Este documento describe los neurotransmisores y su aplicación en psicología. Explica que los neurotransmisores transmiten, regulan y producen las operaciones del organismo y ayudan a entender sus reacciones. Luego describe varios neurotransmisores clave como la acetilcolina, la dopamina, la serotonina y el GABA, y sus funciones en el cerebro y la conducta. También explica los receptores rápidos y lentos que reciben los neurotransmisores, y la metodología de investigación psicofarmacológica, incluyendo estud

1. República bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología
Valle de la Pascua – Edo. Guárico.
Estudiante:
Ruba Kiwan.
Facilitador:
Néstor Puerta
NEUROTRANSMISORES Y SU
APLICACIÓN EN LA PSICOLOGÍA

2. INTRODUCCIÓN
La eficacia de los neurotransmisores son aquellos que transmiten, regulan
y producen las operaciones realizadas por nuestro organismo nos ayuda a
entender las reacciones del mismo ante los estímulos internos y externos
que puede percibir nuestro cerebro. Desglosando cada función captamos
la importancia de cada uno de ellos en nuestro SNC, límbico, respiratorio,
cardiaco, endocrino. No hay pensamientos, sentimientos, o recuerdos,
cuya realización no implique la activación de algún área del cerebro.
Aunque no se puede distinguir los procesos estrictamente fisiológicos, se
sabe que el sistema nervioso central en especial el cerebro, es el lugar
donde ocurren los procesos psíquicos y donde un conjunto de
neurotransmisores desempeñan sus funciones de manera tal que se den
algunos comportamientos como respuestas a dicha sustancia. Dicho esto,
se pretende describir temas relacionados con los neurotransmisores
desde un punto de vista que reflejen la importancia para el organismo y la
psicología. Además de su implicación fisiológica, receptores, metodología
de la investigación psicofarmacológica, aspectos éticos y legales, estudios
multicéntricos, entre otros.

3. FUNCIONES MENTALES SUPERIORES
LOUISE BÉRUBÉ (1991) Son las capacidades que
ponen en juego:
La integridad de un sistema de organización de la
información perceptual.
La rememoración del aprendizaje anterior.
La integridad de los mecanismos cortico-
subcorticales que sustentan el pensamiento.
La capacidad de tratar dos ó más informaciones o
eventos simultáneamente.

4. Las Funciones Cerebrales
Superiores son aquellas que
hacen al hombre diferente de
las otras especies, en el
sentido de novedad de función
en el proceso evolutivo.
Son capacidades exclusivamente
humanas, adquiridas en el
curso de la vida individual,
mediante el aprendizaje
natural o fisiológico, que no
son indispensables en todo
proceso de aprendizaje, a
diferencia de los Dispositivos
Básicos del Aprendizaje (DBA).

5. ¿ CUALES SON ESAS FUNCIONES
SUPERIORES?
Gnosias
PraxiasLenguaje

6. Gnosia es "saber reconocer", lo que requiere de canales
sensitivos magníficos, centros de procesamiento de las
señales, para darles diferentes valores en diferentes
circunstancias, un gran almacén de memoria, y una
enorme capacidad de asociación de mensajes. Praxia es
"saber hacer", tan bien como peinarse, manejar un coche o
tocar un violín con virtuosismo. Memoria, asociación,
capacidad de crear programas cibernéticos y
extraordinarios canales motrices se necesitan para esto.
Las dos son funciones adquiridas que requieren
aprendizaje, y son soportes mayores de la creación artística
y del juego.

7. SISTEMA MOTOR PIRAMIDAL Y
EXTRAPIRAMIDAL
PIRAMIDAL
• (o vía cortico espinal) es la encargada
de los movimientos voluntarios por
debajo del cuello (en la cabeza y cuello
se encargan los nervios craneales).
• Envía la información para ser
ejecutada
• Se llama vía piramidal, ya que el 90%
de las fibras se decusan (cruzan de
derecha a izquierda y viceversa)
EXTRAPIRAMIDAL
• son vías motoras que están fuera de la
vía piramidal, son las vías cortico-
nuclear, cortico-bulbar, cortico
cerebelosa.
• Regula el equilibrio, y el tono

8. NEUROTRANSMISOR
Son moléculas microscópicas cuya función
principal es transmitir información a nuestro
organismo, proceso el cual es llamado sinapsis.
Este proceso consiste cuando el neurotransmisor
se libera por las vesículas en la extremidad de la
neurona pre sináptica durante la propagación del
impulso nervioso, atraviesa el espacio sináptico y
actúa cambiando el potencial de acción en la
neurona siguiente (denominada pos sináptica)
fijándose en puntos precisos de su membrana
plasmática.

