Este documento presenta dos planes de lecciones para enseñar geometría a niños de 3 a 6 años. La primera lección involucra la construcción de figuras geométricas usando popotes y plastilina para que los niños reconozcan sus características. La segunda lección es un juego de lotería geométrica donde los niños identifican figuras al escuchar su nombre o descripción para completar su tablero. Ambas lecciones evalúan la capacidad de los niños para reconocer figuras geométricas y describir sus propiedades.
Autora: Angélica Samar González Gómez.
El siguiente trabajo es una planeación acerca del tema de los números en donde se trabaja el campo formativo de pensamiento matemático.
Autora: Angélica Samar González Gómez.
El siguiente trabajo es una planeación acerca del tema de los números en donde se trabaja el campo formativo de pensamiento matemático.
1. PLANEACIÓN
Situación didáctica
¿Cómo se hace?
TEMA: Geometría
COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características.
PROPÓSITO:Que el niño construya figuras geométricas y a partir de ello
reconozca sus características para poder realizar clasificaciones con base en lo
anterior.
CONTENIDOS ASOCIADOS:
Clasificación, figuras planas, colores, orden.
RECURSOS:
− 4 figuras geométricas (cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo) realizadas
en hojas de papel de colores o blancas ( el color de hojas es opcional)
− Un paquete de popotes de colores (50 piezas)
− 2 barras de plastilina
EDAD:5 a 6 años.
Tiempo: 40 minutos
SECUENCIA:
Inicio:
Se colocaran diversas figuras hechas con hojas de papel (cuadrados, triángulos,
rectángulos, rombos), se le mostraran al niño las figuras y tendrá que elegir una de
ellas. Para comenzar con la actividad.
Desarrollo:
2. Posteriormente al niño se le proporcionarán algunos popotes y una porción de
plastilina, después con ayuda del material proporcionado elniño tendrán que
formar la figura que le corresponde.
Cierre:
Una vez que el niños hayan terminado su trabajo se les preguntara sobre las
características de cada una de las figuras geométricas construidas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Identificó la diferencia entre los popotes (chico, mediano y grande)
Construyo figuras geométricas fácil mente
Reconoce las figuras geométricas
3. PLANEACIÓN
Situación didáctica
Lotería
TEMA: Geometría
COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características.
PROPÓSITO: Que los niños identifiquen las figuras geométricas a través de un
nombre o por la descripción de sus propiedades geométricas, semejanzas y
diferencias entre las formas o figuras.
MATERIALES:
Cartas de lotería con las figuras (cuadrado, rectángulo, círculo, triángulo y
cuadrado)
Baraja de la figuras geométricas.
Fichas
EDAD: 3 A 6 años
TIEMPO: 20 minutos.
SECUENCIA
Inicio:
Se les dará una breve explicación acerca de la temática del juego y se les
cuestionará acerca de las características de las figuras que están en la carta y
después se procederá diciéndoles que a partir de la descripción que se les dé,
tendrán que buscar la figura que reúna esas características, enseguida se
mostraran las figuras de la baraja.
Desarrollo:
Se procederá a entregarles las cartas y se comenzara con el juego.
Al sacar la primera carta, no se las mostraremos, solo se dice el nombre de esa
figura geométrica o la describimos. Cada niño tiene que buscar la figura en su
tablero y en caso de tenerla, coloca una ficha sobre ella. Se continúa con el juego
y se anuncia la siguiente figura, la cual buscan e identifican en el tablero.
4. Cierre:
Gana el primero que complete su tablero y se le cuestionará acerca de las figuras
que tenía su tablero y tendrán que recordar las características de cada una de
ellas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Identificó las figuras geométricas.
Decía características de las figuras.