Nocion de Discurso
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Este documento describe la noción de discurso como una práctica social compleja y heterogénea que se manifiesta a través de modos de organización con coherencia interna y contextual. El discurso es más que una comunicación mecánica, sino un proceso interactivo de interpretación constante de intenciones verbales y no verbales. A través del discurso, las personas despliegan estrategias e intenciones dentro de una red de relaciones de poder y solidaridad que construyen, mantienen y cambian identidades sociales complejas y variadas.
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Este documento describe la importancia de la comunicación oral y sus características. Explica que la lengua oral es la primera forma de comunicación que aprendemos y desempeña un papel fundamental en las interacciones sociales. También analiza aspectos socioculturales, psicológicos y lingüísticos de la comunicación oral, así como las dificultades para su enseñanza.
Forma y sustancia
El documento discute la distinción entre la forma y la sustancia en el lenguaje. Explica que la forma se refiere a la estructura abstracta y las cualidades internas de una lengua, mientras que la sustancia se refiere al contenido y significado. Aunque la forma se considera más en el aspecto estructural del lenguaje, la sustancia fónica y semántica también es importante porque contiene los rasgos distintivos. La forma y la sustancia no pueden existir separadas, ya que el contenido lo da la forma.
7
El documento describe los conceptos básicos de signo lingüístico según Saussure y Peirce. Explica que un signo lingüístico tiene un significante (la forma sonora o escrita) y un significado (el concepto que representa). Los signos pueden ser icónicos (semejantes a lo que representan), simbólicos (relación convencional), o índices (evocan un significado). Un signo lingüístico tiene características como ser arbitrario, lineal, mutable e inmutable. Según Saussure, está comp
Micro destrezas eo
El documento proporciona consejos para organizar y transmitir un discurso de manera efectiva, incluyendo estructurar el contenido de forma coherente, adecuar el tono y registro al contexto, transmitir el mensaje con fluidez y precisión, dejar claras las ideas principales y complementarias, distinguir entre opinión, conjetura y hechos, y lograr el objetivo del discurso.
La situación de enunciación
El documento describe varios conceptos relacionados con la comunicación oral, incluyendo la situación de enunciación, los tipos de relación entre interlocutores, las normas de habla y la conversación cotidiana. Explica que la situación de enunciación se refiere al contexto en el que ocurre la comunicación y cómo esto afecta la interpretación del mensaje. También describe las relaciones simétricas y asimétricas entre interlocutores y las normas cultas e incultas de habla formal e informal.
Signo linguistico - Luis gutierrez
El documento habla sobre los signos lingüísticos según Ferdinand de Saussure. Explica que un signo lingüístico está compuesto por un significante y un significado vinculados inseparablemente. Además, menciona que el significado se encuentra en la mente del hablante y puede ser señalado con elementos mínimos, mientras que el significante es una huella psíquica y no el sonido en sí.
Lengua ppt 1º
Este documento presenta una introducción a conceptos clave relacionados con el lenguaje como el lenguaje, la lengua, el habla y el sintagma. Explica que el lenguaje es innato en los humanos y polisémico, mientras que la lengua se aprende y varía entre comunidades. También distingue entre la lengua como un sistema abstracto y el habla como su manifestación individual.
Lenguaje Y Sociedad U (1)[1][1]
El documento discute el lenguaje como una facultad humana para intercambiar ideas y sentimientos a través del habla. Explica que el lenguaje es natural en los seres humanos y nos permite comunicarnos y socializar. También analiza las relaciones entre lenguaje y sociedad, señalando que el lenguaje es un comportamiento simbólico que se desarrolla e influye dentro de un contexto social.
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7
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La semiosfera. Iuri M. Lotman
Este documento resume dos tendencias en el estudio de la semiótica: 1) se enfoca en los procesos de creación de los textos y la construcción de modelos; 2) se enfoca en el funcionamiento semiótico de los textos reales y su relación con otros textos. También explica cómo los textos han evolucionado de ser enunciados en un solo lenguaje a manifestaciones complejas de múltiples lenguajes y códigos capaces de generar nuevos significados y mensajes.
