Este documento presenta una introducción a las Operaciones de Información (OPINFO). Explica que las OPINFO implican el uso integrado de capacidades centrales como la guerra electrónica, operaciones en redes de computadoras, operaciones psicológicas, desinformación militar y seguridad de operaciones, junto con capacidades de apoyo, para influir en los procesos de toma de decisión del adversario mientras se protegen los propios procesos. También analiza brevemente los antecedentes y evolución del concepto de OPINFO en el contexto del surg
La asignatura trata sobre Operaciones de Información, con énfasis en la actuación e interacciones relacionadas con las Operaciones Sicológicas. El documento presenta al instructor brasileño invitado, Mayor Sérgio Murilo Pereira da Silva, y describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluaciones de la asignatura.
O.inf 1:2014 parte 1 (sec 1:2)- opino OPERACIONES DE INFORMACIÓNcomandantebrasil2
Las Operaciones de Información son el empleo integrado de capacidades centrales como la Guerra Electrónica, Operaciones en Redes de Computadoras, Operaciones Sicológicas, Desinformación Militar y Seguridad de las Operaciones, junto con apoyos específicos y capacidades relacionadas, con el objetivo de influenciar, interrumpir o corromper los procesos de toma de decisión del adversario, al tiempo que se protegen los propios procesos. Estas operaciones han evolucionado con los cambios en las sociedades modernas hacia una "
Las operaciones de información se definen como el empleo integrado de las capacidades centrales de guerra electrónica, operaciones en redes de computadoras, operaciones sicológicas, desinformación militar y seguridad de las operaciones, junto con apoyos específicos y capacidades relacionadas, con el objetivo de influenciar, interrumpir, corromper o usurpar los procesos de toma de decisión del adversario, al mismo tiempo que se protegen los propios procesos. El documento presenta información sobre las definiciones, segmentos y
1a Guerra Mundial
Guerra Psicológica: 2a Guerra
Mundial
Operaciones de Información:
Guerra Fría
Guerra de la Información:
Actualidad
Guerra Cognitiva: Futuro
próximo
Ciberguerra: Futuro lejano
(especulativo)
Las OPINFO evolucionan junto con
los cambios tecnológicos y
conceptuales de las sociedades.
GENERALIDADES Y FUNDAM
O.inf 2:2014 parte 2(sec 3:4) - opinfo br, com soc y opsic OPERACIÓN INFORM...comandantebrasil2
Las operaciones de información consisten en el empleo integrado de capacidades como la guerra electrónica, ciberdefensa y operaciones psicológicas para afectar o defender la información y sistemas de información, informar a públicos amigos e influir en la toma de decisiones de amigos y enemigos. El documento establece los conceptos y situación actual de las operaciones de información en Brasil y propone actualizar la doctrina militar conjunta sobre este tema.
1. El documento presenta los pasos para obtener un mejor aprendizaje en la asignatura de Sociología, los cuales incluyen leer material suplementario, estudiar diapositivas, y hacer resúmenes para comprender los conceptos. 2. Explica algunos conceptos fundamentales de la Sociología como sociedad, comportamiento colectivo, relaciones sociales e interacción, y control social. 3. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo la Sociología puede ayudar a entender el comportamiento humano y ser útil para las operaciones sicológic
El documento resume la sesión final de un curso virtual sobre Operaciones de Información. Los objetivos de la sesión son: revisar los contenidos de las clases anteriores, completar la evaluación final del curso virtual, y conocer los detalles del trabajo aplicativo. Los estudiantes son recordados de completar todas las tareas y pruebas antes de la fase presencial del curso, donde solo se requerirá entregar la parte escrita del trabajo aplicativo.
Este documento presenta la biografía y experiencia profesional del Mayor SÉRGIO MURILO PEREIRA DA SILVA, instructor brasileño invitado que trabaja en la Escuela de Operaciones Especiales (EOSE) desde mayo de 2014. El Mayor SÉRGIO MURILO PEREIRA DA SILVA se especializó en infantería, selva, paracaidismo y operaciones psicológicas. También obtuvo una maestría en operaciones de selva, otra en operaciones psicológicas y completó el curso de mando y estado mayor
La asignatura trata sobre Operaciones de Información, con énfasis en la actuación e interacciones relacionadas con las Operaciones Sicológicas. El documento presenta al instructor brasileño invitado, Mayor Sérgio Murilo Pereira da Silva, y describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluaciones de la asignatura.
O.inf 1:2014 parte 1 (sec 1:2)- opino OPERACIONES DE INFORMACIÓNcomandantebrasil2
Las Operaciones de Información son el empleo integrado de capacidades centrales como la Guerra Electrónica, Operaciones en Redes de Computadoras, Operaciones Sicológicas, Desinformación Militar y Seguridad de las Operaciones, junto con apoyos específicos y capacidades relacionadas, con el objetivo de influenciar, interrumpir o corromper los procesos de toma de decisión del adversario, al tiempo que se protegen los propios procesos. Estas operaciones han evolucionado con los cambios en las sociedades modernas hacia una "
Las operaciones de información se definen como el empleo integrado de las capacidades centrales de guerra electrónica, operaciones en redes de computadoras, operaciones sicológicas, desinformación militar y seguridad de las operaciones, junto con apoyos específicos y capacidades relacionadas, con el objetivo de influenciar, interrumpir, corromper o usurpar los procesos de toma de decisión del adversario, al mismo tiempo que se protegen los propios procesos. El documento presenta información sobre las definiciones, segmentos y
1a Guerra Mundial
Guerra Psicológica: 2a Guerra
Mundial
Operaciones de Información:
Guerra Fría
Guerra de la Información:
Actualidad
Guerra Cognitiva: Futuro
próximo
Ciberguerra: Futuro lejano
(especulativo)
Las OPINFO evolucionan junto con
los cambios tecnológicos y
conceptuales de las sociedades.
