Método de coloquio en pequeños grupos y Método de casos
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Este documento describe dos métodos educativos: el método de intercambio de ideas y el método de casos. El método de intercambio de ideas involucra conversaciones estructuradas entre estudiantes para intercambiar información y opiniones de manera recíproca. El método de casos implica que los estudiantes analicen descripciones narrativas de situaciones de la vida real para aplicar conceptos teóricos y desarrollar habilidades para resolver problemas. El método de casos motiva la participación estudiantil y les da un enfoque práctico para
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10 DE LOS ARTICULOS MAS RELEVANTES DEL CODIGO DE ETICA PROFESIONAL DOCENTE
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SELECCION Y TECNICAS DE LOS CRITERIOS DE EVALUACION
El documento describe los factores a considerar al seleccionar técnicas e instrumentos de evaluación y clasifica dichas técnicas. Los factores incluyen el número de sujetos, los recursos económicos, el tiempo disponible y los contenidos a evaluar. Las técnicas se clasifican en pruebas objetivas, observación, encuestas y entrevistas. La selección depende del objetivo de evaluación, si es normativa o criterial, y de si es una perspectiva diacrónica u sincrónica.
Estrategias didácticas por competencias
Este documento presenta estrategias didácticas para el desarrollo de competencias a través de situaciones de aprendizaje. Explica que las situaciones didácticas deben crear necesidades en los estudiantes y resolverse de manera cooperativa. También describe métodos como el aprendizaje basado en problemas, casos, proyectos y aprendizaje cooperativo, los cuales permiten movilizar conocimientos, habilidades y actitudes. Finalmente, propone estrategias como portafolios, mapas mentales, mapas conceptuales, videos y periódicos escol
Trayecto formativo preparación para la enseñanza y el aprendizaje: 5a. sesió...
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La técnica Phillips 66 consiste en dividir a un grupo grande en subgrupos de 6 personas para debatir durante 6 minutos sobre un tema específico y llegar a una conclusión grupal. Cada subgrupo elige un moderador y secretario. Luego, los secretarios comparten las conclusiones de cada subgrupo para generar una síntesis grupal. Esta técnica permite la participación de todos y la confrontación rápida de ideas.
Formas Organizativas de la Enseñanza Aprendizaje Clase Practica
La clase práctica es una forma de organización de la enseñanza donde los estudiantes aplican conocimientos a situaciones concretas y adquieren habilidades relacionadas con la materia de estudio. Existen diferentes tipos de clases prácticas como las de aula, laboratorio o campo, que pueden realizarse de forma individual o grupal. Si bien facilitan la resolución de problemas y acercamiento al trabajo profesional, requieren de recursos como espacio y equipamiento especializado.
Mapas mentales de metodologia
El documento resume los tipos de textos, procesos de lectura e investigación, y características del conocimiento científico. Explica que existen textos informativos, literarios, científicos y otros; métodos de lectura como la rápida y reflexiva; e investigación documental, de campo y experimental. Además, contrasta el conocimiento científico, objetivo y sistemático, con el conocimiento vulgar, subjetivo y asistemático.
Estructura de una clase
El documento describe la estructura ideal de una clase dividida en tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre. En el Inicio (10% del tiempo), el profesor captará la atención de los estudiantes comunicando claramente los objetivos y creando un ambiente de confianza. En el Desarrollo (65% del tiempo), el profesor organizará y fundamentará el tema mediante el uso de recursos didácticos y verificando la comprensión de los estudiantes. En el Cierre (25% del tiempo), el profesor resumirá
Metodos de-instruccion
El documento presenta diferentes métodos de instrucción y aprendizaje para la formación empresarial, como el método de proyectos, texto guía y observación. Describe el proceso de cada método, incluyendo las funciones del instructor y estudiante. También detalla medios auxiliares para la capacitación como pizarrón, rotafolio, gráficas y técnicas de instrucción como demostración, discusión dirigida y estudio de casos.
Tipos De Investigacion En EducacióN
Existen diferentes modalidades de investigación en ciencias sociales y educativas, incluyendo investigaciones exploratorias, descriptivas, comparativas, analíticas, explicativas, predictivas, proyectivas, interactivas, confirmatorias y evaluativas. Cada modalidad tiene un objetivo particular, como explorar un fenómeno desconocido, describir propiedades de personas o grupos, comparar cómo se manifiesta un fenómeno en diferentes contextos, analizar componentes de una situación, establecer relaciones causa-efecto, predecir comportamientos futuros,
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Estructura De La Clase
El documento describe la estructura típica de una clase, la cual consta de tres partes principales: el comienzo, el cuerpo y el cierre. El comienzo incluye la motivación y el enfoque para captar la atención de los estudiantes. El cuerpo contiene la comunicación, análisis, aplicación y síntesis del material. El cierre consiste en la repetición para reforzar el aprendizaje, la evaluación para verificar la comprensión, y la proyección para anticipar la próxima lección.
