Este documento describe tres tipos de reactivos para pruebas: reactivos de completamiento, que requieren completar espacios en blanco; reactivos de respuesta breve, que requieren una respuesta precisa de una palabra o frase para medir conocimiento; y reactivos de selección múltiple, que presentan un problema con varias opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta.

2. REACTIVOS DE
COMPLETAMIENTO
Se presentan por medio de
enunciados, secuencias
alfanuméricas, gráficas o
imágenes en los que se omite uno
o varios elementos, señalados con
una línea.
Se deben
completar
los espacios
en blanco.
No incluir más
de tres espacios
en blanco en un
mismo
reactivo.

3. REACTIVOS DE RESPUESTA
BREVE
Requieren una contestación
precisa mediante una palabra,
una frase, un número o un
símbolo.
Las pruebas de respuesta
breve son de gran utilidad
cuando se pretende medir:
Conocimiento de terminología.
Conocimiento de hechos
específicos.
Conocimiento de principios.
Conocimiento de algún método o
procedimiento.
Capacidad de interpretar datos
sencillos.
Las pruebas de respuesta breve son
de las más fáciles de construir y
por otra parte, el hecho de que en
ellas el alumno deba aportar la
solución, reduce la posibilidad de
que los alumnos “adivinen la
respuesta”.

4. Se plantea un problema
y solo existe una
respuesta correcta de
entre varias opciones.
Las pruebas de selección múltiple presentan ventajas como
las siguientes:
La amplitud de su campo de aplicación.
Pueden centrarse en puntos concretos sin necesidad de reunir
mucho material homogéneo.
Propician la confiabilidad al dar mayor número de alternativas
(se presentan meno a la adivinación).