9. CONCEPTO: También
denominados
neuromediadores, son
biomoléculas que
intervienen en la sinapsis
neuronal
CLASIFICACIÓN: De acuerdo
al espacio neuronal en el
que influyen, en base a su
composición química, en
función a la velocidad en
que funcionan.
IMPORTANCIA: Son
indispensables para la
transmisión de impulsos
eléctricos entre neuronas, y
por tanto para su
funcionamiento.

10. TIPOS E IMPLICACIONES
1) La ACETILCOLINA: Fue el primer neurotransmisor en
ser descubierto. Se encuentra en las neuronas
motoras de la espina dorsal, en las neuronas
preganglionares del SNA y en las neuronas
postganglionares del SNP. Es la responsable de mucha
de la estimulación de los músculos, también se
encuentra en neuronas Sensoriales.
Esta sustancia regula la capacidad para retener
información, almacenarla y recuperarla en el
momento necesario. Cuando el sistema que utiliza la
acetilcolina se ve perturbado aparecen problemas de
memoria e incluso, demencia senil.

11. 2) LA NORADRENALINA: (Llamada norepinefrina cuando
es sintética) es una catecolamina con doble función
como hormona y neurotransmisor. Como hormona
del estrés, la noradrenalina afecta a partes del
cerebro donde se controlan la atención y las acciones
de respuesta. Junto con la adrenalina, la
noradrenalina también interviene en la respuesta
"luchar o volar", aumentando de manera directa la
frecuencia cardíaca.
3) ADRENALINA: Es un neurotransmisor que permite
reaccionar en las situaciones de estrés. Las tasas
elevadas de adrenalina en sangre conducen a la
fatiga, a la falta de atención, al insomnio, a la
ansiedad y, en algunos casos, a la depresión.

12. 4) DOPAMINA: desempeña un papel crítico en la función del sistema
nervioso central, y también está relacionada con el complejo sistema del
cerebro de la motivación y la recompensa. Está asociada con
experiencias placenteras y conductas adictivas. Este neurotransmisor
también se asocia con algunas condiciones psicológicas, tales como la
psicosis y la esquizofrenia. Por lo general en situaciones donde los
niveles disminuyeron hacen que sea difícil para las personas
concentrarse.
5) SEROTONINA: sintetizada por ciertas neuronas a partir de un
aminoácido, el triptófano, se encuentra en la composición de las
proteínas alimenticias. Juega un papel importante en la coagulación de
la sangre, la aparición del sueño, la sensibilidad al dolor, el humor y la
conducta alimentaria y sexual. El cerebro la utiliza para fabricar la
hormona melatonina. Una disminución de la serotonina llevaría a: la
depresión, problemas con el control de la ira, el desorden obsesivo
compulsivo, el incremento del apetito por los carbohidratos y el suicidio.

13. 6) ACIDO GAMMA-AMINOBUTÍRICO O GABA: se sintetiza a partir
del ácido glutámico y es el neurotransmisor más extendido en el
cerebro. Está implicado en ciertas etapas de la memorización
siendo un neurotransmisor inhibidor, es decir, que frena la
transmisión de las señales nerviosas. Sin él las neuronas podrían -
literalmente- "embalarse" transmitiéndonos las señales cada vez
más deprisa hasta agotar el sistema. El gaba permite mantener los
sistemas bajo control. Su presencia favorece la relajación. Cuando
los niveles de este neurotransmisor son bajos hay dificultad para
conciliar el sueño y aparece la ansiedad.
7) LA TOXINA BOTULÍNICA, TAMBIÉN LLAMADA «BÓTOX: es una
neurotoxina elaborada por una bacteria denominada clostridium
botulinum. El efecto farmacológico de la toxina botulínica tiene
lugar a nivel de la unión neuromuscular. En esta región de
transición entre el nervio periférico y el músculo se produce la
liberación de acetilcolina, un neurotransmisor necesario para
producir la contracción muscular. La toxina botulínica actúa de
forma local mediante el bloqueo de la liberación de acetilcolina, lo
que se traduce en parálisis muscular temporal.

