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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUÁRICO.
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
Autora
Ruba Kiwan.
Facilitadora
Miroslaba Sánchez.
Noviembre de 2017
Referencias bibliográficas
1. Alvarez de Zayas, C. (1999). Didáctica. La escuela en la vida. La Habana. Editorial Pueblo y
Educación.
2. Camps, V. (1994). Los valores de la Educación. Madrid. Grupo Anaya, S.A.
3. Corzo, L. (1995). Educar (nos) en tiempos de crisis. Madrid. Editorial CCS.
4. Fierro, M. y Carvajal P. (2003). Mirar la práctica docente desde los valores. España. Editorial
Gedisa.
5. Ministerio de Planificación y Desarrollo. Fundación Escuela de Gerencia Social. Equidad y
Educación en Venezuela. Breve caracterización del sistema escolar venezolano. Boletín Social N°
1, Noviembre-Diciembre 2003. [On line]
6. González Lucini, F. ( 1995). Temas Transversales y áreas curriculares. Madrid. Grupo Anaya, S.A.
7. Ibarra, M . (2000). "Trabajo con la comunidad y ciudadanía." Educación popular, Comunidad y
Desarrollo. XXXI Congreso Internacional Educación Popular, Comunidad y Desarrollo. Perú.
Revista Internacional Fe y Alegría, Nª 2 / Año 2201.
8. Imbernón, F. (1998). La formación y el desarrollo del profesorado. España. Edit. Grao.
9. Jolibert, J. y otros. (1996). Transformar la formación docente inicial. Propuesta en didáctica de
Lengua Materna. Chile. Aula XXI, UNESCO, Editorial Antártica S.A.
10. Montero, L. (2001). La construcción del conocimiento profesional docente. Argentina. Homo
Sapiens Ediciones.
11. Peñalver, L. (1975). La educación y el desarrollo latinoamericano. Caracas. Ministerio de
Educación de Venezuela. Departamento de publicaciones.

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  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGÍA VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUÁRICO. ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL Autora Ruba Kiwan. Facilitadora Miroslaba Sánchez. Noviembre de 2017
  • 2.
  • 3. Referencias bibliográficas 1. Alvarez de Zayas, C. (1999). Didáctica. La escuela en la vida. La Habana. Editorial Pueblo y Educación. 2. Camps, V. (1994). Los valores de la Educación. Madrid. Grupo Anaya, S.A. 3. Corzo, L. (1995). Educar (nos) en tiempos de crisis. Madrid. Editorial CCS. 4. Fierro, M. y Carvajal P. (2003). Mirar la práctica docente desde los valores. España. Editorial Gedisa. 5. Ministerio de Planificación y Desarrollo. Fundación Escuela de Gerencia Social. Equidad y Educación en Venezuela. Breve caracterización del sistema escolar venezolano. Boletín Social N° 1, Noviembre-Diciembre 2003. [On line] 6. González Lucini, F. ( 1995). Temas Transversales y áreas curriculares. Madrid. Grupo Anaya, S.A. 7. Ibarra, M . (2000). "Trabajo con la comunidad y ciudadanía." Educación popular, Comunidad y Desarrollo. XXXI Congreso Internacional Educación Popular, Comunidad y Desarrollo. Perú. Revista Internacional Fe y Alegría, Nª 2 / Año 2201. 8. Imbernón, F. (1998). La formación y el desarrollo del profesorado. España. Edit. Grao. 9. Jolibert, J. y otros. (1996). Transformar la formación docente inicial. Propuesta en didáctica de Lengua Materna. Chile. Aula XXI, UNESCO, Editorial Antártica S.A. 10. Montero, L. (2001). La construcción del conocimiento profesional docente. Argentina. Homo Sapiens Ediciones. 11. Peñalver, L. (1975). La educación y el desarrollo latinoamericano. Caracas. Ministerio de Educación de Venezuela. Departamento de publicaciones.