GENERALIDADES Y FUNDAM
O.inf 2:2014 parte 2(sec 3:4) - opinfo br, com soc y opsic OPERACIÓN INFORM...comandantebrasil2
Las operaciones de información consisten en el empleo integrado de capacidades como la guerra electrónica, ciberdefensa y operaciones psicológicas para afectar o defender la información y sistemas de información, informar a públicos amigos e influir en la toma de decisiones de amigos y enemigos. El documento establece los conceptos y situación actual de las operaciones de información en Brasil y propone actualizar la doctrina militar conjunta sobre este tema.
1. El documento presenta los pasos para obtener un mejor aprendizaje en la asignatura de Sociología, los cuales incluyen leer material suplementario, estudiar diapositivas, y hacer resúmenes para comprender los conceptos. 2. Explica algunos conceptos fundamentales de la Sociología como sociedad, comportamiento colectivo, relaciones sociales e interacción, y control social. 3. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo la Sociología puede ayudar a entender el comportamiento humano y ser útil para las operaciones sicológic
El documento resume la sesión final de un curso virtual sobre Operaciones de Información. Los objetivos de la sesión son: revisar los contenidos de las clases anteriores, completar la evaluación final del curso virtual, y conocer los detalles del trabajo aplicativo. Los estudiantes son recordados de completar todas las tareas y pruebas antes de la fase presencial del curso, donde solo se requerirá entregar la parte escrita del trabajo aplicativo.
Este documento presenta la biografía y experiencia profesional del Mayor SÉRGIO MURILO PEREIRA DA SILVA, instructor brasileño invitado que trabaja en la Escuela de Operaciones Especiales (EOSE) desde mayo de 2014. El Mayor SÉRGIO MURILO PEREIRA DA SILVA se especializó en infantería, selva, paracaidismo y operaciones psicológicas. También obtuvo una maestría en operaciones de selva, otra en operaciones psicológicas y completó el curso de mando y estado mayor
Este documento presenta la asignatura de Sociología para Operadores Sicológicos. La asignatura tiene como objetivo aplicar los fundamentos de la Sociología en las Operaciones Sicológicas para comprender mejor los procesos sociales que afectan las conductas, actitudes y opiniones. La asignatura se dividirá en cinco sesiones sobre temas como los fundamentos de la Sociología y teorías sociológicas. Se proveerán materiales de estudio y se espera la participación activa de los alumnos en las discusiones y evaluaciones.
El documento presenta información biográfica y profesional sobre el instructor brasileño Sérgio Murilo Pereira da Silva, incluyendo su experiencia militar en infantería, paracaidismo, selva y operaciones psicológicas. También describe los objetivos del curso de Operaciones de Información impartido por el instructor, el cual busca proveer conocimientos básicos sobre el tema y la importancia de las operaciones psicológicas dentro de las operaciones de información.
El documento presenta información sobre un instructor brasileño invitado a enseñar en una escuela militar peruana. Se proporcionan detalles sobre su experiencia militar, educación y objetivos profesionales, que incluyen representar bien a su país y contribuir a la especialización de los estudiantes en operaciones psicológicas. También se describe brevemente el contenido y estructura de un curso sobre conocimientos básicos de operaciones psicológicas.
El documento describe los sistemas de operaciones psicológicas de las Fuerzas Armadas y del Ejército de Perú. El Sistema de Operaciones Psicológicas Conjuntas de las Fuerzas Armadas (SOSCOFA) integra a los comandos operacionales y especiales para coordinar campañas psicológicas a nivel estratégico, operacional y táctico. El Sistema de Operaciones Psicológicas del Ejército es dirigido por el Comando General del Ejército y planeado por la Dirección
Este documento presenta información sobre las operaciones psicológicas (OPSIC). Explica la importancia histórica de las OPSIC, desde ejemplos bíblicos hasta conflictos modernos como la guerra de Vietnam. También describe los antecedentes y evolución de las OPSIC a lo largo de la historia, incluyendo ejemplos de los incas, la segunda guerra mundial y conflictos recientes. Además, ofrece definiciones de OPSIC de acuerdo a documentos de Perú, Brasil y publicaciones militares estadounidenses.
El documento define los principales términos relacionados con las operaciones psicológicas. Define términos como blanco auditorio, campaña de OPSIC, diseminación, guerra psicológica, indicadores de impacto, mensaje, objetivo psicológico, operaciones psicológicas, oportunidad psicológica, productos para OPSIC, selección de blancos, símbolo, tarea, temas, técnicas de OPSIC y vulnerabilidad. El documento enfatiza la importancia de conocer estos términos para
This document provides information about the National Disaster Life Support (NDLS) program, which aims to standardize disaster training for health responders. It describes the various NDLS courses that are available, including Core Disaster Life Support, Basic Disaster Life Support, Advanced Disaster Life Support, and NDLS-Instructor. The courses emphasize an all-hazards approach and introduce frameworks for disaster preparedness and response. Physicians can earn continuing education credits for completing NDLS courses. The program targets various medical and public health professionals to strengthen disaster response capabilities.
Las operaciones de retaguardia son cruciales para el éxito de las operaciones ofensivas. Deben planificarse y coordinarse de manera integral con las operaciones de combate. Un comandante normalmente designará un coordinador de área de retaguardia para supervisar funciones como la seguridad, el apoyo al combate, los movimientos e inteligencia en la retaguardia, la cual evoluciona a medida que avanzan las operaciones. No asegurar adecuadamente la retaguardia puede conducir al fracaso de las operaciones.
O.inf 22015 parte 2(sec 34) - opinfo br, com soc y opsic okcomandantebrasil2
Este documento presenta la biografía y experiencia de Sérgio Murilo Pereira da Silva, instructor brasileño invitado en la EOSE. Resume que Sérgio es un instructor de infantería del ejército brasileño con especializaciones en selva, paracaidismo y operaciones psicológicas. También tiene una maestría en operaciones de selva, otra en operaciones psicológicas, y experiencia como comandante de un equipo de operaciones psicológicas en Haití.
El documento describe las políticas y estructura organizativa para la investigación en la Universidad Fermín Toro (UFT) en Venezuela. Las políticas buscan orientar la investigación al desarrollo sostenible local y nacional desde una perspectiva de género e impulsar la creación de conocimientos. La estructura organizativa comprende áreas, polos de investigación con líneas específicas, y la estructura típica de un proyecto de grado con diferentes capítulos.