Semiología de la lengua
Este documento resume las ideas principales de Ferdinand de Saussure sobre la semiología y la lengua. Explica que la lengua es un sistema de signos que expresa ideas y es comparable a otros sistemas de signos como la escritura o los códigos militares. También describe las características clave de los sistemas de signos, incluidas sus condiciones, la naturaleza y número de sus signos, y su tipo de funcionamiento. Además, analiza la relación entre la lengua y otros sistemas de signos y explica por qué la lengua tiene
Martinet y Benveniste
Este documento resume las principales corrientes lingüísticas posteriores al estructuralismo de Saussure, incluyendo la Escuela de Praga, la Escuela de Copenhague, los trabajos de André Martinet y Émile Benveniste. Martinet define el lenguaje como una institución humana y un instrumento de comunicación con una doble articulación en monemas y fonemas. Benveniste propone estudiar la enunciación más que el signo, enfocándose en la subjetividad del lenguaje. Finalmente, se menciona brevemente la
Roman jakobson y las funciones de comunicación
Este documento describe la teoría de las funciones del lenguaje propuesta por el lingüista Roman Jakobson. Jakobson identificó seis funciones básicas del lenguaje: referencial, expresiva, conativa, fática, poética y metalingüística. Cada una se centra en un aspecto diferente de la comunicación como informar, expresar emociones, persuadir, establecer contacto, enfocarse en la forma del mensaje y hablar sobre el lenguaje mismo. El modelo de Jakobson sigue siendo influyente en el estudio de
Escuela de Palo Alto
Este documento resume los principales conceptos y autores de la Escuela de Palo Alto sobre la comunicación humana. Paul Watzlawick fue uno de los fundadores y estableció cinco axiomas clave sobre la naturaleza circular e interactiva de la comunicación. Otro autor importante fue Gregory Bateson, quien estudió la comunicación desde perspectivas psicológicas, zoológicas y ecológicas. La Escuela de Palo Alto enfatizó que la comunicación no verbal es tan importante como la verbal y que no es posible no comunicar.
Teorías de la comunicación: El estructuralismo
El estructuralismo se centra en el análisis de sistemas de signos y su significado. Extiende las hipótesis lingüísticas a otras disciplinas. Sus principales exponentes incluyen a Saussure, Barthes, Lévi-Strauss y Foucault. El estructuralismo ve el lenguaje como un sistema de signos compuestos por significados y significantes, y analiza cómo se produce la significación a través de la relación entre ellos.
Normas de textualidad
Este documento presenta los conceptos clave de la lingüística del texto como disciplina, incluyendo diferentes enfoques como la gramática del texto, el análisis del discurso y la pragmática. Explica las nociones de texto y discurso, y describe las normas de textualidad como la cohesión, coherencia e informatividad según el modelo de Beaugrande y Dressler. Finalmente, identifica los principios regulativos de la eficacia, efectividad y adecuación.
Propiedades textuales.La lingüística del texto
Este documento resume los conceptos clave de la lingüística del texto, incluyendo que estudia el texto como unidad de comunicación y su nivel pragmático, y describe las propiedades textuales de adecuación, coherencia y cohesión.
Generativismo de Chomsky
El generativismo de Chomsky propone una teoría gramatical que busca descubrir las realidades mentales subyacentes al uso del lenguaje. Chomsky introdujo la noción de competencia lingüística y gramática generativa, diferenciándose de enfoques anteriores al estudiar los niveles profundo y superficial de la estructura gramatical. El generativismo se considera una lingüística mentalista que busca entender la mente humana y cómo el lenguaje construye un sistema de conocimiento a través del aprendizaje y mecanismos innatos.
