Material didáctico diseñado y elaborado para desarrollar aprendizajes respecto al tema de Números Racionales, originalmente diseñado para estudiantes de Primero de Secundaria, pero puede ser utilizado con estudiantes de otros grados.
Material didáctico diseñado y elaborado para desarrollar aprendizajes respecto al tema de Números Racionales, originalmente diseñado para estudiantes de Primero de Secundaria, pero puede ser utilizado con estudiantes de otros grados.
Matemáticas III
Secundaria
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Figuras y cuerpos
Contenido: Construcción de figuras congruentes o semejantes y análisis de sus propiedades.
Diapositivas sobre el tema de congruencia y semejanza, con ejercicios aplicados. Espero les sirva ;)
Matemáticas III
Secundaria
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Figuras y cuerpos
Contenido: Construcción de figuras congruentes o semejantes y análisis de sus propiedades.
Diapositivas sobre el tema de congruencia y semejanza, con ejercicios aplicados. Espero les sirva ;)
7.1. Unidades decimales.
7.2. Números decimales.
7.3. Comparación de números decimales.
7.4. Aproximación de números decimales.
7.5. Fracciones decimales.
7.6. Porcentaje.
7.7. Problemas con porcentaje.
8.1. Suma y resta de números decimales.
8.2. Multiplicación de un decimal por un natural.
8.3. Multiplicación de números decimales.
8.4. Estimación de operaciones con decimales.
8.5. División entre la unidad seguida de ceros.
8.6. División de un decimal entre un natural.
8.7. División de un natural entre un decimal.
8.8. División de un decimal entre un decimal.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
2. Para construir una recta numérica en la que se
puedan representar los números racionales se
sigue este procedimiento:
1. Se dibuja una recta y se señala el origen
(cero).
2. Se divide la recta en segmentos iguales a la
derecha y a la izquierda del cero.
3. A la derecha se ubican los números positivos .
4. A la izquierda se escriben los números
negativos.
3.
4. En la recta numérica, los números enteros están organizados
de forma creciente, de izquierda a derecha.
CRECIENTE
5. También sabemos que desde el cero a cada numero entero, cada
espacio representa una unidad, por lo tanto del cero hasta el 1
hay una unidad, hasta el 2, dos unidades. Así mismo del cero
hasta el -3 habrían 3 unidades y así sucesivamente.
6. Para representar números racionales se
diferencian 2 casos:
Caso 1. Números racionales propios (fracciones
propias).
Caso 2. Números racionales impropios
(Fracciones impropias)
7. Caso 1. Números racionales propios (fracciones
propias):
- Numerador menor que denominador.
- Solo se necesita una unidad para representarlos.
- En la recta numérica, solo se necesitará una unidad.
- Los racionales positivos, se representaran en la
unidad comprendida de 0 a 1.
- Los racionales negativos, se representaran en la
unidad comprendida de 0 a -1.
9. Ejemplo. Representar los siguientes números racionales
en la recta numérica.
a.
1
2
Analicemos:
• El numerador es menor que el denominador.
• Entonces, es fracción propia.
• Solo necesito una unidad para representarla.
• El número se representará a la derecha del cero, pues es
positivo.
• En la recta solo necesitare la unidad comprendida entre
cero y uno.
14. Ejercicios de repaso.
1. Representar en la recta numérica los siguientes
números racionales (Una recta para cada número).
a.
2
3
b. -
4
5
c.
3
7
d. -
5
9
e. -
7
10
17. Caso 2. Números racionales impropios
(fracciones impropias):
- Numerador mayor que denominador.
- Se necesita más de una unidad para
representarlos.
- En la recta numérica, se necesitará más de
una unidad.
18. Ejemplo. Representar el siguiente número racionales en
la recta numérica.
a.
7
3
Analicemos:
• El numerador es mayor que el denominador.
• Entonces, es fracción impropia.
• Necesito más de una unidad para representarla.
• El número se representará a la derecha del cero, pues es
positivo.
23. Ejercicios de repaso.
1. Representar en la recta numérica los siguientes
números (Una recta para cada número).
a.
14
3
b. – 5
4
5
c. 2
3
7
d.
25
9
e. - 3
7
10