Didáctica Desarrolladora
La estrategia didáctica y su clasificación...la promoción de procesos conscientes para la comprensión del contenido
Mapa mental - Construcción del Conocimiento
Este documento describe la construcción del conocimiento científico como un proceso social que emerge a través de la observación, experimentación y prueba de teorías. Explica que el conocimiento científico se desarrolla en paradigmas que pueden cambiar con el tiempo ante nuevas anomalías o experimentos. También analiza cómo la tecnología como las computadoras personales y las redes de comunicación han facilitado la difusión, administración y distribución del conocimiento científico.
El conocimiento cientifico
Este documento describe los conceptos fundamentales de conocimiento científico, método científico y técnicas científicas. Explica que el conocimiento científico se obtiene de forma sistemática a través de la observación, experimentación y análisis, y se caracteriza por ser objetivo, verificable y provisional. También define el método científico como la aplicación de la lógica a los hechos observados, siguiendo etapas como la observación, formulación de hipótesis, experimentación y teorización. Finalmente
Perfil Docente
Este documento presenta el perfil del docente de educación media superior en México. Define las competencias que los docentes deben poseer para apoyar integralmente la formación de los estudiantes más allá de la transmisión de conocimientos. Explica que las competencias docentes deben estar alineadas con el perfil del egresado y permitir que los estudiantes desarrollen las competencias genéricas definidas en la reforma educativa. Además, orienta que las competencias docentes deben ser fundamentales para el contexto, transversales a distintas disciplinas y conducent
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Un seminario taller combina un seminario con un taller. Los expertos presentan información sobre un tema en el seminario, luego los participantes trabajan en grupos más pequeños durante el taller para analizar el tema más a fondo. El objetivo es fomentar el intercambio de ideas sobre un tema específico de manera teórica y práctica.
MODELOS DIDÁCTICOS
Este documento describe los diferentes modelos didácticos utilizados en la enseñanza del español. Presenta modelos tradicionales centrados en la transmisión de información por parte del profesor, modelos tecnológicos que incorporan recursos audiovisuales, modelos oracionales y textuales enfocados en la gramática y el texto respectivamente, y modelos críticos y activos que promueven la investigación y participación del estudiante. Además, ofrece recomendaciones sobre qué y cómo enseñar español de manera efectiva.
Didactica texto paralelo
El documento describe la teoría del Cono de Aprendizaje de Edgar Dale, la cual sugiere que los métodos más activos como conversar, simular y hacer son los más efectivos para el aprendizaje. Se analiza un curso de e-learning a la luz de esta teoría, encontrando que aunque las actividades pasivas como leer ocuparon más tiempo, los objetivos se enfocaron más en actividades activas como producir, conversar y compartir. La lectura también jugó un papel importante en proporcionar rigor a través de la reflexión y análisis.
El estudio de casos
El documento explica qué es el estudio de casos como metodología educativa. Utiliza situaciones reales para integrar la teoría con la práctica. Los estudiantes analizan casos complejos en grupos para desarrollar soluciones y habilidades de trabajo en equipo. El profesor presenta el caso y guía a los estudiantes durante el análisis y resolución del problema. El estudio de casos busca que los estudiantes aprendan a analizar situaciones, comprender múltiples perspectivas y encontrar soluciones validas.
Hexagrama educativo
El documento describe el hexagrama educativo como una herramienta didáctica que consta de seis elementos: título, pre-pregunta, texto, mapa mental, preguntas intercaladas y pos-pregunta. Explica cada elemento y su función, y propone ejemplos de cómo completar un hexagrama que carezca de alguno de estos componentes mediante el uso de los elementos existentes y el tema en estudio. Finalmente, sugiere una forma de evaluar los hexagramas considerando cada uno de sus seis elementos de manera individual y global.
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LAS TAC
Este documento resume los principales fundamentos pedagógicos que sustentan el uso de las tecnologías en la educación, incluyendo el conductismo, constructivismo, cognitivismo y conectivismo. Explica el rol del estudiante según cada teoría y cómo se aplican en el aprendizaje electrónico, destacando el uso de herramientas interactivas y colaborativas para promover la participación activa.
Conclusión final.
La autora concluye que el curso optativo la preparó como futura docente de educación preescolar en la producción de textos académicos y narrativos. Aprendió sobre códigos de publicaciones como el ISBN y el ISSN, y que los proyectos de investigación pueden incluir diferentes fuentes de información como informes y revistas educativas. El curso mejoró sus habilidades tecnológicas y de citación mediante el parafraseo, lo que le permitirá expresar sus ideas a través de textos académicos como infor
Nuevas Tendencias, Nuevos Paradigmas, de Evaluación en Educación Superior
Describe de una manera sencilla, las nuevas tendencias y los nuevos paradigmas en materia de evaluación en educación superior.