FORMAS Y DIMENSIONES DE LA COMUNICACION
Este documento resume los diferentes tipos de comunicación, incluyendo la comunicación oral, escrita, gestual e icónica. Explica que la comunicación oral requiere de dos personas y ocurre en tiempo real a través del aire, mientras que la comunicación escrita ha evolucionado a través de la historia utilizando diferentes materiales como tablillas de barro o papiro. También describe la comunicación gestual como la transmisión de mensajes a través de gestos corporales y la comunicación icónica mediante figuras con significados propios como señales. Finalmente
Los textos de uso social intercambio experiencias atarfe
Este documento presenta una aproximación a la lectura y escritura en educación infantil a través de textos de uso social. Explica que existen diferentes tipos de textos como enumerativos, informativos, literarios, expositivos y prescriptivos. Describe las etapas del proceso lector-escritor y propone una secuencia didáctica para trabajar las instrucciones de un manual, con el objetivo de familiarizar a los niños con este tipo de texto y su estructura.
Cuadro comparativo.
El documento presenta un cuadro comparativo de exponentes o pensadores de la teoría y escuela de la comunicación como Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Lévi-Strauss, Ferdinand de Saussure, Roman Jakobson, Umberto Eco, Raymond Williams, Richard Hoggart y Edward Thompson, resumiendo sus principales legados, teorías y pensamientos en materia de comunicación.
Puntos claves en Benveniste
Benveniste analiza la enunciación como un acto que produce un discurso. Introduce las figuras del enunciador y el enunciatario, que no son empíricas sino discursivas. Explica que el sujeto emerge a través del lenguaje en el acto de enunciación, y que la relación entre sujeto y lenguaje es recíproca. Identifica elementos claves de la enunciación como las funciones (interrogación, intimación, aseveración), las modalidades (lógica, apreciativa), y las marcas deícticas como el
Eliseo verón
El documento resume la teoría de la semiosis social de Eliseo Verón, la cual analiza cómo los discursos funcionan dentro de la sociedad y producen sentidos. Verón estudia los discursos sociales como procesos de producción de sentido que implican la producción, circulación y reconocimiento del sentido. También analiza ejemplos publicitarios de la campaña política de Francisco De Narvaéz para ilustrar conceptos como destinatarios positivos, negativos e indecisos.
Ferdinand de saussure
Diapositivas ilustrativas que resumen algunos de los conceptos planteados en el "Curso de lingüística general".
Maingueneau. 4. discurso, enunciado, texto.y otras nociones
Sistematización de contenidos del capítulo 4 "Discurso, enunciado y texto" del libro Análisis de textos de comunicación (2009) Nueva Visión, del autor Dominique Maingueneau .
La semiosfera
El documento presenta las ideas clave de Iuri M. Lotman sobre el texto y la cultura. Lotman define el texto como un mensaje compuesto por unidades codificadas que producen sentido según reglas de interacción. Para ser texto, un mensaje debe codificarse al menos dos veces. Además, el texto transforma mensajes y produce nuevos significados. La cultura se constituye sobre la base de dos lenguajes: la lengua natural y el espacio. El texto adquiere sentido en su contexto cultural y define la identidad social.
Constatativos y realizativos
El documento resume la teoría de los actos de habla de John Austin. Austin propuso que existen dos tipos de enunciados: enunciados constatativos, cuyo criterio es la verdad o falsedad, y enunciados performativos u "realizativos", que realizan una acción al ser emitidos y tienen condiciones para su emisión. Austin también describió reglas para que un enunciado realizativo sea válido y los tipos de infortunios que pueden ocurrir cuando no se cumplen dichas reglas.
Saussure
Ferdinand de Saussure fue un lingüista suizo considerado el fundador de la lingüística moderna. Introdujo importantes conceptos como la distinción entre lengua y habla, el carácter arbitrario del signo lingüístico, y el enfoque sincrónico versus diacrónico en el estudio de las lenguas. También explicó que el significado de los signos lingüísticos depende de sus diferencias respecto a otros signos dentro del sistema de la lengua.
