SYLABO II PARTE

1. .
4. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS.
El método principal del desarrollo del curso de Enfermería Materno Infantil será el
hipotético deductivo y heurístico. Este método estará caracterizado por ser
fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con participación
activa del estudiante.
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar
conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura.
Precederán a las actividades prácticas y se estimulará la participación activa del
estudiante médico.
Participaran el docente expositor y alumnos.
b. Seminario taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y
pertinente en base a los contenidos y objetivos propuestos para cada tópico.
El profesor actuará como un INDUCTOR y orientador de esta actividad. Todos
los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los
integrantes del grupo.
Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de toda la promoción de
alumnos.
c. Prácticas de laboratorio y discusión
El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá
la recolección de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación
del resumen y conclusiones.
El desarrollo de las actividades estará basado en el Manual del Ministerio
Salud Pública, con participaran el docente, estudiantes.
d. Casos clínicos
Estarán constituidos por casos reales y serán estructurados de tal manera que
permitan al alumno aplicar conocimiento teórico importante y adquirir bases para la
interpretación de signos, síntomas y hallazgos de laboratorio relacionados con el caso.
Participaran docente y estudiantes.
Trabajo de investigación A fin de familiarizar y reforzar al estudiante médico en la
investigación Científica, y sustentar y afianzar sus conocimientos del binomio madre -
niño, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un Trabajo de
Investigación (principalmente experimental). Para este propósito se agrupará a los
alumnos y se les asignará un Docente Asesor.

2. .
V. PROGRMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD: PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA PAE.
COMPETENCIA I: Identifica, reconoce y analiza la importancia del PAE en la situación actual de salud de la mujer y del Recién Nacido
SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADO DE
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1.  Presentación del Curso:
o Objetivos.
o Pre-Test
o Revisión y análisis del
Syllabus
 Evaluación de los
Procedimientos básicos de
enfermería
 Identifica con sentido
crítico la importancia y
finalidad de la
asignatura
 Demuestra
conocimientos básicos
de algunos
procedimientos en
enfermería: Control de
funciones vitales,
balance hídrico,
administración de
medicamentos
parenterales,
cateterismo vesical,
oxigenoterapia
 Aprecia la
importancia y la
finalidad de la
asignatura
 Realiza los
procedimientos
básicos
 Exposición con
participación activa
de los alumnos.
 Realiza
procedimientos
básicos de
enfermería.
 Control de
funciones vitales,
balance hídrico,
administración de
medicamentos
parenterales,
cateterismo vesical,
oxigenoterapia
 Proyector
Multimedia.
 Laboratorio
Explica la importancia
del PAE en la
situación actual de
salud de la mujer, del
recién nacido,
señalando las
principales causas de
morbimortalidad,
según datos
estadísticos e
interpreta las
políticas, emite juicio
crítico sobre la
violencia de género
los derechos
reproductivos para
desarrollar acciones
prioritarias en salud
sexual y reproductiva
y ser un agente
participativo, frente a
las necesidades
reales y potenciales
del contexto,
demostrando
conocimientos y
2. Analizar el proceso de atención de
enfermería PAE, Definición, Etapas
del PAE.
Importancia, del PAE en Materno
Infantil y utilización de la Taxonomía
de NANDA
Normas NOC y NIC.
Reconocer la importancia
del PAE, etapas y su
aplicación en MI
Participa con interés en
la aplicación del PAE en
MI
 Exposición con
participación activa
de los alumnos
 Realiza mentefacto
sobre el PAE
 Proyector
multimedia
3. Relacionar la Salud materno infantil
Situación de la mujer a nivel
nacional, lineamientos de políticas
Interpretar las políticas de
Salud y de población,
Analiza las estrategias de la
Concientizar en la
problemática actual y
llegar a conclusiones
 Exposición con
participación activa
de los alumnos,
 Proyector
multimedia

