SlideShare una empresa de Scribd logo
Algunos sitios de nuestro mundo…
Exploradores del Mundo Natural

Un sitio virtual cuyo propósito es promover el desarrollo de competencias cientí cas naturales,
a través del acercamiento crítico y propositivo a los procesos de construcción del conocimiento
cientí co y la socialización de experiencias signi cativas entorno a su enseñanza - aprendizaje.

En sus diferentes secciones, plantea preguntas y posibles rutas de exploración que invitan a
retomar la investigación en la escuela, a la vez que proporciona espacios para que sus
visitantes se encuentren, dialoguen y emprendan la aventura de explorar el mundo natural.

Historia Hoy

Conoce el Nuevo Sitio de Historia Hoy del Programa de Desarrollo de Competencias en                www.colombiaaprende.edu.co/competencias
Ciencias Sociales y descubre nuevos espacios como: El Centro de Investigación del
Profesor Súper O, donde podrás aprender jugando.                                                          www.facebook.com/mcompetencias
                                                                                                           www.twitter.com/mcompetencias
Competencias matemáticas

Ambientes de aprendizaje para el desarrollo de competencias matemáticas
                                                                                                         Mundo de competencias es un micrositio
Éste especial cuenta con recursos y actividades para que sus participantes re exionen                    del Portal Educativo Colombia Aprende.
sobre el diseño y la implementación de ambientes de aprendizaje propicios para la
generación de experiencias de aprendizaje signi cativos y con sentido. Además cuenta
con espacios interactivos de intercambio de saberes y prácticas de aula.

Espacios virtuales competencias ciudadanas

"Activa tu ciudadanía" es una comunidad virtual de aprendizaje colaborativo
 donde estudiantes, educadores y actores educativos participan, interactúan y
 comparten conocimiento alrededor de las iniciativas en competencias ciudadanas.

REDE@PRENDER es una estrategia de fortalecimiento para los Establecimientos
 Educativos que busca incorporar la creación de ambientes de aprendizaje democráticos y
 transformar prácticas pedagógicas dirigidas a potenciar el desarrollo de competencias
 ciudadanas con una estrategia bimodal, que incluye elementos virtuales y presenciales.

El Explorador Ciudadano es un software para la búsqueda de contenidos pedagógicos que
 fortalecen las iniciativas en formación ciudadana. Esta herramienta permitirá desarrollos
 futuros como: a)actualización de funcionalidades y b)actualización de contenidos,
 incluidas iniciativas exitosas en el desarrollo de competencias ciudadanas.
Son el conjunto de estrategias y orientaciones dirigidas al sector educativo, que
                                                                                                                                                                     buscan fomentar en la escuela innovaciones curriculares y pedagógicas basadas
                                                                                                                                                                     en prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la
                                                                                                                                                                     participación ciudadana, con el n de formar al colombiano en el respeto a los
                                                                                                                                                                     derechos humanos, a la paz y a la democracia.




                                                                                                                                                 cas
                                                                                                                                                 tí
¿Qué son las competencias?                                                                                                                Cien
                                                                                                    Son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que a través de
Son los conocimientos, habilidades y destrezas que desarrolla una persona                           acciones como la observación, la formulación de preguntas, el recorrido de




                                                                                                                                                                                                                                    as
para comprender, transformar y participar en el mundo en el que vive.                               diversas rutas de indagación, el análisis y contraste de información proveniente




                                                                                                                                                                                                                                 an
                                                                                                                                                                                                                                  ad
La competencia no es una condición estática, sino que es un elemento
                                                                                                    de distintas fuentes y la construcción de conclusiones, aportan al desarrollo de
                                                                                                    pensamiento cientí co y a la comprensión del mundo natural y social.                                                  Ciud
dinámico que está en continuo desarrollo. Puede generar, potenciar
apoyar y promover el conocimiento.