Teórico de Benveniste
Este documento presenta un resumen de la teoría de la enunciación de Émile Benveniste. Benveniste supera los límites de la lingüística saussureana al estudiar el discurso en lugar de la lengua y al reconocer la importancia del sujeto enunciador. Define la enunciación como el acto de producir un enunciado y analiza conceptos como el yo, tú y las modalidades del decir para explicar cómo se construye la subjetividad en el discurso. Su teoría se centra en comprender la relación del sujet
DISCURSO
Este documento presenta información sobre la preparación y tipos de discursos orales. Explica las partes de un discurso, las preguntas que se deben hacer para preparar uno, y las tareas involucradas. Además, cubre la clasificación del discurso oral, partes de la comunicación oral, y elementos para una buena comunicación. El documento parece ser parte de un trabajo de investigación para la Universidad Manuela Beltrán en Colombia sobre discursos orales.
Unidad 1 pensamiento bolivariano y martiano en la construcción del socialismo.
El documento discute la importancia de reforzar los valores éticos y morales en los estudiantes a través del examen de los ideales bolivarianos y martianos. Propone que los estudiantes analicen cómo estas figuras históricas promovieron la independencia y la integración de América Latina contra la opresión imperial.
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Este documento describe la teoría de las funciones del lenguaje propuesta por el lingüista Roman Jakobson. Jakobson identificó seis funciones básicas del lenguaje: referencial, expresiva, conativa, fática, poética y metalingüística. Cada una se centra en un aspecto diferente de la comunicación como informar, expresar emociones, persuadir, establecer contacto, enfocarse en la forma del mensaje y hablar sobre el lenguaje mismo. El modelo de Jakobson sigue siendo influyente en el estudio de
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Este documento resume los principales conceptos y autores de la Escuela de Palo Alto sobre la comunicación humana. Paul Watzlawick fue uno de los fundadores y estableció cinco axiomas clave sobre la naturaleza circular e interactiva de la comunicación. Otro autor importante fue Gregory Bateson, quien estudió la comunicación desde perspectivas psicológicas, zoológicas y ecológicas. La Escuela de Palo Alto enfatizó que la comunicación no verbal es tan importante como la verbal y que no es posible no comunicar.
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Cuadro comparativo.
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Saussure
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El discurso
El documento habla sobre los diferentes tipos de discursos. Define el discurso como una exposición oral con el fin de persuadir. Explica que los discursos pueden ser literarios, académicos o factuales. Los discursos literarios crean mundos posibles mientras que los académicos definen objetos y construyen teorías para explicarlos. También describe los diferentes elementos de un discurso como el contenido, el orador y el auditorio.
Texto argumentativo, nociones básicas
Este documento define la argumentación y sus partes principales. Explica que la argumentación es sustentar una afirmación general sobre un tema con razones y pruebas. Identifica que las partes claves de un texto argumentativo son la tesis, que presenta un punto de vista sobre el tema, y los argumentos, que son ideas que fundamentan la tesis con hechos, ejemplos o apelando a autoridades.
Los Fines Discursivos Y Los Procesos De InterpretaciòN
El documento trata sobre los conceptos fundamentales de la pragmática y el análisis del discurso. Explica las presuposiciones, intencionalidad, actos de habla, principios de cooperación e implicaturas. También analiza la trasgresión de normas a través de delitos discursivos, incomprensiones y el humor. Finalmente, menciona algunas referencias bibliográficas sobre el tema.
El Contexto En El Discurso
El documento describe los elementos que componen el contexto en la comunicación. Explica que el contexto incluye la situación, el conocimiento compartido sobre el tema y la información en el texto o en textos relacionados. También describe cómo el contexto permite la comprensión mediante suposiciones basadas en la memoria o creadas durante la comunicación. Finalmente, señala que el contexto se construye discursivamente a través de indicios lingüísticos y no lingüísticos.
El discurso ejemplo
El discurso presenta al orador como el nuevo presidente de la clase y destaca que aunque faltan pocos meses para la graduación, queda mucho trabajo por hacer para planear la fiesta de graduación. El orador enfatiza la necesidad de trabajar juntos democráticamente a pesar de las diferencias de opinión y aprovechar los últimos meses que los estudiantes pasarán juntos para forjar la unidad del grupo.
