observación de niños con musica
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La observación se llevó a cabo durante 40 minutos en un jardín de infantes en Escobar, Argentina. Los niños de 4 y 5 años exploraron materiales estructurados como lápices, papel y juguetes. Se dividieron en grupos para jugar, incluyendo juegos simbólicos e imitación. Un niño en particular jugó con autos y se relacionó con los demás. El entorno físico incluía una pizarra, un stand blanco y áreas para ciencia, bolos y autos.
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Observacion de niños con musica
La observación se realizó en una institución en Escobar, Argentina durante julio de 2011. El objetivo era observar y anotar niños de 4 y 5 años durante 40 minutos de juego, sin participar. Se presentaron materiales estructurados como lápices, papel, muñecos y vehículos. Los niños exploraron los objetos y se dividieron en grupos para jugar. Se observó juego simbólico, interacción con pares y desarrollo de habilidades a través del juego.
Los 5 sentidos
Este documento presenta un plan para una actividad educativa sobre los cinco sentidos para estudiantes de educación preescolar. La actividad involucra recortar y pegar imágenes de los cinco sentidos en una silueta del cuerpo humano. El propósito es que los estudiantes identifiquen y conozcan los cinco sentidos a través de esta práctica. La actividad se llevará a cabo de manera individual en el aula de trabajo y tomará aproximadamente una hora.
Ficha de actividad de la nieve
Los niños jugarán al Cluedo para resolver un misterio. Se dividirán en equipos e irán resolviendo pistas a través de diversas pruebas y entrevistas con los monitores, como envolver a un compañero con papel higiénico, cantar canciones, buscar objetos, jugar al teléfono descompuesto, guiar a un compañero con los ojos vendados, hacer reír a un monitor sin tocarle, y cambiar de ropa entre niños y niñas. El objetivo es descubrir quién cometió el crimen mencion
Bitácora 21
El documento describe la primera clase después de las vacaciones de verano. Los estudiantes fueron divididos en grupos de 6-7 personas y a este grupo le tocó trabajar con Laura, Jorge, Alejandra y Yéssica. La clase comenzó con un recorrido por el laboratorio para conocer los diferentes cuartos y aparatos. Luego, el grupo estudió cromatografía a través de definir el tema y realizar una práctica, la cual encontraron entretenida.
El suelo como evidencia
El documento describe un experimento de clase en el que los estudiantes enterraron objetos en el suelo para luego tratar de encontrarlos. Los estudiantes hipotetizaron que sería difícil encontrar los objetos debido a su desconocimiento de donde estaban enterrados. Al final, uno de los equipos logró encontrar el objeto escondido con la ayuda de un mapa creado por el otro equipo, aunque este último trató de engañarlos señalando un lugar incorrecto. Los estudiantes concluyeron que el suelo es una buena forma de esconder y encontrar
Juegos para trabajar la atención
Este documento presenta varios juegos y actividades para trabajar la atención en el aula con niños de infantil. Describe 7 juegos diferentes que incluyen adivinar qué objeto falta de un grupo, buscar objetos escondidos, seguir instrucciones de un "director de orquesta", distinguir órdenes con una muletilla específica, y detectar el objeto que no pertenece a un conjunto. El objetivo es mantener la atención de los niños y desarrollar habilidades como la memoria visual y auditiva a través de dinámicas l
Situación de aprendizaje utilizando un software educativo.
Esta situación hace mención de un software educativo que les ayuda a los niños a ampliar su conocimiento sobre el tema.
Diagnóstico pre kinder matemáticas 2016
Este documento presenta un examen diagnóstico de matemáticas para pre-kinder que evalúa diferentes habilidades. El examen contiene 12 preguntas que prueban habilidades como reconocimiento del cuerpo, identificación de género, reconocimiento de formas, comprensión de instrucciones, posición espacial, comparación de atributos, figuras geométricas y cuantificación. El estudiante debe completar cada actividad siguiendo las instrucciones provistas.
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Planeacion PREESCOLAR mayo
Este documento presenta una serie de actividades para explorar diferentes temas educativos con niños de primaria. Las actividades buscan que los niños obtengan información sobre el pasado de su comunidad mediante entrevistas, comparen objetos y juegos del pasado con los actuales, reconozcan las características de figuras geométricas y formen figuras con ellas, relacionen palabras con las letras iniciales de sus nombres, y reflexionen sobre la importancia de orden y responsabilidad personal al cuidar sus pertenencias.
Proyecto "los sentidos"
Este proyecto se centra en explorar los sentidos a través de actividades manipulativas y sensoriales durante 4 semanas. Los objetivos son que los niños descubran su cuerpo y aprendan jugando. Se trabajarán los cinco sentidos con actividades como explorar texturas, reconocer sonidos y olores, y probar alimentos. La metodología será activa y cooperativa, partiendo de las ideas previas de los niños.
Sentido del tacto proyecto educativo
Este documento presenta información sobre el sentido del tacto. Explica que el tacto permite percibir si las cosas son suaves o ásperas y que se localiza en la piel. Describe una actividad para que los estudiantes exploren diferentes texturas usando moldes de manos hechos con varios materiales y adivinen qué están tocando con los ojos cerrados. Incluye enlaces a recursos adicionales sobre los cinco sentidos.