Estrategias mètodos y tecnicas
El documento presenta una variedad de estrategias, métodos y técnicas de enseñanza. Explica que las estrategias son grandes planes que incluyen métodos y técnicas, los métodos son formas de guiar el aprendizaje a través de técnicas, y las técnicas son formas específicas de aplicar un método. Luego describe diversos métodos como la exposición, el descubrimiento y la dinámica de grupos, así como técnicas expositivas, interactivas y de aprendizaje experiencial o pr
Estrategias didacticas activas[2]
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En Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, ofrecemos productos que destacan por su innovación, durabilidad y robustez. Las cajas fuertes BTV son reconocidas por su eficiencia en la protección contra robos, incendios y otros riesgos, lo que las convierte en una opción ideal tanto para uso doméstico como comercial.
Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, asegura que cada producto cumpla con los más estrictos estándares de calidad y seguridad. Al adquirir una caja fuerte a través de Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, los clientes pueden tener la tranquilidad de que están obteniendo una solución confiable y duradera para la protección de sus pertenencias.
Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
Catalogo General Electrodomesticos Teka Distribuidor Oficial Amado Salvador V...
El catálogo general de electrodomésticos Teka presenta una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador. Como distribuidor oficial Teka, Amado Salvador ofrece soluciones en electrodomésticos Teka que destacan por su tecnología avanzada y durabilidad. Este catálogo incluye una selección exhaustiva de productos Teka que cumplen con los más altos estándares del mercado, consolidando a Amado Salvador como el distribuidor oficial Teka.
Explora las diversas categorías de electrodomésticos Teka en este catálogo, cada una diseñada para satisfacer las necesidades de cualquier hogar. Amado Salvador, como distribuidor oficial Teka, garantiza que cada producto de Teka se distingue por su excelente calidad y diseño moderno.
Amado Salvador, distribuidor oficial Teka en Valencia. La calidad y el diseño de los electrodomésticos Teka se reflejan en cada página del catálogo, ofreciendo opciones que van desde hornos, placas de cocina, campanas extractoras hasta frigoríficos y lavavajillas. Este catálogo es una herramienta esencial para inspirarse y encontrar electrodomésticos de alta calidad que se adaptan a cualquier proyecto de diseño.
En Amado Salvador somos distribuidor oficial Teka en Valencia y ponemos atu disposición acceso directo a los mejores productos de Teka. Explora este catálogo y encuentra la inspiración y los electrodomésticos necesarios para equipar tu hogar con la garantía y calidad que solo un distribuidor oficial Teka puede ofrecer.
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial Valencia
Descubra el catálogo completo de buzones BTV, una marca líder en la fabricación de buzones y cajas fuertes para los sectores de ferretería, bricolaje y seguridad. Como distribuidor oficial de BTV, Amado Salvador se enorgullece de presentar esta amplia selección de productos diseñados para satisfacer las necesidades de seguridad y funcionalidad en cualquier entorno.
Descubra una variedad de buzones residenciales, comerciales y corporativos, cada uno construido con los más altos estándares de calidad y durabilidad. Desde modelos clásicos hasta diseños modernos, los buzones BTV ofrecen una combinación perfecta de estilo y resistencia, garantizando la protección de su correspondencia en todo momento.
Amado Salvador, se compromete a ofrecer productos de primera clase respaldados por un servicio excepcional al cliente. Como distribuidor oficial de BTV, entendemos la importancia de la seguridad y la tranquilidad para nuestros clientes. Por eso, trabajamos en colaboración con BTV para brindarle acceso a los mejores productos del mercado.
Explore el catálogo de buzones ahora y encuentre la solución perfecta para sus necesidades de correo y seguridad. Confíe en Amado Salvador y BTV para proporcionarle buzones de calidad excepcional que cumplan y superen sus expectativas.
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Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial Valencia
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Método de coloquio en pequeños grupos y Método de casos
- 1. Opiniones de los compañeros Intercambio de ideas Intercambio de información Principios didácticos Recíproco aprendizaje a través de Conversaciones estructuradas El estudiante adquiere conocimientos Preparación Fases son tres definición Interacción Coloquio en pequeños grupos Valoración objetivo Da aportes, árbitro y evaluador alumno Orientar sobre un tema Roles y Modera o dirige, hace cumplir las reglas, resume y evalúa profesor Desarrollar competencias
- 2. El Método de Casos definición características Aplicar conceptos teóricos y técnicos Descripción narrativa que hace un grupo de observadores de una determinada situación Replicar situaciones propias de la vida real su objetivo es Da un enfoque práctico y pragmático Dar un entendimiento generalizado de los problemas y desarrollar habilidades y destrezas para su solución Motiva la participación, estimula el planteamiento de tesis novedosas, correlaciona los aportes individuales y es consejero componentes Debe participar e interpreta las cosas de una manera única Alumno Profesor
- 3. El Método de Casos componentes El caso La asignatura proporciona es la Conceptos, temas, métodos y herramientas para la discusión del caso Base de la discusión Discusión Requisitos Clasificación fases Exactitud, objetividad, claridad y lógica Enumeración de los hechos Cualitativo, cuantitativo, simulación, incidentes críticos y casos multi-etapas Identificación y presentación de las alternativas Comparación y evaluación de las alternativas Selección de la mejor alternativa