Teoría de la acción y el discurso
Este documento presenta un resumen de las cuatro dimensiones del análisis del discurso: la dimensión pragmática, que estudia la acción del habla y la intención; la dimensión semántica, que analiza el significado de palabras y signos; la dimensión sintáctica, que examina la relación entre signos; y la dimensión física, que considera los aspectos espaciales y temporales de la transmisión y recepción del discurso. El documento también define conceptos clave como símbolo, signo, significado
Practica social Productiva
Este documento trata sobre la sistematización de la práctica social productiva como fuente del desarrollo científico y tecnológico del siglo XX. Explica que la práctica social es el origen de toda teoría y cómo a lo largo de la historia la práctica social se ha ido sistematizando para generar conocimiento. También describe la revolución científica y tecnológica del siglo XX y cómo la producción se fue cientifizando, dependiendo cada vez más del conocimiento científico.
Speaking
El Modelo SPEAKING de Dell Hymes.
Este modelo propóno el análisis del discurso como una serie de actos y eventos de habla que ocurren dentro de un contexto cultural
Modelo Speaking Hymes
Este documento presenta el modelo de comunicación de Hymes, que describe los componentes clave de una situación comunicativa. Estos componentes incluyen la situación, los participantes, los fines, las secuencias de actos, la clave, los instrumentos, las normas y el género. El documento no proporciona detalles sobre el contenido de cada uno de estos componentes del modelo de Hymes.
Discurso instructivo
Este documento describe las características de un texto instructivo. Explica que un texto instructivo presenta instrucciones de manera lineal y sin jerarquía para llevar a cabo una tarea. Utiliza marcas gráficas y números para secuenciar los pasos e imágenes para clarificarlos. Desarrolla procedimientos mediante pasos que deben seguirse para lograr un resultado usando formas verbales como el infinitivo o imperativo.
Teoría de la enunciación
Diapositivas ilustrativas de los principales conceptos de los textos "El aparato formal de la enunciación" y "De la subjetividad en el lenguaje", ambos capítulos del libro Problemas de lingüística general", de E. Benveniste.
Pensamiento bolivariano
Este documento resume las ideas de Simón Bolívar sobre el sistema de gobierno y la sociedad. Bolívar creía en la igualdad política y que la desigualdad física y moral se corrige a través de las leyes y la educación. También discutió la importancia de la felicidad general, la libertad, la seguridad y la prosperidad para el pueblo.
Gargantua y Pantagruel
El documento resume la obra Gargantúa y Pantagruel de François Rabelais en 4 oraciones:
1) Narra las aventuras de dos gigantes bondadosos, un padre llamado Gargantúa y su hijo Pantagruel.
2) A través de sus aventuras, Rabelais critica aspectos de la sociedad, política, religión y educación de su época de manera satírica.
3) La obra consta de 5 libros publicados entre 1532 y 1564 que detallan las aventuras, viajes e interacciones de los
Tipos de Discurso
Este documento presenta cuatro tipos principales de discursos: narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo. El discurso narrativo involucra la exposición de hechos a través de una trama, el descriptivo se enfoca en describir propiedades de personas u objetos, el expositivo busca informar sobre un tema particular, y el argumentativo intenta convencer al público a través de razones lógicas y convincentes.
Diapositivas sobre El discurso y el orador
Por oratoria se entiende como el arte de hablar con elocuencia. En segundo lugar, es también un género literario formado por el discurso, la disertación, el sermón, el panegírico, sin contar con otras.
En este segundo sentido más amplio, se aplica en todos los procesos comunicativos hablados, tales como conferencia, charla, exposiciones o narraciones. En todos los procesos se aplica la oratoria, y su finalidad, por lo general, es persuadir. Esta finalidad de lograr la persuasión del destinatario, es la que diferencia la oratoria de otros procesos comunicativos orales.
Ejemplo de discurso
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de un discurso dirigido a presidentes reunidos en un congreso mundial sobre seguridad ciudadana. El discurso expresa el saludo y agradecimiento de la nación anfitriona por analizar este importante tema. También destaca los esfuerzos del país en temas de robo y violencia, y su apoyo a proyectos de la ONU relacionados con esta problemática regional. Finalmente, enfatiza la necesidad de cumplir los compromisos adoptados para terminar con la delincuencia en el continente.