Planeacion de ubicación espacial
Este documento presenta una actividad educativa para niños de preescolar sobre posiciones y desplazamientos espaciales. La actividad involucra juegos y ejercicios donde los niños deben seguir instrucciones para moverse a la derecha, izquierda, adelante y atrás, identificar estas posiciones en figuras geométricas y un juego interactivo en línea. El objetivo es que los niños aprendan y apliquen conceptos básicos de posición espacial en su vida diaria.
Prueba prekinder
Este documento presenta la evaluación de un estudiante en diferentes áreas académicas como lenguaje, comunicación, lectura, escritura, expresión artística, ciencias naturales, matemáticas y razonamiento. La evaluación incluye actividades como categorizar palabras, describir secuencias, crear historias, reconocer vocales, seguir caminos, identificar estaciones del año, reconocer personajes, colorear figuras geométricas y representar números de manera gráfica.
Planeaciones- 24 de noviembre
Este documento describe dos lecciones sobre figuras geométricas para niños de preescolar. La primera lección enseña a los niños a identificar figuras geométricas como triángulos, cuadrados y rectángulos formados al doblar hojas de papel. La segunda lección enseña a los niños a reconocer estas figuras geométricas y sus características a través de juegos y dibujos, y a identificar objetos en su entorno que tienen formas geométricas. Ambas lecciones evalúan si los niños pueden identificar
Evaluacion de los sentidos
El documento presenta una evaluación de Ciencias Naturales sobre los sentidos para estudiantes de 1° básico. La evaluación contiene 7 secciones con preguntas sobre los órganos de los sentidos, sus funciones, y medidas para cuidarlos. Los estudiantes deben completar actividades como emparejar órganos y sentidos, identificar aromas, y dibujar objetos según su textura.
programa Irvin tratamiento pedagógico remedial
Este documento presenta un programa de tratamiento pedagógico remedial con enfoque neuropsicopedagógico para un estudiante identificado como A.V.D. de 7 años de edad. El programa se centra en desarrollar la autoestima del estudiante mediante varias estrategias pedagógicas y terapéuticas como autorretratos, juegos de roles, elogios y otras actividades.
Martinez perez francisca fichero de juego
Este documento presenta una clasificación de juegos para diferentes edades de niños pequeños. La clasificación divide los juegos en grupos de edad de 0-2 años, 2 años, 3 años, 4 años y 5 años. Cada grupo incluye varias fichas de juegos con el nombre, tipo, edad recomendada, número de participantes, duración, espacio necesario, objetivos y descripción del juego. El documento proporciona esta clasificación para que los educadores puedan encontrar rápidamente juegos adecuados para diferentes edades de niños.
Planeación lenguaje escrito
Este documento presenta la planeación de una secuencia didáctica de 3 semanas para estudiantes de tercer grado sobre el tema de lenguaje escrito. La secuencia utilizará diversos materiales y juegos didácticos para que los estudiantes reconozcan las características del sistema de escritura a través del reconocimiento de las vocales y algunas consonantes. Cada semana se enfocará en un aspecto diferente como la identificación de vocales faltantes en palabras, la búsqueda de imágenes relacionadas con vocales específicas
Ii noche de padres
Este documento describe varios materiales sensoriales utilizados en el método Montessori para desarrollar las habilidades sensoriales de los niños. Algunos de los materiales mencionados son la torre rosa para distinguir tamaños, la escalera café para comparar grosor y delgadez, los frascos de olor para emparejar aromas, y las tabletas de colores para aprender nombres de colores. El objetivo general es agudizar los sentidos de los niños y desarrollar su inteligencia a través de la concentración en impresiones sens
Situación didáctica Paola Yolanda González Avila
Este documento describe una situación didáctica para trabajar con niños en preescolar el reconocimiento de figuras geométricas y objetos a través de la observación de su entorno y el uso del tangram. La actividad involucra la observación de objetos en el salón de clases y el patio de la escuela, la elaboración de dibujos sobre lo observado, la identificación de figuras geométricas en el tangram y la construcción de formas con este rompecabezas chino.
Planificacion gonzalez
Este documento presenta una planificación para una actividad sobre el cuerpo humano dirigida a niños de 4 años. La actividad tiene como objetivo que los niños conozcan y puedan identificar las diferentes partes de su cuerpo a través de la creación de un cuerpo humano con piezas de colores y la decoración posterior. La actividad se desarrollará en tres etapas - inicio, desarrollo y cierre - e incluirá charlas, presentaciones visuales, juegos educativos y la creación de un video resumen.
Act ojeda
El documento describe una actividad de matemáticas para niños de 5 años sobre el sistema de numeración y los números. La actividad involucra dividir a los estudiantes en equipos y hacer que embocan pelotas de colores en la boca de animales de juguete para contar luego la cantidad de pelotas de cada color. El objetivo es que los niños practiquen el conteo y la resolución de problemas matemáticos de manera lúdica.