¿Qué es Mundo de Competencias?
Un Sitio virtual en el que se puede encontrar información de interés
                                                                            Transforman las prácticas pedagógicas para brindar a los
sobre el desarrollo de competencias básicas y ciudadanas y las              estudiantes oportunidades de lectura y escritura placentera,
acciones que desde el Ministerio de Educación se vienen adelantado          crítica, autónoma y e caz de manera que tengan herramientas                                    La movilización de conocimientos matemáticos, habilidades, valores,
para promover este tema.                                                    para participar en ámbitos de la vida política, social y cultural.                             actitudes y procesos de la actividad matemática (resolver problemas,
                                                                                                                                                                           modelar, comunicar, razonar, comparar y ejercitar procedimientos), que

¿Qué utilidad tiene                                                                                                                                                        una persona realiza para resolver una tarea en un contexto especí co.

Mundo de Competencias?
Permite conocer y desarrollar competencias cientí cas, comunicativas,
matemáticas y de competencias ciudadanas.
                                                                                                          s
                                                                                                     tiva




                                                                                                      i
                                                                                                  ca




Promueve herramientas que permiten reconocer puntos de vista                                    n




                                                                                                                                                                                                                ic a s
divergentes, sustentar argumentos y asumir un rol como ciudadano                         Co m u




                                                                                                                                                                                                              át
                                                                                                                                                                                                                m
desde una perspectiva ética y política.                                                                                                                                                                M ate

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Dialnet secuencia didacticaparaeldesarrollodelacomprensionl-6680947
Dialnet secuencia didacticaparaeldesarrollodelacomprensionl-6680947Dialnet secuencia didacticaparaeldesarrollodelacomprensionl-6680947
Dialnet secuencia didacticaparaeldesarrollodelacomprensionl-6680947
DenizeLuque
 
Actividdes integradas grdo 6
Actividdes integradas grdo 6Actividdes integradas grdo 6
Actividdes integradas grdo 6
EYLIS CANTILLO OVIEDO
 
Libro de estudios sociales 7mo grado
Libro de estudios sociales 7mo gradoLibro de estudios sociales 7mo grado
Libro de estudios sociales 7mo grado
InstitutoBenitoSalinas
 
Ciencias sociales (10º y 11º grado)
Ciencias sociales (10º y 11º grado)Ciencias sociales (10º y 11º grado)
Ciencias sociales (10º y 11º grado)
Colegio Público 14 de Septiembre
 
Eess 8 9_10egb_libro completo ghgh
Eess 8 9_10egb_libro completo ghghEess 8 9_10egb_libro completo ghgh
Eess 8 9_10egb_libro completo ghgh
Geovanny Yungán
 
Español Primer Grado - Primaria Bloques I, II, III, IV, V
Español Primer Grado - Primaria Bloques I, II, III, IV, VEspañol Primer Grado - Primaria Bloques I, II, III, IV, V
Español Primer Grado - Primaria Bloques I, II, III, IV, V
Programas Educativos S.A. de C.V. / Centro de Innovación Tecnológica
 
Lectura principiante
Lectura principianteLectura principiante
Lectura principiante
jesusmanuelperezaria1
 
Estrategiasen
EstrategiasenEstrategiasen
Estrategiasen
Yuri Chanini Vilca
 
Portafolio segunda unidad
Portafolio segunda unidadPortafolio segunda unidad
Portafolio segunda unidad
juanitachinchay
 
3 secundario final
3 secundario final3 secundario final
3 secundario finalrossamandiss
 
Programa de Tercer grado tomo No.3
Programa de Tercer grado tomo No.3Programa de Tercer grado tomo No.3
Programa de Tercer grado tomo No.3
Colegio Público 14 de Septiembre
 
Indicadores inicial (alfa)
Indicadores inicial (alfa)Indicadores inicial (alfa)
Indicadores inicial (alfa)
Julio Cesar Silverio
 
Libro expeiencia docente
Libro expeiencia docenteLibro expeiencia docente
Libro expeiencia docenteTERE66
 
Proyectos pedagógicos de aula con tic arleth
Proyectos pedagógicos de aula con tic   arlethProyectos pedagógicos de aula con tic   arleth
Proyectos pedagógicos de aula con tic arleth
ARMAOS12
 

La actualidad más candente (20)

6instructivogeneraldeclubes
6instructivogeneraldeclubes6instructivogeneraldeclubes
6instructivogeneraldeclubes
 
