1. Las mujeres en el espectro autista tienden a vestirse de forma más práctica y cómoda en lugar de seguir la moda, y pueden no preocuparse por su apariencia. 2. Suelen inclinarse hacia intereses como los animales, la música o el arte, y pueden tener dificultades en el aprendizaje social pero ser muy inteligentes. 3. Experimentan ansiedad y miedo, son emocionalmente sensibles y les cuesta entender sarcasmos o bromas. Tienen preferencia por la rutina y lugares familiares.

1. Tiende a vestirse con ropa parecida a la masculina, debido a que presta
más atención a lo práctico de las cosas, y a lo cómodas que son.si
No se preocupa por la moda entre otras niñas, y tiene aversión a ciertos
tipos de telas.
· No pasa mucho tiempo arreglándose para salir. Puede ser que le guste
usar el pelo corto debido a lo práctico de este estilo y puede ser que le
guste salir del baño, cepillarse el pelo rápidamente, y salir. Si tiene el
pelo largo, puede ser que no se preocupe por estarse revisando el pelo,
para ver si se despeinó. O puede que no le guste usar maquillaje,
debido a que "lo siente pesado o asfixiante".
· Puede parecer más joven de lo que es en apariencia física,
emocionalmente, en comportamiento, o en gustos tanto en ropa como
en juguetes o cosas. A veces, su voz puede sonar como la de una niña
pequeña.
· Por lo general, puede ser un poco más expresiva que un hombre en el
espectro autista.
. Puede hacer contacto visual con sus padres, pero no con las demás
personas, o puede no hacer contacto visual alguno. Muchas logran
"disfrazar" esto, mirando a la boca de las personas.
· Su sentido de identidad puede no estar muy presente, y puede ser
como un camaleón, sobre todo antes del diagnóstico.
· Disfruta el leer y ver películas como una manera de “escape”. Puede
ser que le gusten los temas de ciencia ficción, fantasía, infantiles, y
puede tener películas o libros favoritos, los cuales se pueden convertir
en un tipo de “refugio”
· Usa el control como una manera de lidiar con el estrés. Reglas,
disciplina, rigidez en ciertas rutinas y hábitos. Al contrario de los
hombres en el espectro autista, puede no necesitar una rutina para

2. todos los días, pero hay ciertas rutinas que se niega a cambiar.
· Por lo general, se encuentra más feliz, o mas agusto en el hogar o en
lugares que conoce, o que son controlados por ella.
· Puede tener características andrógenas a pesar de ser mujer. Puede
identificarse como mitad mujer, mitad hombre.
EDUCACIÓN O VOCACIÓN
· Puede ser que sea catalogada como tímida, sensible, e inteligente. Sin
embargo, también puede tener o haber tenido problemas en el
aprendizaje (por ejemplo, puede ser que le vaya bien en ciencias, pero
mal en matemáticas, o viceversa.)
· Por lo general, puede inclinarse hacia la música o el arte.
· Puede tener un gran interés u “obsesionada Por lo general, los
intereses de las mujeres en el espectro autista, giran en torno a los
animales, al contrario de los intereses de los hombres, los cuales
pueden girar alrededor de trenes, o sistemas. Muchas veces, este
interés o estos intereses influyen mucho en su decisión por una carrera.
· Puede ser que le guste escribir, o jugar en la computadora. Puede ser
que necesite ver las cosas, para poderlas asimilar. También, puede
tener habilidad para ciertos lenguajes o que necesite hacer esquemas
para poder comprender lo que se le enseña en la escuela.
· Puede tener hyperlexia, o haberla tenido en su niñez.
· Puede ser muy inteligente, sin embargo, batalla mucho en los aspectos
sociales, sobre todo durante la secundaria, el bachillerato, y la
universidad.
· Es muy inteligente, sin embargo, a veces puede batallar para entender
una cosa debido a problemas con el procesamiento de estímulos
cognitivos o sensoriales. Puede tener problemas para captar chistes,
dobles sentidos, y sarcasmo.

