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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación
Instituto de Investigación y Posgrado
Maestría de Educación Inicial
NEUROCIENCIA Y PEDAGOGIA
MsC. Cira Valverde Guzmán
Estudiante: Cecilia Chiriboga Flores
PRIMERA ETAPA
12 MESES

6 MESES

1 MES

CARACTERISTICAS

CARACTERISTICAS

 Gira la cabeza hacia la
mejilla o a la boca
 Lleva las manos a la boca
 Gira en dirección de voces y
sonidos familiares
 Mamar el pecho y tocarlo
con las manos

 Levanta la cabeza y el pecho
cuando esta boca abajo
 Alcanza objetos que cuelguen
 Agarra y agita objetos
 Se da la vuelta hacia ambos
lados
 Se sienta con apoyo
 Explora objetos con las manos
y la boca
 Trata de imitar expresiones
faciales y sonidos

CARACTERISTICAS

 Sentarse sin apoyo
 Gatea apoyándose con las
manos y rodillas
 Da pasos apoyándose en algo
 Trata de imitar palabras y
sonidos
 Disfruta jugar y aplaudir
 Repite sonidos y gestos para
llamar la atención
 Sostener cosas con el pulgar y
otro dedo

CUALIDADES
La evolución progresiva de los movimientos corporales se diferencia
desde el primer al doceavo mes de vida
El autoaprendizaje está en la exploración de las manos a su boca
El lenguaje esta visible desde el primer y consecutivamente
SEGUNDA ETAPA
2 AÑOS
1 AÑO

Crecen y comen
menos durante la
infancia
Apilar bloques

CARACTERISTICAS

CUALIDADES

CARACTERISTICAS

DESARROLLO

FISICO

Escribir garabatos

 Los NN de 1 a 2 años empiezan a
adquirir
más
habilidades
y
destrezas.
 A estas edades son más activos
 Comen, saltan, se presentan los
actos de locomoción
 Juegan con otros niñ@s, pero con
cierto grado de egocentrismo

Son más activos
DESARROLLO

FISICO

Tiran la pelota, patean
hacia adelante
Saltan con los dos pies
juntos

Comer por si solos

Quieren ser
independientes

Son comunes
las rabietas

Tienen dificultades
para compartir los
juguetes

Caminan, corren,
escarban

DESARROLLO

SOCIAL Y

EMOTIVO

Las rutinas
son
importantes

En sus juegos sencillos
representa o imagina

DESARROLLO

No se
acuerdan de
las reglas

Generalmente muy
egoístas

SOCIAL Y

Sus temores se
incrementan

Hacen lo opuesto a lo
que se les pide

EMOTIVO

Quieren ayudar
con tareas del
hogar

Todavía
necesitan
seguridad
Sus temores se
incrementan
TERCERA ETAPA
3 AÑOS

CARACTERISTICAS

 Se relaciona con aspectos
de su desarrollo emocional
o afectivo.
 Se encuentra en la etapa
pre-operatoria.
 Etapa
cognitiva
más
avanzada.
 Empieza el complejo de
Edipo.

5 AÑOS

4 AÑOS

CARACTERISTICAS

 Transcurre la etapa Preoperatoria
 En plena fase del complejo de
Edipo
 Tendrá un lenguaje más
avanzado
 Explora,
interioriza
experiencias

CARACTERISTICAS

 El aspecto cognitivo está
determinado
 Interioriza
bastante
sus
acciones
 Aun es concreto en sus
pensamientos
 Accede a la cultura Occidental

CUALIDADES
 En esta etapa los NN están en la etapa Pre-operatoria
 Se mantiene el complejo de Edipo a pesar que va desapareciendo
ya a los 5 años.
 Se desarrolla paulatinamente su aspecto cognitivo
25 años a más (Paradigmático)
Paradigmas, Método científico,
Investigación diagnostica, Dar solución
17 a 25 años (Categorial)
Categorías, Formulación de Tesis,
Argumentos, Conclusiones
14 a 17 años (Pre categorial)
Categorías, Conjuntos de
conceptos, Mente facto categorial

12 a 14 años (Formal)
Conceptos, Mente facto
formal
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conceptual
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proposicional
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Noción, Mente facto, Mapas nocionales, Abstracciones

PROPOSICIONAL Proposición, Mente facto proposicional
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PRE CATEGORIAL Categorías, Conjuntos de conceptos, Mente facto categorial
CATEGORIAL Categorías, Formulación de Tesis, Argumentos, Conclusiones
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Neurociencia y pedagogía