Que Es El Derecho
El documento presenta una clase introductoria al derecho dictada por la profesora M. Campi en la Universidad de Buenos Aires. La clase discute definiciones de derecho, sociedad, normas y su aplicación. También explora las diferencias entre moral y derecho, y menciona las escuelas de derecho natural, positiva y realista estadounidense. Los estudiantes deben leer materiales sugeridos y trabajar en grupos en un problema actual desde una de estas perspectivas.
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Principios ontológicos, epistemológicos, praxeológicos y metodológicos del en...
Principios ontológicos, epistemológicos, praxeológicos y metodológicos del en...Victoria Blanquised Rivera
Este documento presenta los principios ontológicos, epistemológicos, praxeológicos y metodológicos del enfoque cualitativo. Explica que los marcos de referencia cualitativos incluyen perspectivas constructivistas e interpretativas. Las perspectivas constructivistas incluyen la teoría crítica, el constructivismo clásico, el constructivismo radical y social, el feminismo y la psicología de los constructos personales. Las perspectivas interpretativas incluyen el interaccionismo simbólico, la etnome1.- CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN.pptx
El documento trata sobre las ciencias de la comunicación. Explica que la comunicación es parte integral de la vida y la sociedad, y se transmite a través de signos y símbolos. Además, estudia todos los procesos de socialización humana mediante los cuales se deja huella cultural de la razón.
Paradigma de la investigacion des de un enfoque cualitativo
Principios ontológicos, epistemológicos, axiológicos, praxeolgicos y metodológicos del paradigma cualitativo
SEMIÓTICA Y LINGÜÍSTICA: FUNDAMENTOS by VICTOR MIGUEL NIÑO ROJAS (Capitulo 07)
Exposición realizada para el curso de Lenguaje y comunicación el día 24 de Abril del 2019 en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Cuestionario rios estavillo
Este documento resume la comunicación y su trascendencia. Explica que la comunicación es un proceso social fundamental que permite exteriorizar el pensamiento a través de un canal de transmisión con el objetivo de interactuar o estimular a otra persona. También describe las principales funciones del lenguaje como reflejar la personalidad y cultura y permitir el crecimiento y transmisión de la cultura. Brevemente explica los conceptos de semiótica, pragmática, sintaxis y semántica según Morris. Finalmente, resalta la relación entre la informática jurídica
Enfoques evaluacion grundy
Este documento describe tres enfoques de evaluación: técnico, práctico y crítico. El enfoque técnico se centra en el control y la reproducción de un modelo, mientras que el práctico busca mejorar la comunicación y el bienestar. El enfoque crítico busca la transformación a través de la toma de conciencia y el desarrollo de la autonomía democrática.
Lineamientos curriculares 1
Este documento presenta los enfoques semántico-comunicativo y de la significación para el desarrollo curricular, con énfasis en procesos como la construcción de significado, la interpretación y producción de textos, y el desarrollo del pensamiento a través del lenguaje. Propone ejes curriculares centrados en estos procesos, la ética de la comunicación y el papel de la literatura, con el objetivo de formar ciudadanos capaces de comunicarse de manera crítica y respetuosa.
Comunicacii+ n, cultura, conocimiento
Este documento presenta diferentes teorías y enfoques sobre la comunicación organizacional. Introduce las perspectivas del interaccionismo simbólico y la Escuela de Palo Alto, las cuales consideran a la comunicación como un proceso social fundamental para la interacción humana y la construcción del mundo social. También explora cómo la comunicación puede pensarse para generar conocimiento, cultura e innovación en las organizaciones.