Ajedrez
AjedrezAjedrez
Ajedrez
 
Dialnet secuencia didacticaparaeldesarrollodelacomprensionl-6680947
Dialnet secuencia didacticaparaeldesarrollodelacomprensionl-6680947Dialnet secuencia didacticaparaeldesarrollodelacomprensionl-6680947
Dialnet secuencia didacticaparaeldesarrollodelacomprensionl-6680947
 
Actividdes integradas grdo 6
Actividdes integradas grdo 6Actividdes integradas grdo 6
Actividdes integradas grdo 6
 
Libro de estudios sociales 7mo grado
Libro de estudios sociales 7mo gradoLibro de estudios sociales 7mo grado
Libro de estudios sociales 7mo grado
 
Ciencias sociales (10º y 11º grado)
Ciencias sociales (10º y 11º grado)Ciencias sociales (10º y 11º grado)
Ciencias sociales (10º y 11º grado)
 
Manual de Sistematizacion_libro1
Manual de Sistematizacion_libro1Manual de Sistematizacion_libro1
Manual de Sistematizacion_libro1
 
Manual de sistematizacion_libro1
Manual de sistematizacion_libro1Manual de sistematizacion_libro1
Manual de sistematizacion_libro1
 
Guia ccss
Guia ccssGuia ccss
Guia ccss
 
Eess 8 9_10egb_libro completo ghgh
Eess 8 9_10egb_libro completo ghghEess 8 9_10egb_libro completo ghgh
Eess 8 9_10egb_libro completo ghgh
 
Español Primer Grado - Primaria Bloques I, II, III, IV, V
Español Primer Grado - Primaria Bloques I, II, III, IV, VEspañol Primer Grado - Primaria Bloques I, II, III, IV, V
Español Primer Grado - Primaria Bloques I, II, III, IV, V
 
Lectura principiante
Lectura principianteLectura principiante
Lectura principiante
 
Estrategiasen
EstrategiasenEstrategiasen
Estrategiasen
 
Portafolio segunda unidad
Portafolio segunda unidadPortafolio segunda unidad
Portafolio segunda unidad
 
3 secundario final
3 secundario final3 secundario final
3 secundario final
 
Programa de Tercer grado tomo No.3
Programa de Tercer grado tomo No.3Programa de Tercer grado tomo No.3
Programa de Tercer grado tomo No.3
 
Indicadores inicial (alfa)
Indicadores inicial (alfa)Indicadores inicial (alfa)
Indicadores inicial (alfa)
 
Sexto grado tomo no.2
Sexto grado tomo no.2Sexto grado tomo no.2
Sexto grado tomo no.2
 
Libro expeiencia docente
Libro expeiencia docenteLibro expeiencia docente
Libro expeiencia docente
 
Proyectos pedagógicos de aula con tic arleth
Proyectos pedagógicos de aula con tic   arlethProyectos pedagógicos de aula con tic   arleth
Proyectos pedagógicos de aula con tic arleth
 

Destacado

Familias Lectoras
Familias LectorasFamilias Lectoras
Resta con ábaco
Resta con ábacoResta con ábaco
Resta con ábaco
Aula 24horas
 
PLAN DE CLASE CON APLICACIÓN DE LA DIDÁCTICA INVESTIGATIVA CON ENFOQUE DEL M...
PLAN DE CLASE CON APLICACIÓN  DE LA DIDÁCTICA INVESTIGATIVA CON ENFOQUE DEL M...PLAN DE CLASE CON APLICACIÓN  DE LA DIDÁCTICA INVESTIGATIVA CON ENFOQUE DEL M...
PLAN DE CLASE CON APLICACIÓN DE LA DIDÁCTICA INVESTIGATIVA CON ENFOQUE DEL M...RocyLeon
 
Historia del arte - el punto sobre la linea y el plano
Historia del arte - el punto sobre la linea y el planoHistoria del arte - el punto sobre la linea y el plano
Historia del arte - el punto sobre la linea y el planoHelber Galicia Cortes
 