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Instituto de Investigación y Posgrado Maestría de Educación Inicial NEUROCIENCIA Y PEDAGOGIA MsC. Cira Valverde Guzmán Estudiante: Cecilia Chiriboga Flores
  • 2. PRIMERA ETAPA 12 MESES 6 MESES 1 MES CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS  Gira la cabeza hacia la mejilla o a la boca  Lleva las manos a la boca  Gira en dirección de voces y sonidos familiares  Mamar el pecho y tocarlo con las manos  Levanta la cabeza y el pecho cuando esta boca abajo  Alcanza objetos que cuelguen  Agarra y agita objetos  Se da la vuelta hacia ambos lados  Se sienta con apoyo  Explora objetos con las manos y la boca  Trata de imitar expresiones faciales y sonidos CARACTERISTICAS  Sentarse sin apoyo  Gatea apoyándose con las manos y rodillas  Da pasos apoyándose en algo  Trata de imitar palabras y sonidos  Disfruta jugar y aplaudir  Repite sonidos y gestos para llamar la atención  Sostener cosas con el pulgar y otro dedo CUALIDADES La evolución progresiva de los movimientos corporales se diferencia desde el primer al doceavo mes de vida El autoaprendizaje está en la exploración de las manos a su boca El lenguaje esta visible desde el primer y consecutivamente
  • 3. SEGUNDA ETAPA 2 AÑOS 1 AÑO Crecen y comen menos durante la infancia Apilar bloques CARACTERISTICAS CUALIDADES CARACTERISTICAS DESARROLLO FISICO Escribir garabatos  Los NN de 1 a 2 años empiezan a adquirir más habilidades y destrezas.  A estas edades son más activos  Comen, saltan, se presentan los actos de locomoción  Juegan con otros niñ@s, pero con cierto grado de egocentrismo Son más activos DESARROLLO FISICO Tiran la pelota, patean hacia adelante Saltan con los dos pies juntos Comer por si solos Quieren ser independientes Son comunes las rabietas Tienen dificultades para compartir los juguetes Caminan, corren, escarban DESARROLLO SOCIAL Y EMOTIVO Las rutinas son importantes En sus juegos sencillos representa o imagina DESARROLLO No se acuerdan de las reglas Generalmente muy egoístas SOCIAL Y Sus temores se incrementan Hacen lo opuesto a lo que se les pide EMOTIVO Quieren ayudar con tareas del hogar Todavía necesitan seguridad Sus temores se incrementan
  • 4. TERCERA ETAPA 3 AÑOS CARACTERISTICAS  Se relaciona con aspectos de su desarrollo emocional o afectivo.  Se encuentra en la etapa pre-operatoria.  Etapa cognitiva más avanzada.  Empieza el complejo de Edipo. 5 AÑOS 4 AÑOS CARACTERISTICAS  Transcurre la etapa Preoperatoria  En plena fase del complejo de Edipo  Tendrá un lenguaje más avanzado  Explora, interioriza experiencias CARACTERISTICAS  El aspecto cognitivo está determinado  Interioriza bastante sus acciones  Aun es concreto en sus pensamientos  Accede a la cultura Occidental CUALIDADES  En esta etapa los NN están en la etapa Pre-operatoria  Se mantiene el complejo de Edipo a pesar que va desapareciendo ya a los 5 años.  Se desarrolla paulatinamente su aspecto cognitivo
  • 5. 25 años a más (Paradigmático) Paradigmas, Método científico, Investigación diagnostica, Dar solución 17 a 25 años (Categorial) Categorías, Formulación de Tesis, Argumentos, Conclusiones 14 a 17 años (Pre categorial) Categorías, Conjuntos de conceptos, Mente facto categorial 12 a 14 años (Formal) Conceptos, Mente facto formal 9 a 12 años (Conceptual) Conceptos, Mente facto conceptual 6 a 9 años (Proposicional) Proposición, Mente facto proposicional 4 a 6 años (Nocional) Noción, Mentefacto, Mapas nocionales, Abstracciones 0 a 4 años (Sensorio-Motor) Estimulación temprana
  • 6. 25 años a más 17 a 25 años 14 a 17 años 12 a 14 años 9 a 12 años 6 a 9 años 4 a 6 años 0 a 4 años SENSORIO-MOTOREstimulación temprana NOCIONAL Noción, Mente facto, Mapas nocionales, Abstracciones PROPOSICIONAL Proposición, Mente facto proposicional CONCEPTUAL Conceptos, Mente facto conceptual FORMALConceptos, Mente facto formal PRE CATEGORIAL Categorías, Conjuntos de conceptos, Mente facto categorial CATEGORIAL Categorías, Formulación de Tesis, Argumentos, Conclusiones PARADIGMÁTICO Paradigmas, Método científico, Investigación diagnostica, Dar solución Cuantitativo Cualitativo