Las ODA's son herramientas estructuradas para lograr aprendizajes de forma interactiva mediante la metodología indagatoria. Tienen fácil acceso y material para el desarrollo de clases, incluyendo guías para estudiantes y docentes. Sirven para generar conocimiento, habilidades y actitudes buscando un aprendizaje integral para los estudiantes. Los docentes pueden utilizar partes de las ODA's en clases o clases completas según los objetivos, ya sea como motivación, desarrollo o evaluación.

1. ¿QUE SON LAS ODA´s?
Son herramientas especialmente estructuradas para permitir el logro de
aprendizajes de una forma interactiva. En el caso de ciencias, estos recursos
están diseñados y elaborados de acuerdo a la metodología indagatoria para el
desarrollo de habilidades científicas.
Dentro de sus fortalezas se encuentra su fácil acceso y el contemplar, dentro de
su estructura todo el material para el desarrollo de una clase: guía para el
estudiante, una guía para el docente y la información sobre la metodología
indagatoria y el objeto digital para cada temática.
¿PARA QUE SIRVEN?
Generar conocimiento, habilidades y actitudes, siempre buscando un aprendizaje
integral para el estudiante a partir de una necesidad concreta, para mejorar el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Cómo se construyen?
El docente al planificar sus clases debe determinar en qué momento puede utilizar
un ODA específico. Una vez incorporado en la planificación, debe estructurar la
clase en función del ODA como medio de aprendizaje interactivo. Sin embargo, es
necesario tener presente que un ODA nunca reemplazará al profesor, sino, es una
herramienta que, bien utilizada, va a gratificar tanto el trabajo del docente como el
de sus estudiantes.
¿Qué VENTAJAS TIENE DE UTILIZAR ODA´s EN LA AULA?
los docentes pueden utilizarlos para el desarrollo de una clase completa, de
acuerdo a los objetivos propuestos para ella y en consonancia con el tipo de
objeto y aprendizaje esperado en torno al que se construyó; o bien, puede ser
utilizada una o más secciones del recurso en un momento determinado de la
clase, como motivación, como recurso para el desarrollo o material para el cierre o
evaluación.
MARIELA GONZALEZ HUERTA Gmailmarielafgh@gmail.com

2. Para estos efectos, se puede trabajar con un proyector en sala de clases o bien
desde el laboratorio de computación, potenciando el trabajo individual o en
pequeños grupos, dependiendo de las características curso y de los objetivos
propuestos para la clase.
PUNTO DE VISTA
Pienso que este material es muy interesante ya que se tiene implementada la
tecnología con el desarrollo del aprendizaje, ya que ahora se están cambiando las
reformas y es lo que se busca utilizar la tecnología con la enseñanza y a parte por
son muy llamativas tanto para el docente como para el alumno.
MARIELA GONZALEZ HUERTA Gmailmarielafgh@gmail.com