CAPITULO 2 EXP.pptx de la escuela de infanteríaReynerLeon1
Este documento propone la elaboración de un boletín doctrinario sobre el lanzacohetes RPG-7V1 para la formación y capacitación del personal militar encargado de su uso. Revisa antecedentes sobre propuestas de inclusión de este sistema de armas en la instrucción y guías de empleo rápido. Describe datos técnicos del RPG-7V1 y presenta bases legales que sustentan la investigación. Finalmente, justifica la necesidad de este boletín para garantizar la seguridad del personal militar y optimizar las operaciones militares.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca fortalecer las competencias ciudadanas en estudiantes a través de actividades lúdicas, deportivas y de comunicación. El proyecto aborda estándares de educación física, ética y valores, y responde a lineamientos y al plan educativo institucional. El objetivo es mejorar la convivencia y el uso adecuado de la tecnología entre la comunidad educativa.
El documento habla sobre la importancia de ordenar la información para tomar decisiones fundamentadas sobre la gestión de recursos. Explica que se necesitan datos e información a diferentes escalas para la formulación de políticas, planes de ordenación y medidas de aplicación. También destaca que el tipo de información necesaria varía dependiendo del alcance y lugar de las decisiones, requiriendo distintos niveles de detalle. El organismo de ordenación es responsable de establecer estructuras para recopilar y analizar los datos requeridos.
El documento presenta el portafolio diagnóstico de José Giovanny Castro Pulido para un curso de innovación con recursos educativos abiertos. Castro trabaja para el INPEC en Colombia capacitando funcionarios penitenciarios. Propone utilizar recursos educativos abiertos para mejorar los programas académicos de la Escuela Penitenciaria Nacional considerando experiencias de otros países. También describe un ciclo de inteligencia para buscar información sobre medidas para reducir el hacinamiento carcelario con el fin de generar mejores prácticas en Colombia.
El documento trata sobre la gestión del conocimiento. Explica sus bases conceptuales, incluyendo el capital intelectual, los mapas mentales y la inteligencia competitiva. Define la gestión del conocimiento como el proceso de recopilar, organizar, compartir y difundir el conocimiento de una empresa para aprovecharlo. Describe cómo la información se convierte en conocimiento y cómo este genera valor y ventaja competitiva.
Este documento provee un resumen del primer informe semestral de un proyecto. Describe la historia y organización de la Guardia de Honor Presidencial de Venezuela, incluyendo sus objetivos, ubicación y definiciones clave. También presenta el problema actual de gestión de personal manual y los objetivos de implementar un sistema automatizado de gestión de personal para agilizar los procesos y mejorar el control y acceso a la información.
Guide for the implementation of a Knowledge Management Strategy.
Reader will become aware of the importance of Information /Knowledge Management.
Reader may perform an analysis and to identify the flow of information within his/her organization.
Reader can plan a plan to build in the near future Knowledge Management within their organization.
Reader will be able to manage information through common ICT tools
Reader will have the general context of knowledge management and needs to implement the system in their organization.
Este documento presenta el material de estudio obligatorio para la asignatura de Sistema Financiero de la Licenciatura en Administración de la Universidad Insurgentes. El material contiene información sobre los objetivos y contenidos de la asignatura, así como el desarrollo de nueve temas relacionados con las diferentes instituciones y componentes del sistema financiero mexicano. Adicionalmente, incluye actividades de autoevaluación, materiales de consulta, glosario de términos y referencias bibliográficas para profundizar en los conocimientos sobre este tema
TAREA 3. TRABAJO GRUPAL FINAL DE INVESTIGACIÓNLuis Fonte
Para el trabajo se analizó las indicaciones orientando a una competencia, habilidad o
conocimiento transversal de un profesional ya en su campo laboral, decidiendo considerar
el tema de liderazgo, toda vez que es un tema de importancia para cualquier profesional
directivo o de nivel medio, considerando que para liderar no se necesita estar en la parte
gerencial; se platearon temas como: Influencia del liderazgo en el campo ocupacional
militar, transformar el liderazgo de los profesionales militares y fortalecer el liderazgo de los
profesionales militares del ejército ecuatoriano.
Diferentes maneras de ser la información tema 3salgonsan
Este documento describe las competencias informáticas necesarias para la gestión de la información. Explica que la información es un factor clave para el éxito de las empresas, instituciones y personas. Luego describe la explosión de información causada por avances tecnológicos como la imprenta, internet y las telecomunicaciones. Finalmente, destaca la importancia de desarrollar competencias para buscar, evaluar, procesar y comunicar información de manera efectiva.
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje de 4 semanas en la Institución Educativa "Ricardo Palma" para estudiantes de 2do grado sobre el valor nutricional de los alimentos nativos de su comunidad. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor la nutrición y prevengan enfermedades como la anemia. Las actividades explorarán los sistemas digestivo, cardiovascular y respiratorio, y cómo obtienen los seres vivos nutrientes y energía.
El documento presenta la reseña histórica de la institución desde su inicio en 2006, actualmente cuenta con 240 estudiantes de 1ro a 6to grado. También describe los antecedentes de investigaciones relacionadas tanto a nivel internacional, nacional y local. Finalmente, establece las bases teóricas sobre sistemas, software educativo y otros términos relevantes para la investigación.
Este documento presenta la asignatura de Sociología para Operadores Sicológicos. La asignatura tiene como objetivo aplicar los fundamentos de la Sociología en las Operaciones Sicológicas para comprender mejor los procesos sociales que afectan las conductas, actitudes y opiniones. La asignatura se dividirá en cinco sesiones sobre temas como los fundamentos de la Sociología y teorías sociológicas. Se proveerán materiales de estudio y se espera la participación activa de los alumnos en las discusiones y evaluaciones.
El documento presenta información biográfica y profesional sobre el instructor brasileño Sérgio Murilo Pereira da Silva, incluyendo su experiencia militar en infantería, paracaidismo, selva y operaciones psicológicas. También describe los objetivos del curso de Operaciones de Información impartido por el instructor, el cual busca proveer conocimientos básicos sobre el tema y la importancia de las operaciones psicológicas dentro de las operaciones de información.
