Objetivos De Bloom
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El documento describe los seis niveles de los objetivos de aprendizaje de Bloom, incluyendo conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Para cada nivel se proporciona una definición breve y ejemplos de verbos que demuestran ese nivel de aprendizaje.
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Pruebas objetivas grupo 2
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Exposicion 2
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Grupo 3
Este documento describe tres tipos de reactivos para pruebas: reactivos de completamiento, que requieren completar espacios en blanco; reactivos de respuesta breve, que requieren una respuesta precisa de una palabra o frase para medir conocimiento; y reactivos de selección múltiple, que presentan un problema con varias opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta.
Evaluación educativa
El documento describe tres tipos de reactivos comúnmente usados en pruebas de evaluación: reactivos de completamiento, reactivos de respuesta breve y reactivos de selección múltiple. Los reactivos de completamiento incluyen opciones para completar espacios en blanco en enunciados o imágenes. Los reactivos de respuesta breve requieren una respuesta precisa en forma de palabra, frase o número. Los reactivos de selección múltiple presentan una pregunta con múltiples opciones de respuesta, de las cuales solo una
Benjamin bloom
Este documento presenta una biografía y resumen de las contribuciones de Benjamin Bloom al campo de la educación. Bloom desarrolló una taxonomía de objetivos educativos que clasifica los objetivos en dominios cognitivos, afectivos y psicomotrices. Dentro del dominio cognitivo, Bloom propuso una jerarquía de seis niveles de objetivos - desde conocimiento hasta evaluación - que ordena los procesos de pensamiento de menor a mayor complejidad. La taxonomía de Bloom ha sido ampliamente utilizada por educadores para planificar lecciones y evaluar
TaxonomíA Bloom
El documento describe la taxonomía de objetivos educativos de Benjamin Bloom, la cual clasifica los objetivos en tres dominios: cognoscitivo, afectivo y psicomotor. El dominio cognoscitivo incluye seis niveles de complejidad que van desde el conocimiento hasta la evaluación. El dominio afectivo describe cinco etapas del proceso de internalización de valores y actitudes. Y el dominio psicomotor enumera siete niveles de destreza física que van desde la imitación hasta la creación.
Benjamin Bloom
Benjamin Bloom fue un psicólogo educativo estadounidense que hizo contribuciones significativas a la clasificación de la taxonomía y la teoría del aprendizaje. Propuso tres dominios del aprendizaje - cognitivo, afectivo y psicomotor. También desarrolló la taxonomía cognitiva que clasifica los objetivos educativos en seis niveles de complejidad creciente: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
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Lc Dip S1 Curricular
El documento explica cómo planear sesiones de aprendizaje usando los textos de Lectores Competentes. Describe las fases de la secuencia didáctica (motivación, enunciación, modelación, simulación, ejercitación, demostración y conclusión) y cómo cada parte del libro apoya estas fases. También explica los tipos de sesiones (Sabiduría, Hazlo como los mejores, En contexto, Prueba de desempeño) y cómo organizar el inicio, desarrollo y cierre de cada clase. Por
Redacciondeplanes
El documento presenta una agenda para la redacción de planes y objetivos instruccionales para estudios sociales e historia. Explica la taxonomía de Bloom revisada, las dimensiones cognoscitivas y del conocimiento. También describe la relación entre objetivos, estándares y el marco curricular, y cómo redactar planes usando el marco curricular y los estándares de contenido.
Taxonomia De Bloom
Este documento presenta una agenda para la redacción de planes y objetivos instruccionales para estudios sociales e historia. Explica la taxonomía de Bloom revisada, las dimensiones cognoscitivas y del conocimiento, y la relación entre objetivos, estándares y el marco curricular. También ofrece ejemplos de cómo escribir objetivos usando la taxonomía de Bloom-Anderson y cómo relacionar los estándares de contenido con los de ejecución al redactar planes.
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Taxonomía , asertivo
El documento presenta la taxonomía cognitiva de Bloom, la cual organiza los niveles de aprendizaje cognitivo de los estudiantes de más simple a más complejo. Explica los seis niveles originales de Bloom (conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis, evaluación) y los niveles revisados por Anderson (memorizar, comprender, aplicar, analizar, evaluar, crear). Además, provee ejemplos de cómo usar la taxonomía para escribir objetivos educativos.
Evaluacion de los aprendizajes power ciencias económicas
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Objetivos de aprendizaje
El documento explica los objetivos de aprendizaje, sus características y razones para formularlos. Un objetivo de aprendizaje describe el desempeño esperado del estudiante y debe ser observable, específico, medible y alcanzable. Los objetivos ayudan a seleccionar materiales de instrucción y evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
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Procedimientos e Instrumentos de Evaluación: Matriz Técnica – Prueba Escrita
Procedimientos e Instrumentos de Evaluación: Matriz Técnica – Prueba EscritaLizardo M. Barrera González
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Como hacer una sesion de aprendizaje
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MODELO DE PREGUNTAS DEL COMPLEXIVO
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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