grupos de discusión y observación. También cubre la investigación-acción y sus fases.
Tipos de Investigación. U.C.E. Adriana Oquendo G.
Este documento describe varios métodos de investigación como el empírico analítico, experimental, deductivo, inductivo, cualitativo y cuantitativo. Explica las fases del método experimental y las características de los métodos deductivo e inductivo. También compara la investigación cualitativa y cuantitativa, y describe el proceso de investigación cualitativa y diferentes diseños de investigación como experimentales y no experimentales.
La investigación científica. tematica II y III Presentación final
Este documento describe la investigación científica, incluyendo su definición, objetivos, importancia y clasificaciones. Explica los métodos inductivo y deductivo, y las técnicas para la recolección de datos como entrevistas, cuestionarios y observación. También cubre el proceso de investigación y los tipos de conocimiento.
Investigacion
El documento describe varios aspectos de la investigación científica, incluyendo que es una actividad humana orientada a generar nuevo conocimiento mediante la aplicación del método científico. Explica que existen diferentes tipos de investigación como la básica, aplicada, analítica e investigación de campo, y que se pueden clasificar según el objeto de estudio, extensión del estudio o nivel de medición. También define conceptos como datos, información y conocimiento, y describe diversos métodos y técnicas de investigación.
Metodologia de investigacion
El documento define e identifica diferentes aspectos relacionados con la investigación científica. Explica que el método científico es un proceso sistemático de observación, medición y experimentación usado para generar conocimiento. Luego describe varios tipos de métodos de investigación como el inductivo, deductivo e hipotético-deductivo. Finalmente, define la investigación como una actividad humana orientada a obtener nuevos conocimientos y resuelve problemas, e identifica distintos tipos de investigación según su objetivo, extensión, nivel de medición y té
Clasificaciones de la Investigación
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de investigación. Algunos de los tipos discutidos incluyen investigación deductiva, inductiva, hipotético-deductiva, cuantitativa, cualitativa, experimental, descriptiva, de campo y de laboratorio. También distingue entre investigaciones basadas en conclusiones, decisiones, bibliográficas, empíricas y de casos.
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- 1. Método Clínico (o de exploración critica)
- 2. Década del ‘ 20 Investigación del pensamiento infantil Método de Test Observación pura -Permite una estandarización - Conclusiones estadísticas - Los chicos entre ellos mantienen diálogos ligados a la acción. - Con adultos preguntan
- 3. Método Clínico. Una conversación con el sujeto. . Es libre . No es exclusivo para niños . Tiene hipótesis para confirmar . Requiere práctica y entrenamiento . No hay que condicionar el pensamiento del entrevistado . Pone en tela de juicio las hipótesis del entrevistador y los juicios del entrevistado Características:
- 4. Década del ‘ 30 Predomina la observación. . Comienzo del estudio sensorio- motriz . Descubre la primera estructura cognitiva Búsqueda de los objetos.
- 5. Década del ‘40 Trabaja con: . Invariantes físicos . Invariantes geométricos . Invariantes lógico- matemáticos Sustancia, Peso, Volumen Longitud, Superficie Cantidad de elementos de una colección Método de exploración critica: devela estructuras que son sistemas de transformaciones.
- 6. El método implica siempre tres pasos: . Un primer momento de exploración . Un segundo momento de justificación . Un tercer momento de control
- 7. Para mas informacion acerca de este metodo ir: Fundacion Jean Piaget