El documento presenta información sobre un instructor brasileño invitado a enseñar en una escuela militar peruana. Se proporcionan detalles sobre su experiencia militar, educación y objetivos profesionales, que incluyen representar bien a su país y contribuir a la especialización de los estudiantes en operaciones psicológicas. También se describe brevemente el contenido y estructura de un curso sobre conocimientos básicos de operaciones psicológicas.
El documento describe los sistemas de operaciones psicológicas de las Fuerzas Armadas y del Ejército de Perú. El Sistema de Operaciones Psicológicas Conjuntas de las Fuerzas Armadas (SOSCOFA) integra a los comandos operacionales y especiales para coordinar campañas psicológicas a nivel estratégico, operacional y táctico. El Sistema de Operaciones Psicológicas del Ejército es dirigido por el Comando General del Ejército y planeado por la Dirección
Este documento presenta información sobre las operaciones psicológicas (OPSIC). Explica la importancia histórica de las OPSIC, desde ejemplos bíblicos hasta conflictos modernos como la guerra de Vietnam. También describe los antecedentes y evolución de las OPSIC a lo largo de la historia, incluyendo ejemplos de los incas, la segunda guerra mundial y conflictos recientes. Además, ofrece definiciones de OPSIC de acuerdo a documentos de Perú, Brasil y publicaciones militares estadounidenses.
El documento define los principales términos relacionados con las operaciones psicológicas. Define términos como blanco auditorio, campaña de OPSIC, diseminación, guerra psicológica, indicadores de impacto, mensaje, objetivo psicológico, operaciones psicológicas, oportunidad psicológica, productos para OPSIC, selección de blancos, símbolo, tarea, temas, técnicas de OPSIC y vulnerabilidad. El documento enfatiza la importancia de conocer estos términos para
This document provides information about the National Disaster Life Support (NDLS) program, which aims to standardize disaster training for health responders. It describes the various NDLS courses that are available, including Core Disaster Life Support, Basic Disaster Life Support, Advanced Disaster Life Support, and NDLS-Instructor. The courses emphasize an all-hazards approach and introduce frameworks for disaster preparedness and response. Physicians can earn continuing education credits for completing NDLS courses. The program targets various medical and public health professionals to strengthen disaster response capabilities.
Las operaciones de retaguardia son cruciales para el éxito de las operaciones ofensivas. Deben planificarse y coordinarse de manera integral con las operaciones de combate. Un comandante normalmente designará un coordinador de área de retaguardia para supervisar funciones como la seguridad, el apoyo al combate, los movimientos e inteligencia en la retaguardia, la cual evoluciona a medida que avanzan las operaciones. No asegurar adecuadamente la retaguardia puede conducir al fracaso de las operaciones.
O.inf 22015 parte 2(sec 34) - opinfo br, com soc y opsic okcomandantebrasil2
Este documento presenta la biografía y experiencia de Sérgio Murilo Pereira da Silva, instructor brasileño invitado en la EOSE. Resume que Sérgio es un instructor de infantería del ejército brasileño con especializaciones en selva, paracaidismo y operaciones psicológicas. También tiene una maestría en operaciones de selva, otra en operaciones psicológicas, y experiencia como comandante de un equipo de operaciones psicológicas en Haití.
El documento describe las políticas y estructura organizativa para la investigación en la Universidad Fermín Toro (UFT) en Venezuela. Las políticas buscan orientar la investigación al desarrollo sostenible local y nacional desde una perspectiva de género e impulsar la creación de conocimientos. La estructura organizativa comprende áreas, polos de investigación con líneas específicas, y la estructura típica de un proyecto de grado con diferentes capítulos.
CAPITULO 2 EXP.pptx de la escuela de infanteríaReynerLeon1
Este documento propone la elaboración de un boletín doctrinario sobre el lanzacohetes RPG-7V1 para la formación y capacitación del personal militar encargado de su uso. Revisa antecedentes sobre propuestas de inclusión de este sistema de armas en la instrucción y guías de empleo rápido. Describe datos técnicos del RPG-7V1 y presenta bases legales que sustentan la investigación. Finalmente, justifica la necesidad de este boletín para garantizar la seguridad del personal militar y optimizar las operaciones militares.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca fortalecer las competencias ciudadanas en estudiantes a través de actividades lúdicas, deportivas y de comunicación. El proyecto aborda estándares de educación física, ética y valores, y responde a lineamientos y al plan educativo institucional. El objetivo es mejorar la convivencia y el uso adecuado de la tecnología entre la comunidad educativa.
El documento habla sobre la importancia de ordenar la información para tomar decisiones fundamentadas sobre la gestión de recursos. Explica que se necesitan datos e información a diferentes escalas para la formulación de políticas, planes de ordenación y medidas de aplicación. También destaca que el tipo de información necesaria varía dependiendo del alcance y lugar de las decisiones, requiriendo distintos niveles de detalle. El organismo de ordenación es responsable de establecer estructuras para recopilar y analizar los datos requeridos.
El documento presenta el portafolio diagnóstico de José Giovanny Castro Pulido para un curso de innovación con recursos educativos abiertos. Castro trabaja para el INPEC en Colombia capacitando funcionarios penitenciarios. Propone utilizar recursos educativos abiertos para mejorar los programas académicos de la Escuela Penitenciaria Nacional considerando experiencias de otros países. También describe un ciclo de inteligencia para buscar información sobre medidas para reducir el hacinamiento carcelario con el fin de generar mejores prácticas en Colombia.
El documento trata sobre la gestión del conocimiento. Explica sus bases conceptuales, incluyendo el capital intelectual, los mapas mentales y la inteligencia competitiva. Define la gestión del conocimiento como el proceso de recopilar, organizar, compartir y difundir el conocimiento de una empresa para aprovecharlo. Describe cómo la información se convierte en conocimiento y cómo este genera valor y ventaja competitiva.