El Plan de Clase
El Plan de ClaseEl Plan de Clase
El Plan de Clase
UNMSM
 
Angulos 3º primaria
Angulos 3º primariaAngulos 3º primaria
Angulos 3º primariafernandomgdv
 
Formato 2012 plan de clase
Formato 2012 plan de claseFormato 2012 plan de clase
Formato 2012 plan de clase
Patricia Roojas
 
3.procesos pedagogicos y didacticos en sesion de aprendizaje
3.procesos pedagogicos y didacticos en sesion de aprendizaje3.procesos pedagogicos y didacticos en sesion de aprendizaje
3.procesos pedagogicos y didacticos en sesion de aprendizaje
Eloy Reyes
 
Entorno de Windows
Entorno de WindowsEntorno de Windows
Entorno de Windows
Jonhy Leyva Aguilar
 
Plan de clase Parte 1
Plan de clase Parte 1Plan de clase Parte 1
Plan de clase Parte 1
Claudia Patricia Parra Arboleda
 
Diseño de un plan de clase
Diseño de un plan de claseDiseño de un plan de clase
Diseño de un plan de clase
Carlos George Reyes
 
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOSPROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS
Edgard Gonzales Gutierrez
 
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemáticaProcesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Adela Calderon Rodriguez
 
Procesos pedagogicos y didacticos 2015
Procesos pedagogicos y didacticos 2015Procesos pedagogicos y didacticos 2015
Procesos pedagogicos y didacticos 2015
Edgard Gonzales Gutierrez
 
PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA
PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAPLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA
PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SONORA
 

Destacado (19)

Guia de uso de redes sociales y herramientas web 2.0
Guia de uso de redes sociales y herramientas web 2.0Guia de uso de redes sociales y herramientas web 2.0
Guia de uso de redes sociales y herramientas web 2.0
 
Familias Lectoras
Familias LectorasFamilias Lectoras
Familias Lectoras
 
Resta con ábaco
Resta con ábacoResta con ábaco
Resta con ábaco
 
PLAN DE CLASE CON APLICACIÓN DE LA DIDÁCTICA INVESTIGATIVA CON ENFOQUE DEL M...
PLAN DE CLASE CON APLICACIÓN  DE LA DIDÁCTICA INVESTIGATIVA CON ENFOQUE DEL M...PLAN DE CLASE CON APLICACIÓN  DE LA DIDÁCTICA INVESTIGATIVA CON ENFOQUE DEL M...
PLAN DE CLASE CON APLICACIÓN DE LA DIDÁCTICA INVESTIGATIVA CON ENFOQUE DEL M...
 
Historia del arte - el punto sobre la linea y el plano
Historia del arte - el punto sobre la linea y el planoHistoria del arte - el punto sobre la linea y el plano
Historia del arte - el punto sobre la linea y el plano
 
Prueba de educación matemáticas (objetiva)
Prueba de educación matemáticas (objetiva)Prueba de educación matemáticas (objetiva)
Prueba de educación matemáticas (objetiva)
 
Entorno de windows
Entorno de windowsEntorno de windows
Entorno de windows
 
El Plan de Clase
El Plan de ClaseEl Plan de Clase
El Plan de Clase
 
Angulos 3º primaria
Angulos 3º primariaAngulos 3º primaria
Angulos 3º primaria
 
Plan diario
Plan diarioPlan diario
Plan diario
 
Formato 2012 plan de clase
Formato 2012 plan de claseFormato 2012 plan de clase
Formato 2012 plan de clase
 
3.procesos pedagogicos y didacticos en sesion de aprendizaje
3.procesos pedagogicos y didacticos en sesion de aprendizaje3.procesos pedagogicos y didacticos en sesion de aprendizaje
3.procesos pedagogicos y didacticos en sesion de aprendizaje
 
Entorno de Windows
Entorno de WindowsEntorno de Windows
Entorno de Windows
 
Plan de clase Parte 1
Plan de clase Parte 1Plan de clase Parte 1
Plan de clase Parte 1
 
Diseño de un plan de clase
Diseño de un plan de claseDiseño de un plan de clase
Diseño de un plan de clase
 
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOSPROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS
 
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemáticaProcesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
 