3. .
de salud, factores epidemiológicos,
niveles de atención, violencia de
género, derechos sexuales y
reproductivos
atención integral de la
mujer, las causas y
consecuencias de la
violencia de género, los
derechos sexuales y
reproductivos
que le permita ser mejor
agente participativo en la
salud de la mujer y el
recién nacido dentro de
la comunidad
emitiendo juicio
crítico, sobre el
tema.
técnicas básicos
sobre el cuidado de
enfermería materno
infantil, mediante la
elaboración de un
mentefacto
4. Identificar los órganos reproductores
masculino y femenino y su
importancia en la reproducción
humana
Identificar el Proceso
reproductivo humano:
Anatomía, fisiología del
Aparato Reproductor
femenino y masculino
Pelvis, clasificación Ciclo
ovárico Ciclo Menstrual,
Esterilidad e Infertilidad
Comparar los órganos
reproductores masculino
y femenino y su
importancia en la
reproducción humana.
 Trabajo en grupos,
Demostración de
los aparato
reproductores
femenino y
masculino mediante
un dibujo
 Demostración
a través de
láminas.
 Proyector
multimedia
5. Establecer los principios del el PAE
en las diversas situaciones de
infecciones de transmisión sexual
Aplicar el PAE en ITS:
Valoración
Diagnostico
Planificación
Ejecución
1. Realiza charlas
educativas en ITS,VIH
2. Identifica conductas de
riesgo en la mujer
Evaluación
Cumple con las
estrategias en el manejo
para interrumpir la
cadena de transmisión
de las ITS y VIH.
 Trabajo de grupo,
elabora el PAE y
palan de educación
 Proyector
multimedia
 Laboratorio
6. EVALUACIÓN PARCIAL

4. .
SEGUNDA UNIDAD: Intervención de enfermería en la Etapa Concepcional y Patologías del Embarazo
COMPETENCIA II: Identifica, reconoce y valora la etapa concepcional en situaciones normales y patológicas, para establecer un trabajo interdisciplinario y
brindar cuidados de enfermería.
SEMANA CONTENIDOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS RECURSOS
7. Analizar el proceso de Fecundación
y el Desarrollo embrionario y fetal.
Conociendo la Propedéutica
Obstetricia y Terminología
obstétrica.
Ejecuta acciones de
acuerdo a la propedéutica
obstétrica
 Diagnóstico del
embarazo.
 Cálculo de edad
gestacional
 Calculo de F.P.P.
 Medición de altura
uterina
 Maniobras de Leopold
Asume la importancia
del proceso
concepcional.
Comprendiendo el
significado social y
cultural del embarazo
Investigación del tema
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa
video del tema
 Proyector
multimedia
 Video
 Cinta métrica
 Gestograma
 Laboratorio
Describe e interpreta
los procesos de la
etapa concepcional , y
aplica la teoría de
enfermería usando el
PAE
8.
Relacionar los cuidados de
enfermería en el embarazo normal:
 Cambios Anátomo
 Fisiológicos, Psicosociales.
 Cuidados prenatales
 Valoración de la gestante
Identificar y demostrar los
cambios anátomo
fisiológicos de la gestante,
así como las molestias en
el embarazo
Valoración
Diagnostico
Planificación
Ejecución:
1. Triaje: toma de
funciones vitales, talla,
peso
2. Preparación para el
examen físico
3. Identifica factores de
riesgo
4. Orienta sobre la
Participa en la
valoración de la
gestante
Investigación del tema
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
 Proyector
multimedia
 Video
 Cinta métrica
 Gestograma
 Laboratorio

5. .
atención integral.
5. Educación a la madre
sobre cuidados pre-
natales.
6. Realiza valoración de
la gestante en el
Laboratorio
Humanístico.
7. Ejecuta cuidados de
Enfermería. Teniendo
en cuenta el PAE
1.Contrastar Terminología Obstétrica
 Gesta
 EG
 FPP
 Medición de altura uterina
 Inspección - palpación abdominal
 Diámetros cefálicos fetales
 Altura uterina
 Auscultación cardíaca fetal
 Maniobras de Leopold
Aplica la terminología
obstétrica, determina la
edad gestacional, altura
uterina Diámetros cefálicos
fetales, Altura uterina,
Auscultación cardíaca fetal
Maniobras de Leopold
Asume los cuidados
en la paciente
obstétrica
Exposición de tema con
participación del
estudiante, elabora el
glosario de términos y
resumen final
 Proyector
multimedia
 Laboratorio
10. EVALUACIÓN PARCIAL