Este documento provee un resumen del primer informe semestral de un proyecto. Describe la historia y organización de la Guardia de Honor Presidencial de Venezuela, incluyendo sus objetivos, ubicación y definiciones clave. También presenta el problema actual de gestión de personal manual y los objetivos de implementar un sistema automatizado de gestión de personal para agilizar los procesos y mejorar el control y acceso a la información.
Guide for the implementation of a Knowledge Management Strategy.
Reader will become aware of the importance of Information /Knowledge Management.
Reader may perform an analysis and to identify the flow of information within his/her organization.
Reader can plan a plan to build in the near future Knowledge Management within their organization.
Reader will be able to manage information through common ICT tools
Reader will have the general context of knowledge management and needs to implement the system in their organization.
Este documento presenta el material de estudio obligatorio para la asignatura de Sistema Financiero de la Licenciatura en Administración de la Universidad Insurgentes. El material contiene información sobre los objetivos y contenidos de la asignatura, así como el desarrollo de nueve temas relacionados con las diferentes instituciones y componentes del sistema financiero mexicano. Adicionalmente, incluye actividades de autoevaluación, materiales de consulta, glosario de términos y referencias bibliográficas para profundizar en los conocimientos sobre este tema
TAREA 3. TRABAJO GRUPAL FINAL DE INVESTIGACIÓNLuis Fonte
Para el trabajo se analizó las indicaciones orientando a una competencia, habilidad o
conocimiento transversal de un profesional ya en su campo laboral, decidiendo considerar
el tema de liderazgo, toda vez que es un tema de importancia para cualquier profesional
directivo o de nivel medio, considerando que para liderar no se necesita estar en la parte
gerencial; se platearon temas como: Influencia del liderazgo en el campo ocupacional
militar, transformar el liderazgo de los profesionales militares y fortalecer el liderazgo de los
profesionales militares del ejército ecuatoriano.
Diferentes maneras de ser la información tema 3salgonsan
Este documento describe las competencias informáticas necesarias para la gestión de la información. Explica que la información es un factor clave para el éxito de las empresas, instituciones y personas. Luego describe la explosión de información causada por avances tecnológicos como la imprenta, internet y las telecomunicaciones. Finalmente, destaca la importancia de desarrollar competencias para buscar, evaluar, procesar y comunicar información de manera efectiva.
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje de 4 semanas en la Institución Educativa "Ricardo Palma" para estudiantes de 2do grado sobre el valor nutricional de los alimentos nativos de su comunidad. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor la nutrición y prevengan enfermedades como la anemia. Las actividades explorarán los sistemas digestivo, cardiovascular y respiratorio, y cómo obtienen los seres vivos nutrientes y energía.
El documento presenta la reseña histórica de la institución desde su inicio en 2006, actualmente cuenta con 240 estudiantes de 1ro a 6to grado. También describe los antecedentes de investigaciones relacionadas tanto a nivel internacional, nacional y local. Finalmente, establece las bases teóricas sobre sistemas, software educativo y otros términos relevantes para la investigación.
Instituto tecnológico superior de xalapaGrappin1991
Este documento resume cuatro principios clave de la Teoría General de Sistemas: causalidad, teleología, recursividad y manejo de información. La causalidad postula que todo efecto tiene una causa. La teleología se refiere a que los sistemas tienen un propósito u objetivo final. La recursividad implica que los elementos de un sistema se comunican e intercambian información de manera recurrente. El manejo de información requiere capacidades como determinar necesidades de información, buscarla, evaluarla y comunicarla.
Instituto tecnológico superior de xalapaGrappin1991
Este documento resume cuatro principios clave de la Teoría General de Sistemas: causalidad, teleología, recursividad y manejo de información. La causalidad postula que todo efecto tiene una causa. La teleología se refiere a que los sistemas tienen un propósito u objetivo final. La recursividad implica que los elementos de un sistema se comunican e intercambian información de manera recurrente. El manejo de información requiere capacidades como determinar necesidades de información, buscarla, evaluarla y comunicarla.
Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje sobre los derechos humanos. La sesión se centra en analizar los fundamentos de los derechos humanos. Incluye objetivos, actividades, materiales y una evaluación. Las actividades implican discutir vídeos, elaborar esquemas y definir conceptos clave como persona y dignidad. El producto académico es un esquema analítico sobre los fundamentos de los derechos humanos.
Taller de elaboracionTaller de elaboracion de programacion iestp jma de progr...AACHALCA
Los elementos de capacidad vienen hacer cada uno de los aspectos que el estudiante debe dominar para alcanzar el logro de la capacidad técnico o específico o de empleabilidad de la U.D. Debe tener una secuencia de saberes (Sucesión lógica)que debe logar el alumno, en su redacción debemos ser lo más explícito posible. Esta compuesto por: Un verbo(infinitivo) +Objeto + Condición
MODULO de instrucción de la Escuela de infReynerLeon1
Este documento presenta las bases legales y lineamientos estratégicos para el adiestramiento militar en Venezuela. Describe la misión de la Dirección Conjunta de Adiestramiento de planificar, organizar y controlar el adiestramiento militar para desarrollar la defensa integral de la nación. También presenta los principios, objetivos y estructura del sistema de preparación y adiestramiento del personal militar según la doctrina militar bolivariana y el plan estratégico de desarrollo de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Este documento describe las cuatro fases del ciclo de inteligencia militar: 1) la orientación del esfuerzo de búsqueda, 2) la búsqueda de informaciones a través de medios técnicos, humanos e información pública, 3) el procesamiento de la información mediante registro, evaluación e interpretación, y 4) la utilización de la inteligencia resultante por los comandos militares. El ciclo tiene como objetivo proveer información de calidad sobre el enemigo que permita la correcta toma de decisiones militares.