Procesos pedagogicos y didacticos 2015
Procesos pedagogicos y didacticos 2015Procesos pedagogicos y didacticos 2015
Procesos pedagogicos y didacticos 2015
 
PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA
PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAPLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA
PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIA
 

Similar a Mundo de competencias

Planificador ambiente de_aprendizajefase5 completo
Planificador ambiente de_aprendizajefase5 completoPlanificador ambiente de_aprendizajefase5 completo
Planificador ambiente de_aprendizajefase5 completo
Mildred Camacho
 
Investigacion innovacion y creatividad conceptualizacion 2011 oks
Investigacion innovacion y creatividad conceptualizacion 2011 oksInvestigacion innovacion y creatividad conceptualizacion 2011 oks
Investigacion innovacion y creatividad conceptualizacion 2011 oksUNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
 
Segundo Avance del planificador ambiente de_aprendizaje fase 5
Segundo Avance del planificador ambiente de_aprendizaje fase 5Segundo Avance del planificador ambiente de_aprendizaje fase 5
Segundo Avance del planificador ambiente de_aprendizaje fase 5
Mildred Camacho
 
Trabajo final grupo 404085-35
Trabajo final grupo 404085-35Trabajo final grupo 404085-35
Trabajo final grupo 404085-35
yanet mendez vitola
 
Habilidades y competencias para el siglo xxi
Habilidades y competencias para el siglo xxiHabilidades y competencias para el siglo xxi
Habilidades y competencias para el siglo xxi
yayitasanchez
 
Planificador ambiente de_aprendizaje.docx
Planificador ambiente de_aprendizaje.docxPlanificador ambiente de_aprendizaje.docx
Planificador ambiente de_aprendizaje.docx
pilargarciaramirez
 
Proyecto de aula ticâ´s 2
Proyecto de aula ticâ´s  2Proyecto de aula ticâ´s  2
Proyecto de aula ticâ´s 2
ARELIS RAMIREZ
 
Hacia Una Nueva Sociedad Del Conocimiento
Hacia Una Nueva Sociedad Del ConocimientoHacia Una Nueva Sociedad Del Conocimiento
Hacia Una Nueva Sociedad Del Conocimientocatgirl653
 
Planificador aamtic corregido
Planificador aamtic corregidoPlanificador aamtic corregido
Planificador aamtic corregido
Mildred Camacho
 
Proyecto de educación vial para niños y jóvenes.
Proyecto de educación vial para niños y jóvenes.Proyecto de educación vial para niños y jóvenes.
Proyecto de educación vial para niños y jóvenes.sollevatto
 
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
NohorapatriciaAlvarezRoa
 
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
NohorapatriciaAlvarezRoa
 
Planificadortitafinal
PlanificadortitafinalPlanificadortitafinal
Planificadortitafinal
Beatriz Certuche
 
1 Concepto DescripcióN Tareas
1 Concepto DescripcióN Tareas1 Concepto DescripcióN Tareas
1 Concepto DescripcióN Tareas
jaimeCPR
 
Guia 05 -_word_-_documento_competencias[1]
Guia 05 -_word_-_documento_competencias[1]Guia 05 -_word_-_documento_competencias[1]
Guia 05 -_word_-_documento_competencias[1]alvertuvergara
 
Manual recurso TICs -pedagogia - pizarras interactivas
Manual recurso TICs -pedagogia - pizarras interactivasManual recurso TICs -pedagogia - pizarras interactivas
Manual recurso TICs -pedagogia - pizarras interactivas
Pérez Mantilla Maria E
 
Intenciones
IntencionesIntenciones
Intenciones
Diego Rojas
 
Docente
DocenteDocente
Docente
Tania De Luna
 

Similar a Mundo de competencias (20)

Planificador ambiente de_aprendizajefase5 completo
Planificador ambiente de_aprendizajefase5 completoPlanificador ambiente de_aprendizajefase5 completo
Planificador ambiente de_aprendizajefase5 completo
 
Trabalho339
Trabalho339Trabalho339
Trabalho339
 
Investigacion innovacion y creatividad conceptualizacion 2011 oks
Investigacion innovacion y creatividad conceptualizacion 2011 oksInvestigacion innovacion y creatividad conceptualizacion 2011 oks
Investigacion innovacion y creatividad conceptualizacion 2011 oks
 