6. .
TERCERA UNIDAD: Atención de enfermería en el periodo intranatal, postnatal
COMPETENCIA III. Identifica, describe y reconoce las etapas del periodo intranatal, post natal, así como los cambios fisiológicos y signos de alarma durante el
puerperio, para brindar cuidados de enfermería
SEMANA CONTENIDOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS RECURSOS
11.
Señalar la importancia del control
prenatal, Generalidades
 Valoración
 Examen físico
 Exámenes
 Signos de riesgo
 Cuidado prenatal
 Necesidades nutricionales
 Actividad y reposo
 Preparación del parto
Ejecutar los cuidados de
enfermería en el control
prenatal, tomando en cuenta
el Manual del MSP
Participa en la
valoración de la
gestante.
Exposición con
participación de los
estudiantes, revisa el
Manual del MSP
Proyector
Multimedia
Manual del MSP
Define los cuidados de
enfermería en las etapas
del período prenatal, y
demuestra mediante la
aplicación del PAE en el
laboratorio
12. Identificar las etapas del periodo
intranatal y realiza, los cuidados
de Enfermería en el parto vaginal
y Cesárea.
Realizar y aplicar el plan
funcional de enfermería en el
proceso de parto y Cesárea,
mediante el PAE
Ejecución:
1. Apoyo emocional
2. Evaluar signos de alarma
3. Atención del Parto en el
laboratorio Humanístico
Participar en la
orientación de la
gestante en el proceso
del parto y sus
complicaciones
Exposición y
demostración en la
atención del parto,
cesárea mediante el
PAE
Proyector
Multimedia
Laboratorio
Manual del MSP
13. Demostrar la Atención de
Enfermería en el periodo de
trabajo de Parto Distócico: Parto
Instrumentado, Cesárea,
Caso hipotético en pacientes con
Cesárea
Desarrollar el caso hipotético
en pacientes con Cesárea
Asumir los cuidados de
enfermería durante el
parto – post – parto en
pacientes pre y post-
Cesárea
Exposición y
demostración en la
atención del parto,
cesárea mediante el
PAE
Proyector
Multimedia
Laboratorio
Manual del MSP
14. Describir el Puerperio Normal y Explicar y ejecuta los Valora los cambios Participa en la Proyector

7. .
CUARTA UNIDAD: recepción del recién nacido
COMPETENCIA IV. Cuidado mediato al Recién Nacido
Patológico, según el PAE. cuidados de Enfermería
en el Puerperio Normal
y Patológico
presentados
durante el Puerperio
atención inmediata
del recién Nacido
Multimedia
Laboratorio
Manual del MSP
15. EVALUACIÓN PARCIAL
SEMANA CONTENIDOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS RECURSOS
16. Definir los Cuidados de
Enfermería en la Atención
inmediata del recién
nacido y en la detección
de los Signos de alarma
Reconocer los Cuidados
de Enfermería en la
Atención inmediata del
recién nacido y en la
detección de los Signos
de alarma
Participar en la atención
inmediata del recién
Nacido
Exposición y demostración
en la atención de la
atención del RN mediante
el PAE
Proyector Multimedia
Laboratorio
Manual del MSP
Conoce y desarrolla el
proceso de la atención
Inmediata del Recién
Nacido en el
laboratorio
Humanístico y lo aplica
durante la práctica
clínica17. Reconer los cuidados de
enfermería en la Atención del RN
Patológico, según el PAE
Aplicar los cuidados de
enfermería en la Atención del RN
Patológico, según el PAE
Asumir con
responsabilidad los
cuidados de enfermería en la
Atención del RN Patológico,
según el PAE
Exposición y demostración
en la atención del RN
patológico mediante el
PAE
Proyector Multimedia
Laboratorio
Manual del MSP
18. Identificar los cuidados del
RN en el Hogar y los
signos de alarma
Enseñar a la madre
los cuidados del
Recién en el hogar y
los signos de alarma
del R.N
Valorar la importancia
de los cuidados de la
madre del recién
nacido y los signos
de alarma en el
hogar.
Exposición y demostración
en la atención de los
cuidados de la madre y
del RN y los signos de
alarma en el hogar
Proyector Multimedia
Laboratorio
Manual del MSP
19. Describir las patologías que se
previenen con el tamizaje
metabólico
Educar a la madre sobre
prevención de las
enfermedades que se
Valorar la importancia de
la educación sobre
tamizaje metabólico
Exposición y demostración
sobre Tamizaje
Metabólico
Proyector Multimedia
Laboratorio

8. .
pueden prevenir mediante
el tamizaje metabólico
EVALUACIÓN PARCIAL