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Este documento presenta información sobre la persuasión y los discursos persuasivos. Explica que la persuasión puede definirse como un cambio de actitudes debido a la exposición a una comunicación. Analiza teorías de la persuasión como el Método Yale, el cual argumenta que la efectividad depende de quién dice qué para quién. También cubre conceptos como argumentos centrales y periféricos, y cómo estos se usan para dirigirse a audiencias analíticas o no analíticas. El objetivo es que los estudiantes comprendan
Este documento presenta varias teorías psicológicas aplicables en operaciones psicológicas (OPSIC), incluyendo la teoría de la motivación de Maslow y su pirámide de necesidades, la teoría del juicio social, y la teoría de las cinco bases del poder social. Explica cómo las OPSIC pueden explotar diferentes necesidades humanas identificadas por estas teorías para influir en el comportamiento de una audiencia objetivo mediante la provocación de desequilibrio y la oferta de una solución.
Este documento presenta varias teorías psicológicas aplicables en las operaciones psicológicas (OPSIC), incluyendo la teoría de la disonancia cognitiva, la teoría de la Gestalt, la socialización y la motivación. Explica conceptos como la percepción, la atención y cómo los factores internos y externos afectan estas. El objetivo es explorar cómo estas teorías pueden usarse en las prácticas de las OPSIC.
Este documento presenta información sobre actitudes, incluyendo su definición, componentes, formación y medición. Explica que las actitudes tienen tres componentes: cognitivo, afectivo y de acción. Se forman a través de la experiencia social y pueden medirse directa o indirectamente. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos clave relacionados con las actitudes.
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Este documento presenta información sobre los pasos para obtener un mejor aprendizaje en una asignatura. Se recomienda leer los materiales suplementarios y las partes indicadas de los manuales, estudiar las diapositivas, comprender los conceptos estudiados y hacer un resumen. Se explican conceptos como socialización, control social, desviación, desigualdad y conflicto. El documento también incluye diapositivas que profundizan en estos temas y su aplicación en el área de operaciones psicosociales.
Este documento presenta información sobre el comportamiento colectivo y los movimientos sociales. Explica que el comportamiento colectivo se refiere a las interacciones espontáneas de grupos, mientras que los movimientos sociales son acciones más organizadas orientadas a promover cambios sociales. Además, describe diferentes teorías sobre el comportamiento colectivo y formas que puede tomar, como multitudes, rumores u opiniones públicas. Finalmente, detalla las características de los movimientos sociales y cómo estos se desarrollan en distintas etapas
El documento resume las actividades para la última sesión de la clase, incluyendo la orientación para el trabajo grupal, la revisión de contenidos previos, y la realización de la evaluación final del curso virtual. Los estudiantes también deben entender los detalles del trabajo aplicativo grupal y prepararse para la evaluación individual del 29 de agosto.
Este documento describe una sesión virtual de psicología aplicada a las operaciones policiales. La sesión incluye la revisión de los contenidos de las cuatro clases anteriores, la realización de una evaluación final del curso virtual, y un recordatorio de que los estudiantes deben completar todas las tareas asignadas antes de la próxima sesión presencial.
2. 2
1. INTRODUCCIÓN
2. DESENVOLVIMIENTO
a. Definición de OPINFO y Evaluación Diagnostica
b. ¿ Información ? Y Sistema de Información
c. Operaciones de Información
1) Definición
2) Antecedentes y evolución
3) Generalidades y fundamentos generales
4) Fundamentos
5) Principales segmentos
a) Capacidades Centrales
b) Capacidades Relacionadas
c) Apoyos específicos
6) Interacción de Capacidades
3. CONCLUSIÓN
4. 4
“La asignatura Sicología fue concebida para ofrecer
a los alumnos una síntesis de los conocimientos
básicos de OPERACIONES DE INFORMACIÓN
(OI) y verificar la ubicación y la importancia de
las OPSIC en las OI. Con ese intento, fue priorizado
el estudio de las bases teóricas de las OI conforme
los datos abiertos y disponibles de la Doctrina Militar
Norte-americana, Brasileña y Peruana. Así, el perfil
de la asignatura puede ser sintéticamente entendido
como “La actuación e interacciones de las OPSIC
en el contexto de las OPINFO”.
5. GENERAL:
Conocer el rol de las Operaciones de Información en los
conflictos modernos con énfasis en la actuación e
interacciones relacionadas con las OPSIC.
ESPECÍFICOS:
- Explicar la importancia de los flujos de información para las
sociedades y fuerzas militares modernas.
- Conocer los fundamentos de las Operaciones de
Información.
- Analizar situaciones complexas, concluyendo sobre las
posibilidades y limitaciones de las OPINFO.
- Formular esquemas de interacción de las OPSIC con las
demás capacidades relacionadas con las OPINFO.
6. RESPONDER LAS
PREGUNTAS GUÍA
¿Qué son las OPINFO?
¿Cómo las OPSIC participan de
las OPINFO?
¿Qué interacciones pueden
existir entre las diversas
actividades que hacen parte de
las OPINFO?
¿Cómo las OPINFO son
realizadas en el Perú?
7. - LAS SECCIONES 1 Y 2 ESTAN EN LA MISMA
DIAPOSITIVA , LOS ALUMNOS TENDRAN LUNES Y
MARTE PARA ESTUDIARLAS.
-LAS SECCIONES 3 Y 4 ESTAN EN LA MISMA
DIAPOSITIVA , LOS ALUMNOS TENDRAN MIÉRCOLES Y
JUEVES PARA ESTUDIARLAS.
- LOS ASUNTOS QUE ESTÉN EN EL PROGRAMA
SEMANAL Y NO ESTÉN EN LAS PARTES DEBE SER
ESTUDIADO POR EL ALUMNO INDIVIDUALMENTE
8. •TIEMPO
• 05 clases, Lunes a Viernes.
•Lunes y Martes-Sessión 1 e Sessión 2
• Miércoles y Jueves-Sessión 3 e
Sessión 4
•Viernes-Sessión 5
•ED- En día Lunes
• Evaluación Final- En día Viernes
9. • Documentación inicial
- Estudio suplementario Nr 1
- Textos de apoyo
- Manual Operaciones de Información del Ejército de Perú
ME 11-13 - DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA
DEL EJERCITO - NOV - 1999
• NUEVOS ARCHIVOS – formato digital – pesquisa en internet
• SLIDES de las clases – IMPORTANTES PARA LOGRAR LOS
OBJETIVOS INMEDIATOS
9
•ASPECTOS DOCTRINARIOS
10. EVALUACIONES:
Inicial - Diagnóstica
De proceso (individuales o
en grupo) – todas las
actividades en clase valen
grado de participación en
clase, no serán evaluadas
intervenciones orales
individuales.
