TICS, ntics y tecnologia educativa

1. Nuevas tecnologías en el proceso educativo

2. Sociedad de la información
La Sociedad de la Información es la organización de
las estructuras y relaciones sociales, económicas,
políticas y culturales. Se basa en la implantación, en
todos estos campos, de las nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC).
Se centra en la persona y esta orientada al
desarrollo, en que todos puedan crear, consultar,
utilizar y compartir la información y el conocimiento
para poder emplearla en pos a su desarrollo y
mejora de su calidad de vida.

3. Tics
(tecnologías de información y comunicación)
Dependen de 3 componentes para funcionar
• Hardware: parte tangible de las herramientas. Permite que las tareas
puedan realizarse en cualquier lugar por portabilidad y duración de las
baterías.
• Software: parte inteligente de los dispositivos. permite realizar tareas de
forma simple y rápida.
• Redes: conjunto de dispositivos que interactúan con el hard y soft
permitiendo conectar a las tic entre para intercambiar información. Permite
tener contacto con otras personas en todo el mundo.
Las tics Son portables y contienen información ilimitada. Los docentes orientan
en el uso de las tics y a encontrar la información confiable.
Tecnologías que permiten gestionar y transformar la información, de manera rápida
e interactiva en cualquier lugar y hora.

4. • Las TICs son las tecnologías que aparecieron anteriormente, las cuales conocemos y no tenemos
ninguna dificultad para usarlas, ya que las hemos asimilado en nuestra vida, como:
- La televisión
- El teléfono
- La radio
Han desempeñado un papel fundamental en la configuración de nuestra sociedad y nuestra cultura. Las
nuevas tecnologías cambian los valores, la forma de pensar y de actuar
• Las TIC aportan factores casi imprescindibles en la sociedad en la que vivimos:
- Fácil acceso a una inmensa fuente de información.
- Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos.
- Canales de comunicación inmediata.
- Capacidad de almacenamiento
- Automatización de trabajos.
- Interactividad
- Digitalización de toda la información

5. NTICS
(Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación)
“Conjunto de disciplinas científicas, tecnológicas, de ingeniería y de
técnicas de gestión utilizadas en el manejo y procesamiento de la
información: sus aplicaciones, las computadoras y su interacción con
los hombres y máquinas; y los contenidos asociados de carácter
social, económico y cultural “ (UNESCO).
Ejemplos de NTICS
-Smartphone, Internet, La
videoconferencia, charlas electrónicas o
chats, páginas web, telecomunicaciones,
informática y la tecnología audiovisual,
Las NTICs son las responsables y las
protagonistas de los cambios sufridos en el
contexto en el que se desarrollla el proceso
formativo del siglo XXI.

6. Tecnología Educativa
Campo de estudio que diseña y controla científicamente los
procesos de enseñanza.
“La tecnología educativa, está definida como la aplicación de un
enfoque organizado y científico con la información concomitante
al mejoramiento de la educación en sus variadas
manifestaciones y niveles diversos” (Chadwick).
“Es el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y
acompañantes conocimientos prácticos para diseñar, medir y
manejar colegios como sistemas educacionales.” (Gagné)

7. Evolución de las tecnologías educativas
• raíces: la formación militar norteamericana en los años cuarenta.
Durante la participación de la formación militar de EEUU en la II segunda guerra mundial nace un enfoque
de la enseñanza enfocado en procesos eficaces de formación y en la utilización de medios y recursos
técnicos y sofisticados.
• años 50’s y 60’s: en el contexto americano en esta epoca, se da la configuración de la TE como campo de
estudio dentro de la educación. Su aparición puede atribuirse a factores como: radio,cine, tv y prensa,
desarrollo de estudios y conocimientos en torno al aprendizaje bajo los parámetros de la psicología
conductista y los métodos y procesos de producción industrial. En este periodo se inicia la primera
aceptación y concepción de la Tecnología Educativa que tiene como objeto de estudio la introducción de
materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
• 70’s
Periodo en donde las TE alcnzan su máximo esplendor. Se crean y consolidan asociaciones profesionales y
académicas. Se extiende a numerosos países fuera de EEUU, se realizan conferencias, jornadas y
congresos.
• 80’s y 90’s
la tecnología educativa, tal como había sido conceptualizada, entra en crisis. se le criticaba su concepción
técnico-racionalista sobre la enseñanza y la falta de suficiente fundamentación teórica y conceptual .
• comienzo siglo xxi
periodo de reformulación de la T.E. provocado por la emergencia de nuevos paradigmas sobre las ciencias
sociales y el currículum de naturaleza crítica y por la revolución impulsada por las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.

8. Educación/ Enseñanza/ TICS
Un espacio virtual educativo efectivo debe canalizar tres vertientes básicas
de las NTICs:
• la capacidad de trabajo en red, que permita una localización
geográficamente dispersa de los participantes y un sincronismo o un
asincronismo de las actividades formativas, según sea necesario.
• facilidades multimedia e hipermedia que permitan contar con información
digital heterogénea y representada en diferentes formatos pudiéndola
relacionar fácilmente.
• interacción persona- ordenador, sencilla, intuitiva, pedagógica y completa,
soportada por interfaces de usuario donde se potencie la noción de
usabilidad de las mismas, en lugar de buscar la espectacularidad y el
encantamiento momentáneo del usuario.

9. Como nTic para incorporar al dictado de mis clases de música, me inclino sin duda por las
videoconferencias, ya que me permiten realizar no solo contacto visual con mis alumnos,
sino también tocar e interactuar a tiempo real con ellos. Además, me permiten dar clases
individuales y/o grupales sin importar el lugar físico en donde nos encontremos los
participantes.
Es una herramienta que siento cada vez mas valiosa, dadas las actividades y horarios cada
vez mas difíciles de manejar y congeniar.
Además, otros medios como dropbox, icloud o google drive que no solo por su razón de ser,
sino por las diferentes configuraciones que nos permiten, son un canal importantísimo para
compartir material de estudio y demás archivos sin importar el tipo, casi de forma ilimitada
y a tiempo real, complementando así las posibilidades de enseñanza.