Segundo Avance del planificador ambiente de_aprendizaje fase 5
Segundo Avance del planificador ambiente de_aprendizaje fase 5Segundo Avance del planificador ambiente de_aprendizaje fase 5
Segundo Avance del planificador ambiente de_aprendizaje fase 5
 
Trabajo final grupo 404085-35
Trabajo final grupo 404085-35Trabajo final grupo 404085-35
Trabajo final grupo 404085-35
 
Habilidades y competencias para el siglo xxi
Habilidades y competencias para el siglo xxiHabilidades y competencias para el siglo xxi
Habilidades y competencias para el siglo xxi
 
Planificador ambiente de_aprendizaje.docx
Planificador ambiente de_aprendizaje.docxPlanificador ambiente de_aprendizaje.docx
Planificador ambiente de_aprendizaje.docx
 
Proyecto de aula ticâ´s 2
Proyecto de aula ticâ´s  2Proyecto de aula ticâ´s  2
Proyecto de aula ticâ´s 2
 
Vi. competencias infantil
Vi. competencias infantilVi. competencias infantil
Vi. competencias infantil
 
Hacia Una Nueva Sociedad Del Conocimiento
Hacia Una Nueva Sociedad Del ConocimientoHacia Una Nueva Sociedad Del Conocimiento
Hacia Una Nueva Sociedad Del Conocimiento
 
Planificador aamtic corregido
Planificador aamtic corregidoPlanificador aamtic corregido
Planificador aamtic corregido
 
Proyecto de educación vial para niños y jóvenes.
Proyecto de educación vial para niños y jóvenes.Proyecto de educación vial para niños y jóvenes.
Proyecto de educación vial para niños y jóvenes.
 
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
 
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
 
Planificadortitafinal
PlanificadortitafinalPlanificadortitafinal
Planificadortitafinal
 
1 Concepto DescripcióN Tareas
1 Concepto DescripcióN Tareas1 Concepto DescripcióN Tareas
1 Concepto DescripcióN Tareas
 
Guia 05 -_word_-_documento_competencias[1]
Guia 05 -_word_-_documento_competencias[1]Guia 05 -_word_-_documento_competencias[1]
Guia 05 -_word_-_documento_competencias[1]
 
Manual recurso TICs -pedagogia - pizarras interactivas
Manual recurso TICs -pedagogia - pizarras interactivasManual recurso TICs -pedagogia - pizarras interactivas
Manual recurso TICs -pedagogia - pizarras interactivas
 
Intenciones
IntencionesIntenciones
Intenciones
 
Docente
DocenteDocente
Docente
 

Más de Hector Melo

Transformacion digital en joyeria
Transformacion digital en joyeriaTransformacion digital en joyeria
Transformacion digital en joyeria
Hector Melo
 
Taller política de formación docente
Taller política de formación docenteTaller política de formación docente
Taller política de formación docente
Hector Melo
 
Taller política de formación docente
Taller política de formación docenteTaller política de formación docente
Taller política de formación docente
Hector Melo
 
Taller discusión política de formación docente
Taller discusión política de formación docenteTaller discusión política de formación docente
Taller discusión política de formación docente
Hector Melo
 
Javier firpo competencias siglo 21 (Popayán julio 2010)
Javier firpo competencias siglo 21 (Popayán julio 2010)Javier firpo competencias siglo 21 (Popayán julio 2010)
Javier firpo competencias siglo 21 (Popayán julio 2010)Hector Melo
 
Innovación educativa con uso de medios y nuevas tecnologías
Innovación educativa con uso de medios y nuevas tecnologíasInnovación educativa con uso de medios y nuevas tecnologías
Innovación educativa con uso de medios y nuevas tecnologías
Hector Melo
 
Encuentro gerentes medios y TIC 2010
Encuentro gerentes medios y TIC 2010Encuentro gerentes medios y TIC 2010
Encuentro gerentes medios y TIC 2010
Hector Melo
 