10
13. Son el empleo integrado de las capacidades
centrales de Guerra Electrónica (GE), Operaciones
en Redes de Computadoras (ORC), Operaciones
Sicológicas (OPSIC), Desinformación Militar (DM)
y Seguridad de las Operaciones (OPSEG) – en
acuerdo con apoyos específicos y capacidades
relacionadas – con los objetivos de influenciar,
interrumpir, corromper o usurpar los procesos de
toma de decisión del adversario (humano y/o
automatizado), al mismo tiempo en que protege
nuestros propios procesos.
16. ¿Qué es SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO y/o
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN?
La sociedad de la Información y la
sociedad del conocimiento son dos
conceptos que a menudo son utilizados de
una manera acrítica.
La sociedad de la información hace
referencia a la creciente capacidad
tecnológica para almacenar cada vez más
información y hacerla circular cada vez más
rápidamente y con mayor capacidad de
difusión.
La sociedad del conocimiento se refiere a
la apropiación crítica y selectiva de la
información protagonizada por ciudadanos
que saben como aprovechar la información. 18
17. REFLEXIÓN
¿QUÉ SIGNIFICA LA
VELOCIDAD DE
LOS CAMBIOS DEL
MUNDO PARA LA
DOCTRINA
MILITAR?
¿Y PARA SU VIDA?
19
18. 20
LOS CONFLICTOS ARMADOS MODERNOS
(bajo la óptica de la información)
19.
20. LOS CONFLICTOS ARMADOS MODERNOS
(BAJO LA ÓPTICA DE LA INFORMACIÓN)
Pronta difusión y disponibilidad de la información
(competencia entre las fuentes - reacción X pro actividad –
agilidad X burocracia).
El rol de los conglomerados de comunicación (cobertura y
encuadramiento).
“Consciencia ciudadana” (atención, participación, presión
sobre dirigentes políticos, “efecto manada”…).
Constitución de redes de acompañamiento y de apoyo
(ONGs, estados, organizaciones internacionales…).
Presencia considerable de actores civiles (“en muchos
casos, el otro lado no utiliza uniforme”, agitación,
“normalidad”…).
Desinformación.
21.
22.
23. INFORMACION SEGUN LA
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA
(http://lema.rae.es/drae/?val=informacion)
información. (Del lat. informatĭo, -ōnis).
1. f. Acción y efecto de informar.
2. f. Oficina donde se informa sobre algo.
3. f. Averiguación jurídica y legal de un hecho o
delito.
4. f. Pruebas que se hacen de la calidad y
circunstancias necesarias en una persona para un
empleo u honor.U. m. en pl.
5. f. Comunicación o adquisición de conocimientos
que permiten ampliar o precisar los que se poseen
sobre una materia determinada.
6. f. Conocimientos así comunicados o adquiridos.
7. f. Biol. Propiedad intrínseca de ciertos
biopolímeros, como los ácidos nucleicos, originada
por la secuencia de las unidades componentes.
8. f. ant. Educación, instrucción.
25. MD 35-G-01 - Glossário das Forças Armadas
27
Algunas definiciones de las FF.AA. brasileras
26. Información – según el ME 40-1 es una de
las modalidades básicas de las OPSIC:
Información
Es la compilación y presentación objetiva de
hechos previstos o realizados. Es permanente y
constante e incide en el Razonamiento más que
en la Sugestión. (ME 40-1, 2009, p. 6-23)
28
Algunas definiciones del ME 40-1
Información a las tropas – según el ME 40-1 es una de las
modalidades complementarias de las OPSIC:
Información a las Tropas
Consiste en el empleo de los medios adecuados para hacer
comprender al soldado el rol que le toca desempeñar cuando esta al
servicio de la Patria, así como mantenerlo informado de las
actividades militares y civiles y de todas aquellas acciones que lo
afecten como persona. (ME 40-1, 2009, p. 6-23)
27. SISTEMA DE INFORMACION
DEL EJERCITO DEL PERÚ
Concepto
El sistema de informaciones del
Ejército (SIIE), es el conjunto de
elementos ubicados en los
diferentes Escalones del Ejército
que funcionan en forma
permanente encargado del
planeamiento, ejecución,
conducción, control y evaluación
de las OPSIC. (ME 40-1, 2009, p.
7-1).
29
28. Compuesto por “Todos os
sistemas que producen,
procesan, almacenan y
distribuyen dados,
informaciones y
conocimientos.”
Los procesos ocurren
en las cadenas de mando y
administrativa.
Todos los sistemas
presentan puntos de
interacción, sea en sus
prácticas o estructuras.
Todos los sistemas deben
converger para la
preparación, empleo y
evolución de la Fuerza.
El SINFOEx es la base de
las Operaciones de
Información. (¿?)
SISTEMA DE
INFORMACION DEL
EJERCITO BRASILERO
29. http://www.eme.eb.mil.br/2sch.html
2ª SUBCHEFIA DO EME
Compete à 2ª Subchefia do EME:
I - formular, propor e manter atualizadas, no nível de direção geral, as
políticas e diretrizes estratégicas concernentes ao Sistema de Informação
do Exército (SINFOEx), com vista à elaboração dos respectivos planos
básicos;
II - planejar, orientar, coordenar e avaliar, no nível de direção geral, as
atividades referentes aos Sistemas de Inteligência, Informações
Organizacionais, Comunicação Social, Comunicações, Informática, Guerra
Eletrônica, Imagens e Informações Geográficas, Informações Operacionais
e Operações Psicológicas, integrantes do SINFOEx, objetivando a
modernização do Sistema de Comando e Controle do Exército (SC2Ex) e a
otimização do processo decisório no âmbito da Força;
III - participar da formulação e da evolução das Doutrinas de Informação
e de Comando e Controle do Exército;
IV - orientar a formação, o aperfeiçoamento e a especialização de
recursos humanos vocacionados para os sistemas componentes do
SINFOEx;
V - promover as orientações geral e normativa, a supervisão e o
acompanhamento das atividades de Inteligência Militar do Centro de
Inteligência do Exército (CIE);
VI - orientar, coordenar e acompanhar, no nível de direção geral, as
atividades relacionadas com a integração dos dados provenientes das
fontes humanas, de sinais e de imagens, visando à produção do
conhecimento de Inteligência Militar;
VII - coordenar os trabalhos relativos à edição e distribuição do Anuário
Estatístico do Exército (AnEEx);
VIII - propor medidas e ações necessárias à modernização e
racionalização dos processos administrativos do Exército Brasileiro (EB); e
IX - orientar e coordenar a integração, no âmbito da Instituição, do
SINFOEx aos Sistemas de Informação do Ministério da Defesa (MD), das
demais Forças Armadas e de Órgãos da Administração Federal.
