El documento analiza críticamente el concepto de "Organizaciones que Aprenden" desde la perspectiva de la comunicación organizacional. Señala que dentro de las organizaciones prevalece un enfoque funcionalista de la comunicación que impone jerarquías y sentido unívoco en lugar de permitir la mediación simbólica e interactiva. También domina un interés por el poder y el control sobre los empleados más que por lo humano. No obstante, el aprendizaje organizacional surge de reconceptualizar la comunicación como un proceso complejo de construcción y rece