Modelo de sostenibilidad centros de innovación regional
Modelo de sostenibilidad   centros de innovación regionalModelo de sostenibilidad   centros de innovación regional
Modelo de sostenibilidad centros de innovación regional
Hector Melo
 
Centros de innovación regional
Centros de innovación regionalCentros de innovación regional
Centros de innovación regional
Hector Melo
 
Aspectos jurídicos centros de innovación regional
Aspectos jurídicos   centros de innovación regionalAspectos jurídicos   centros de innovación regional
Aspectos jurídicos centros de innovación regionalHector Melo
 
Planeación uso de medios y tic
Planeación uso de medios y ticPlaneación uso de medios y tic
Planeación uso de medios y ticHector Melo
 
Presentación formación encuentro se 2010
Presentación formación encuentro se 2010Presentación formación encuentro se 2010
Presentación formación encuentro se 2010
Hector Melo
 
Oficina de innovacion
Oficina de innovacionOficina de innovacion
Oficina de innovacion
Hector Melo
 

Más de Hector Melo (20)

Transformacion digital en joyeria
Transformacion digital en joyeriaTransformacion digital en joyeria
Transformacion digital en joyeria
 
Taller política de formación docente
Taller política de formación docenteTaller política de formación docente
Taller política de formación docente
 
Taller política de formación docente
Taller política de formación docenteTaller política de formación docente
Taller política de formación docente
 
Taller discusión política de formación docente
Taller discusión política de formación docenteTaller discusión política de formación docente
Taller discusión política de formación docente
 
Javier firpo competencias siglo 21 (Popayán julio 2010)
Javier firpo competencias siglo 21 (Popayán julio 2010)Javier firpo competencias siglo 21 (Popayán julio 2010)
Javier firpo competencias siglo 21 (Popayán julio 2010)
 
Innovación educativa con uso de medios y nuevas tecnologías
Innovación educativa con uso de medios y nuevas tecnologíasInnovación educativa con uso de medios y nuevas tecnologías
Innovación educativa con uso de medios y nuevas tecnologías
 
Encuentro gerentes medios y TIC 2010
Encuentro gerentes medios y TIC 2010Encuentro gerentes medios y TIC 2010
Encuentro gerentes medios y TIC 2010
 
Modelo de sostenibilidad centros de innovación regional
Modelo de sostenibilidad   centros de innovación regionalModelo de sostenibilidad   centros de innovación regional
Modelo de sostenibilidad centros de innovación regional
 
Centros de innovación regional
Centros de innovación regionalCentros de innovación regional
Centros de innovación regional
 
Aspectos jurídicos centros de innovación regional
Aspectos jurídicos   centros de innovación regionalAspectos jurídicos   centros de innovación regional
Aspectos jurídicos centros de innovación regional
 
Planeación uso de medios y tic
Planeación uso de medios y ticPlaneación uso de medios y tic
Planeación uso de medios y tic
 
Presentación formación encuentro se 2010
Presentación formación encuentro se 2010Presentación formación encuentro se 2010
Presentación formación encuentro se 2010
 
Oficina de innovacion
Oficina de innovacionOficina de innovacion
Oficina de innovacion
 
Valledupar
ValleduparValledupar
Valledupar
 
La Guajira
La GuajiraLa Guajira
La Guajira
 
Magdalena
MagdalenaMagdalena
Magdalena
 
Santa Marta
Santa MartaSanta Marta
Santa Marta
 
San Andres
San AndresSan Andres
San Andres
 
Popayan
PopayanPopayan
Popayan
 
Monteria
MonteriaMonteria
Monteria
 

Último

SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docxSESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
QuispeJimenezDyuy
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
DivinoNioJess885
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
arleyo2006
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
eliecerespinosa
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Txema Gs
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
DIANADIAZSILVA1
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
BetzabePecheSalcedo1
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
LilianaRivera778668
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
YasneidyGonzalez
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
nievesjiesc03
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
CESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
SandraBenitez52
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
jmorales40
 

Último (20)

SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docxSESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 