14. RECEPTORES RAPIDOS
I. RECEPTORES IONOTRÓPICOS: Son en los que existe un solo canal,
dan origen postsináptico rápido y duran milisegundos, su función
es permitir el paso a determinados iones al interior dependiendo
de su voltaje. No se necesita más que abrir el canal para producir
la acción.
II. RECEPTORES NICOTÍNICO ACH: Une el neurotransmisor
acetilcolina para producir un flujo de canal catiónico no selectivo
que genera respuestas excitatorias postsinápticas. La actividad del
receptor, que puede ser influenciado por el consumo de nicotina,
produce sentimientos de euforia, relajación, una inevitable
adicción en altos niveles.
RECEPTORES DE GLUTAMATO: Pueden incluir a los receptores (n-
metil-D- aspartato), (a-amino- hidroxi-metil-isoxazolpropionato), y
al receptor de kainato. Estos receptores llevan el nombre de los
agonistas que facilitan la actividad del glutamato.

15. Existen dos tipos de receptores para GABA:
Se relaciona con las
benzodiazepinas como el
Diazepam (más conocido
como Valium), los
barbitúricos o el alcohol.
Está formado por cinco
subunidades agrupadas
circularmente formando
un canal para el cloro.
GABA (A) Están formados por
subunidades siendo
homoligoméricos, tienen
propiedades espaciales y
abundan en las células
bipolares de la retina de
los mamíferos.
GABA (C)

16. RECEPTORES LENTOS
I. RECEPTORES METABOTRÓPICOS: Son receptores de respuesta
lenta en las células postsinápticas. Normalmente estas respuestas
lentas son caracterizadas por cambios bioquímicos intracelulares
más elaborados.
II. GABA – B: Se encuentra en la membrana plasmática de los
terminales pre y post sinápticos. Conducen a la activación de
canales Potasio (K+) para la despolarización de la célula
III. RECEPTORES ACOPLADOS A PROTEÍNA G: La cascada de
señalización del receptor acoplado a proteínas G puede amplificar
significativamente la señal de un neurotransmisor en particular
para producir cientos de miles de segundos mensajeros en la
célula. El neurotransmisor se une al receptor, sufre un cambio
conformacional para permitir la unión del complejo de proteína G

17. Metodología de la investigación
psicofarmacológica
ETAPA PRECLÍNICA En ésta se
incluye, en primer lugar, la
selección de una nueva molécula
por sus características
bioquímicas y por su acción en los
test conductuales realizados en
animales (modelos animales). En
segundo lugar, los estudios de
toxicidad animal aguda, sub
aguda y crónica, previos a la
aplicación a seres humanos.

18. ETAPA CLÍNICA
Fase I .- La finalidad primordial de esta etapa es evaluar la toxicidad del
fármaco a corto plazo. Se realiza habitualmente en voluntarios
sanos y se estudia la absorción, distribución, metabolismo y
excreción del fármaco. Asimismo, se determinan las dosis y vías de
administración más adecuadas.
Fase II .- En esta fase se evalúa la eficacia terapéutica utilizando grupos
reducidos de pacientes y prestando especial atención a los efectos
secundarios.
Fase III .- En este estadio, se realizan estudios comparativos con otros
fármacos de indicaciones similares con el fin de determinar el lugar
que corresponde al nuevo fármaco en el arsenal terapéutico. Esta
fase se lleva a cabo con grupos numerosos de pacientes y en
centros hospitalarios principalmente.
Fase IV .- Es la fase en la que se realizan estudios epidemiológicos a
gran escala. Se buscan efectos secundarios poco frecuentes o de
aparición tardía, interacción con otros fármacos, nuevas
aplicaciones, correcciones en la dosificación, etc.

