El documento describe las diferentes etapas en el desarrollo de la conceptualización de la escritura en los niños. Comienza con una etapa presilábica donde los niños distinguen el dibujo de la escritura pero no hay correspondencia entre los rasgos escritos y los sonidos. Luego pasan a una etapa transición presilábico-silábico donde asignan un rasgo gráfico por sílaba. Finalmente alcanzan una etapa alfabética donde corresponden rasgos gráficos a fonemas individuales.