Mundo de competencias

  • 1. Algunos sitios de nuestro mundo… Exploradores del Mundo Natural Un sitio virtual cuyo propósito es promover el desarrollo de competencias cientí cas naturales, a través del acercamiento crítico y propositivo a los procesos de construcción del conocimiento cientí co y la socialización de experiencias signi cativas entorno a su enseñanza - aprendizaje. En sus diferentes secciones, plantea preguntas y posibles rutas de exploración que invitan a retomar la investigación en la escuela, a la vez que proporciona espacios para que sus visitantes se encuentren, dialoguen y emprendan la aventura de explorar el mundo natural. Historia Hoy Conoce el Nuevo Sitio de Historia Hoy del Programa de Desarrollo de Competencias en www.colombiaaprende.edu.co/competencias Ciencias Sociales y descubre nuevos espacios como: El Centro de Investigación del Profesor Súper O, donde podrás aprender jugando. www.facebook.com/mcompetencias www.twitter.com/mcompetencias Competencias matemáticas Ambientes de aprendizaje para el desarrollo de competencias matemáticas Mundo de competencias es un micrositio Éste especial cuenta con recursos y actividades para que sus participantes re exionen del Portal Educativo Colombia Aprende. sobre el diseño y la implementación de ambientes de aprendizaje propicios para la generación de experiencias de aprendizaje signi cativos y con sentido. Además cuenta con espacios interactivos de intercambio de saberes y prácticas de aula. Espacios virtuales competencias ciudadanas "Activa tu ciudadanía" es una comunidad virtual de aprendizaje colaborativo donde estudiantes, educadores y actores educativos participan, interactúan y comparten conocimiento alrededor de las iniciativas en competencias ciudadanas. REDE@PRENDER es una estrategia de fortalecimiento para los Establecimientos Educativos que busca incorporar la creación de ambientes de aprendizaje democráticos y transformar prácticas pedagógicas dirigidas a potenciar el desarrollo de competencias ciudadanas con una estrategia bimodal, que incluye elementos virtuales y presenciales. El Explorador Ciudadano es un software para la búsqueda de contenidos pedagógicos que fortalecen las iniciativas en formación ciudadana. Esta herramienta permitirá desarrollos futuros como: a)actualización de funcionalidades y b)actualización de contenidos, incluidas iniciativas exitosas en el desarrollo de competencias ciudadanas.
  • 2. Son el conjunto de estrategias y orientaciones dirigidas al sector educativo, que buscan fomentar en la escuela innovaciones curriculares y pedagógicas basadas en prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana, con el n de formar al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia. cas tí ¿Qué son las competencias? Cien Son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que a través de Son los conocimientos, habilidades y destrezas que desarrolla una persona acciones como la observación, la formulación de preguntas, el recorrido de as para comprender, transformar y participar en el mundo en el que vive. diversas rutas de indagación, el análisis y contraste de información proveniente an ad La competencia no es una condición estática, sino que es un elemento de distintas fuentes y la construcción de conclusiones, aportan al desarrollo de pensamiento cientí co y a la comprensión del mundo natural y social. Ciud dinámico que está en continuo desarrollo. Puede generar, potenciar apoyar y promover el conocimiento. ¿Qué es Mundo de Competencias? Un Sitio virtual en el que se puede encontrar información de interés Transforman las prácticas pedagógicas para brindar a los sobre el desarrollo de competencias básicas y ciudadanas y las estudiantes oportunidades de lectura y escritura placentera, acciones que desde el Ministerio de Educación se vienen adelantado crítica, autónoma y e caz de manera que tengan herramientas La movilización de conocimientos matemáticos, habilidades, valores, para promover este tema. para participar en ámbitos de la vida política, social y cultural. actitudes y procesos de la actividad matemática (resolver problemas, modelar, comunicar, razonar, comparar y ejercitar procedimientos), que ¿Qué utilidad tiene una persona realiza para resolver una tarea en un contexto especí co. Mundo de Competencias? Permite conocer y desarrollar competencias cientí cas, comunicativas, matemáticas y de competencias ciudadanas. s tiva i ca Promueve herramientas que permiten reconocer puntos de vista n ic a s divergentes, sustentar argumentos y asumir un rol como ciudadano Co m u át m desde una perspectiva ética y política. M ate