19. TIPOS DE DISEÑO
DISEÑO DE GRUPOS PARALELOS
INDEPENDIENTES: Existen dos o más grupos y
todos los sujetos de un grupo reciben el mismo
tratamiento a lo largo de la investigación. Los
sujetos se asignan al azar a cada uno de los
grupos y la comparación se efectúa entre sujetos.
Actualmente el diseño más empleado es el
llamado diseño de tres grupos (o tres brazos), en
el que un nuevo fármaco se compara con un
fármaco standard y con un placebo (overall,
1991).

20. DISEÑOS EN LOS QUE CADA SUJETO ES SU
PROPIO CONTROL: Un mismo sujeto pasa por los
diversos tratamientos existentes y las
comparaciones se realizan dentro del sujeto.
Dentro de este tipo de diseños podemos
distinguir los de exposición simple y los de
exposición múltiple. En los de exposición simple
cada sujeto pasa una sola vez por cada uno de los
tratamientos. En la llamada exposición múltiple,
cada sujeto se expone más de una vez a cada
tratamiento.

21. ESTUDIOS MULTICÉNTRICOS
Se llama así a las investigaciones que se
llevan a cabo en varios centros
simultáneamente bajo un plan organizativo
común a todos. Los estudios multicéntricos
tienen dos ventajas principales:
Primero, que permiten la utilización de
muestras de mayor tamaño que las que
pueden reunirse en un centro aislado.
Y segundo, que la muestra es mucho más
representativa al incluir en la misma
investigación varias poblaciones con
diferentes características. Así resulta posible
una mayor generalización de los resultados.
Lo esencial en el estudio multicéntrico es
que con un protocolo igual para todos se
logre la máxima disciplina y uniformidad en
la realización del trabajo.

22. EVALUACIÓN DE LOS EFECTOS
Mediciones de la concentración sanguínea que permiten regular la
dosificación hasta alcanzar los niveles hemáticos óptimos para la
acción terapéutica.
Medidas fisiológicas como EEG, ECG, entre otros.
Medidas conductuales objetivas, como puede ser la realización de
tareas motoras o la medición automática de la actividad general.
Las escalas de evaluación.

23. Se realizan evaluaciones psicológicas
a dos niveles:
A nivel de síntoma o de síndrome
(que en la práctica se evalúan
conjuntamente).
A nivel de entidad nosológica, lo
que implica el uso de una
determinada clasificación
nosológica y la aplicación de unos
criterios diagnósticos concretos

24. ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES
Los problemas éticos en la investigación psicofarmacológica se presentan por conflictos
de intereses entre los diferentes agentes participantes:
En primer lugar estarían los conflictos de tipo ético que se dan entre el interés del
investigador en demostrar sus hipótesis y el deseo de los pacientes de beneficiarse
de los nuevos tratamientos sin que en la investigación se arriesgue su salud.
Conflictos entre el investigador y la industria farmacéutica. La industria es ahora
mismo el principal productor de los ECC con los NAP. Es lícito pensar que el
investigador se vea sometido a presiones para conseguir los resultados esperados
por la compañía, dadas las inversiones millonarias que tienen que hacer con cada
nueva molécula.
Conflictos entre los investigadores/ industria y los lectores/sociedad. Este tema
tiene ver con los sesgos de publicación
Conflictos entre la industria y la sociedad. Corresponde (o debería corresponder) a
la sociedad ejercer un control sobre la investigación a través de las distintas formas
de organización

25. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Arling Pérez- Milagros Álvarez. (2013). Portal psicobiologia.
Recuperado de:
http://portalpsicobiologia.Blogspot.Com/p/psicofisiologia.H
tml.
Alejandra Cano Uribe. (S.F). Todo sobre neurotransmisores.
Recuperado de:
http://timerime.Com/es/evento/2323706/psicofisiologia+e
n+la+actualidad/.
Guillermo Avendaño Cervantes. (S.F). La psicofisiologia en
la universidad de Valparaíso. Recuperado de:
http://www.Bioingenieria.Edu.Ar/grupos/geic/biblioteca/tr
abypres/t06tcch01.Pdf.
Nadia Giovanna Román. (2011). "Fisicoquímica” .
recuperado de:
http://ziickpaininfiniteoo.Blogspot.Com/2011/11/transmisi
on-sinaptica.Htm.l