Presentacion Jugando Y Aprendiendo
El documento describe cómo el juego contribuye al aprendizaje y desarrollo de los niños. Explica que el juego de simulación ayuda a los niños a desarrollar habilidades como el pensamiento abstracto y la resolución de problemas. También menciona que el juego permite a los niños desarrollar habilidades físicas, sociales, emocionales y de lenguaje al mismo tiempo. Además, proporciona ejemplos de actividades de juego que los padres pueden realizar con sus hijos para estimular su aprendiz
Actividades de la segunda intervención
Este documento presenta dos planes de lecciones para enseñar geometría a niños de 3 a 6 años. La primera lección involucra la construcción de figuras geométricas usando popotes y plastilina para que los niños reconozcan sus características. La segunda lección es un juego de lotería geométrica donde los niños identifican figuras al escuchar su nombre o descripción para completar su tablero. Ambas lecciones evalúan la capacidad de los niños para reconocer figuras geométricas y describir sus propiedades.
Plan de lectura y escritura y conteo
Este documento presenta el plan de trabajo de un estudiante de la Escuela Normal No. 3 de Toluca para su práctica docente en el Jardín de Niños "Profra. Eva Sámano de López Mateos" del 20 de febrero al 2 de marzo de 2017. El propósito general de la práctica es desarrollar la capacidad del estudiante para articular los conocimientos teóricos con las exigencias de la docencia. El plan incluye diversas situaciones de aprendizaje centradas en lenguaje, expresión artística y
Actividades para niños con discapacidad visual
Este documento describe varias actividades para niños con discapacidad visual. Algunas actividades se enfocan en desarrollar el tacto, lenguaje, comprensión, orientación espacial, sentido del olfato, destreza auditiva, lectura, aprendizaje de colores, y equilibrio y postura corporal a través de la manipulación de objetos, juegos de roles, reconocimiento de prendas de vestir, instrucciones de movimiento, identificación de olores y sonidos, y lectura táctil.
Secuencia didáctica preescolar
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los niños sobre sus propios nombres. Primero, justifica por qué el nombre propio es importante para que los niños se familiaricen con la escuela. Luego, establece objetivos como conocer su propio nombre y las letras que lo componen, y objetivos para conocer los nombres de los demás. Finalmente, propone actividades como juegos con nombres, crear un mural con fotos y nombres, y escribir nombres para practicar las habilidades de lectoescritura.
Evaluacion intermedia en preescolar
El documento presenta 6 evaluaciones de diferentes áreas para un alumno de 2o preescolar: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y conocimiento del mundo, Desarrollo físico y salud, Desarrollo personal y social, y Expresión y apreciación artística. Cada evaluación contiene actividades, indicadores de evaluación, y una sección de observaciones y recomendaciones.
PLAN DIAGNOSTICO PREESCOLAR
El documento presenta el plan de trabajo de una educadora para el periodo del 18 al 31 de marzo en un jardín de niños. Incluye actividades planteadas para diferentes áreas como lenguaje, pensamiento matemático, exploración del mundo y cultura. Las actividades abordan temas como el nombre, la familia, animales favoritos y uso del lenguaje oral y escrito. El objetivo es desarrollar competencias en cada área a través de aprendizajes esperados en los niños.
Teatro español: puesta en escena
El martes 22 de julio tuve la suerte de poder trabajar con colegas profesores, Ruth (dominicana), David, Nicole y Mary (estadounidenses), Debora (ella es brasileña) y Guadalupe (por supuesto mexicana, trabaja como profe en Canadá), en el Programa España: vivir su lengua y su cultura. La clase consistió en una parte de “calentamiento” y una primera puesta en escena de una secuencia de la obra de teatro de Federico García Lorca, Así que pasen cinco años, en la que se produce un diálogo entre un gato y un niño.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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observación de niños con musica
- 1. REALIZACIÓN DE LA OBSERVACIÓN DE NIÑOS Julio-2011 Lugar donde se realizo la observación Escobar, Argentina
- 2. Objetivo: observar y anotar Niños : del Jardín de Infantes de 4 y 5 años Tiempo : 40 minutos Me desempeñare como observador no participante Lugar donde se realizo la observación: Institución Buenas Nuevas
- 6. Presentación de la caja con los materiales
- 7. LOS PRIMEROS NENES QUE SE ACERCABAN A VER LA CAJA
- 9. Observación a niños en acción de juego
- 10. Se dividen en grupo para realizar sus juegos
- 12. La duración de esta observación fue de 40 minutos donde pude experimentar con privilegio a este grupo de niños de la salita retoñitos turno mañana. Es Importante mencionar que fue una experiencia enriquecedora para mi futura carrera docente donde me mostró el bello ambiente en el que tendré que trabajar. Para enriquecer este trabajo brindare algunas fotos del entorno físico y descripción del lugar donde se realizo la observación.
- 13. Entorno Físico Una pizarra verde Un stand de color blanco con 3 puertas Un rincón de ciencia Bowling, materiales didácticos y Autitos