3. · Puede necesitar recibir las instrucciones por escrito, o tener un
esquema, en el cual pueda ver lo que necesita hacer, o puede necesitar
agrupar la información en esquemas para poder asimilarla, o
comprenderla. Se ha comprobado que los Mapas Mentales ayudan
mucho en su aprendizaje.
EMOCIONAL/FÍSICAMENTE:
· Puede ser emocionalmente inmadura, o muy sensible a las emociones.
· Ansiedad y miedo pueden ser 2 emociones que predominan a lo largo
de su vida.
· Por lo general, es más abierta a hablar sobre emociones o sentimientos
(o a escribir sobre ellos), que los hombres en el espectro.
· Puede haber estado bajo medicamentos para la depresión durante
cierto tiempo, y es predispuesta a tener días en los que está deprimida.
· Puede ser muy sensible a ciertos medicamentos, los cuales pueden
crear una reacción 2 veces más fuertes de lo que deberían, o puede
tener reacciones adversas. (Por ejemplo, si toma una pastilla para
dormir, podría causar que al día siguiente no se pueda despertar).
· Puede ser que se rasque la cara con las manos (en una manera
que generalmente no es considerada femenina, o que tamborilee los
dedos o los pies cuando está triste, agitada, estresada o feliz.
· Si está emocionada o feliz, puede ser que tienda a brincar, a correr, a
hablar mucho sobre un tema, o que aplauda las manos.
· Le disgusta la injusticia, y el que no le entiendan. Esto puede a veces
dar lugar a enojo o ira.
· Si está experimentando una emoción como estrés o nerviosismo,
puede ser que tartamudee, y si está enojada, o ansiosa, puede ser que
no hable, o esté muy seria.

4. · Puede ser muy dependiente y apegada a los padres, hasta la edad
adulta, mientras que sus hermanos o hermanas muestran señas de
querer independizarse cuando son adolescentes.
ÁREA SOCIAL Y RELACIONES:
· Sus palabras o acciones pueden ser malinterpretadas por otros.
· Puede ser percibida por otros como no amigable, centrada en si
misma, o distante, aunque no siempre es así. También, puede tender a
tener problemas en la escuela con sus compañeros, razón por la cual
puede preferir aislarse en el receso, o entablar relaciones amigables con
sus maestros. Puede tener amistades no propias para su edad (e.j. hace
amigos con sus maestros, pero no con sus compañeros).
· Puede ser muy tímida, y necesita que le digan que salude a alguien, o
que se despida, antes de hacerlo.
· Como los hombres en el espectro, puede parecer aislarse, o no prestar
atención a una conversación en situaciones sociales, aunque a veces e
gusta socializar en dosis pequeñas.
· No sale mucho. Prefiere salir con sus padres o familiares, en vez de
con sus amigos.
· No tiene muchas amigas (o no tiene amigas), y no hace cosas de niña,
como el salir de compras con ellas, ni juntarse con amigas o
compañeras para repasar el rato
· Puede tener una o dos amigas cercanas en la primaria y parte de la
secundaria, pero una vez que llega a la secundaria, empieza a perder o
a aislarse de sus amigas. Esto puede ser porque sus amigas cambian de
intereses, mientras que los de ella no. Ella puede seguir interesada por
jugar con legos, o por jugar en la computadora, mientras que sus
amigas ya están interesándose por novios.
· Puede o no querer estar en una relación sentimental. Si tiene una

5. relación de este tipo, se lo puede tomar muy en serio, o puede elegir el
permanecer soltera.
· Si le gusta un hombre, puede notarse mucho, sobre todo al querer
hablar con él, o al querer decirle que le gusta.
· Muchas veces prefiere estar con una mascota, o con animales. Puede
querer a esa mascota en un extremo. (puede pasar mucho tiempo con
esa mascota, o tratar de estar siempre a su lado).
PROBLEMAS VISUALES·
Puede tener visión tubular (es decir, que se fija en una cosa, y lo demás
desaparece de su visión. Esto es su manera de adaptarse a un lugar, en
el cual hay muchas cosas, para mirar, mientras que necesita de ver cosa
por cosa. Esto puede darle una ventaja: puede fijarse en detalles.
· Puede tener problemas para calcular la velocidad y la dirección de las
cosas, por lo cual el tiempo de reacción puede ser retardado.
· Puede tener problemas al ver cosas en tercera dimensión, por lo cual
puede tropezarse mucho.
Muchas veces, una mujer en el espectro autista, se puede sentir sola,
debido a presiones familiares para que sea "más femenina", para que se
case, para que tenga hijos. O puede enfrentar muchos problemas en la
escuela con sus compañeros, por no entender sus bromas, por enojarse
fácilmente, o simplemente por ir a la escuela a estudiar y a trabajar,
pues como ella lo ve, a eso va a la escuela, y si sus compañeros tratan
de sacarle plática en una clase, puede pedirles que se callen. También,
puede tener problemas a la hora de discernir que es apropiado y que no
es apropiado a la hora de preguntar algo, o de hacer una comparación,
sea en una situación social, o con un maestro o maestra.
Se cree que la razón de que el ratio de hombres con mujeres
diagnosticados con autismo (es de 4 hombres por cada mujer) es
porque las características que se buscan, se aplican más a los hombres
que a las mujeres. Las mujeres presentan estas características de

6. maneras diferentes. Puede gustarles ciertos deportes, pero tienen los
mismos problemas a la hora de socializar que los hombres
Tony Attwood.