Lectura N°02 La Comunicación Asertiva.pdf
La comunicación asertiva dentro de las organizaciones funciona como un elemento integrador entre los departamentos. Su aplicación racional por parte de los gerentes los lleva a lograr los objetivos de manera eficiente y cumplir con los objetivos generales de la organización. Los entornos organizacionales deben promover la comunicación asertiva como una competencia de los gerentes para usarla en las relaciones con los colaboradores, quienes son modelos a seguir. Las prácticas comunicativas positivas constantes generan actitudes efectivas entre los trabajadores al permitir un buen entendimiento
Luisana
Este documento trata sobre la comunicación educativa. En 3 oraciones:
La comunicación educativa es un proceso de interacción entre profesores, estudiantes y la comunidad que tiene como finalidad crear un clima que optimice el intercambio de información y contribuya al desarrollo personal. El documento analiza conceptos como la comunicación instrumental y procesual, y cómo las tecnologías de la información permiten nuevas formas de comunicación educativa a distancia que son más interactivas y multidimensionales. El documento provee una introducción a los fundamentos teóric
Cap.4
Este documento trata sobre la comunicación verbal, visual y vocal. Resume las nueve habilidades del comportamiento comunicativo como la postura, gestos, vestimenta, uso de la voz, lenguaje y habilidad para atraer la atención del oyente. También cubre conceptos como la comunicación afectiva, organizacional y cultural dentro de una organización.
Ficha agenda 2
Este documento discute el poder de las interacciones comunicativas en las organizaciones. Argumenta que conceptualizar la comunicación solo como una herramienta para informar no permite ver las manifestaciones de poder presentes en ella. También señala que en las interacciones todos los sentidos, incluyendo gestos, miradas y silencios, tienen significado y revelan relaciones de poder. Además, explica que el poder es necesario para la existencia de las organizaciones y se manifiesta en sus jerarquías y prácticas, las cuales pueden analizarse a través de las
LA COMUNICACIÓN
Este documento explora los diferentes enfoques de la comunicación desde las ciencias sociales, incluyendo el funcionalismo, el estructuralismo y la teoría crítica. También discute cómo la comunicación ha influenciado la educación y cómo los modelos comunicativos tradicionales se centran demasiado en la transmisión unilateral de información en lugar de la interacción bidireccional. Concluye que se necesita una nueva perspectiva de la comunicación en la educación que integre tanto la comunicación verbal como no verbal y que diversifique el papel de la tecnología
LA COMUNICACIÓN
El documento discute tres enfoques para estudiar la comunicación: funcionalismo, estructuralismo y teoría crítica. También analiza cómo los modelos comunicativos influyen en los modelos educativos, notando que los enfoques unidireccionales otorgan poca importancia al diálogo. Concluye que se necesita una nueva visión de la comunicación que permita la interacción y mediación entre sujetos para construir cambios.
el espiritu empresarial desde las representaciones socialesl
Este documento describe un estudio de investigación que busca caracterizar las estructuras centrales y periféricas de las representaciones sociales sobre el espíritu empresarial en Venezuela. El estudio analizó 65 artículos de prensa publicados entre 2006 y 2009 y realizó entrevistas a expertos. Los resultados mostraron que la representación social del espíritu empresarial en Venezuela se ancla en un contexto que se caracteriza como altamente emprendedor.
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SEMIÓTICA Y LINGÜÍSTICA: FUNDAMENTOS by VICTOR MIGUEL NIÑO ROJAS (Capitulo 07)
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el espiritu empresarial desde las representaciones socialesl
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Nocion de Discurso
- 1. La Noción de Discurso Las cosas del decir * * Texto de Helena Calsamiglia y Amparo Tusón. Editorial Ariel, Barcelona, 2007.
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- 3. DISCURSO PRÁCTICA SOCIAL COMPLEJO HETEROGÉNEO Modos de organización en que se manifiesta Coherencia interna y coherencia con la ocasión COMUNICACIÓN Proceso mecánico E-M-R Proceso interactivo donde hay una continua interpretación de intenciones expresadas verbal y no verbalmente, de forma directa, indirecta o velada
- 4. PERSONAS DISCURSO IDEOLOGÍA VISIÓN DEL MUNDO DESPLIEGUE DE ESTRATEGIAS INTENCIONES Y METAS RED DE RELACIONES DE PODER Y SOLIDARIDAD