30. Se considera que, los
líderes, jefes y / o los
comandantes que toman
decisiones basadas en el
CONOCIMIENTO, tendrán
muchas más posibilidades
de éxito que los que toman
únicamente sobre la base de
INFORMACIÓN y DATOS.
Esto se explica por la
excelencia de la metodología
aplicada en la producción del
conocimiento y su gestión
por parte de elementos
altamente especializados.
31.
32. 1)Definición
2)Antecedentes y evolución
3)Generalidades y fundamentos
generales
4)Fundamentos
5)Principales segmentos
a)Capacidades Centrales
b)Capacidades Relacionadas
c)Apoyos específicos
34. Son el empleo integrado de las capacidades centrales de
Guerra Electrónica (GE), Operaciones en Redes de
Computadoras (ORC), Operaciones Sicológicas (OPSIC),
Desinformación Militar (DM) y seguridad de las operaciones
(OPSEG) – en acuerdo con apoyos específicos y
capacidades relacionadas – con los objetivos de
influenciar, interrumpir, corromper o usurpar los
procesos de toma de decisión del adversario (humano
y/o automatizado), al mismo tiempo en que protege
nuestros propios procesos.
35. Apoyos
Específicos
Cámara de combate
Seguridad de la
información
Contrainteligencia
Seguridad Física
Ataque Físico
Capacidades
Relacionadas
Operaciones Civiles-
Militares
Soporte de Defensa
a la Diplomacia
Relaciones Públicas
Capacidades
Centrales
Guerra
Electrónica
Operaciones
Sicológicas
Operaciones en
redes de
computadoras
Desinformación
Militar
Seguridad de las
Operaciones
36. INFLUENCIAR
INTERRUMPIR
CORROMPER
USURPAR
PROCESOS DE
TOMA DE
DECISIÓN DEL
ADVERSARIO
(HUMANO Y/O
AUTOMATIZADO)
NUESTROS
PROCESOS DE
TOMA DE
DECISIÓN PROTEGER
42. Sin embargo sus fundamentos sean aplicados
desde el principio de la Historia de las
Guerras, “Operaciones de Información”
(OPINFO) son un concepto militar nuevo y
que admite muchas variaciones.
En términos sintéticos, tenemos que las
OPINFO son acciones sistematizadas que
buscan garantizar el tratamiento efectivo de las
informaciones por los sistemas amigos o
neutros y al mismo tiempo buscan afectar los
sistemas enemigos u hostiles.
El desarrollo del concepto de OPINFO esta
innegablemente involucrado con los retos
consecuentes de las transformaciones vividas
en las sociedades modernas (“sociedad de la
información” o “sociedad del
conocimiento”)
43. Es posible identificar muchas
definiciones para las OPINFO*.
Los contenidos de la presente
asignatura tienen como base los
postulados de la doctrina
estadounidense.
Eso se sucede por tres motivos
principales:
la cantidad más grande de datos
disponibles/abiertos
la concepción aplicada por los EE.
UU. Es inspirativa para la mayoría de
los ejércitos sudamericanos y para la
OTAN
la definición estadunidense es
nítidamente más detallistas que las
demás existentes.
44. OTROS MOTIVOS:
- Experiencia de combate del
EE.UU
- Cuantidad de medios
materiales y humanos
disponibles por esa nación
- La accesibilidad del idioma
* Para los alemanes “Operative
Informacionen” es lo mismo que
OPSIC, aún que sean miembros del
NATO”
45. EVOLUCIÓN DE CONCEPTOS
Propaganda & Political Warfare – Propaganda e Guerra
Política
Psychological Warfare – Guerra Psicológica
Psychological Operations – Operaciones Sicológicas
Information Warfare – Guerra de las Informaciones
Information Operations – Operaciones de Información
Influence Attitudes / Strategic Influence / Perception
Management - Influencia de actitudes / influencia estratégica
/ Gerenciamiento de percepción
Military Information Support Operations - Operaciones de
Apoyo de Información Militar
48. La “Superioridad de la
Información” es la ventaja
operacional, producto de
la habilidad para reunir,
controlar, explotar,
procesar, emplear y
defender la información
en forma ininterrumpida
mientras explota o niega
la misma capacidad al
enemigo.
49. FACTORES QUE CONTRIBUYEN AL ÉXITO DE LA
SUPERIORIDAD DE LA INFORMACION
Administración de la
Información
OPERACIONES DE
INFORMACION
(OPSIC. OPSEG. OP. RED, OP-G.E.,
OP- EM)
Inteligencia, Vigilancia y
Reconocimiento
Superioridad de
la Información
(Procesar, Transmitir, Almacenar,
Obtener y Generar Información,
Comando y Control)
No es posible lograr la superioridad de información en forma
sostenida y absoluta.
50. AMBIENTE INFORMACIONAL
(INFOSFERA)
-Concepción esquemática que faculta
la comprensión amplia de como las
informaciones son obtenidas,
creadas, procesadas, interpretadas y
distribuidas.
-Está dividido en tres dimensiones*:
física, informacional (o lógica) y
cognitiva (o sicológica). Cabe
destacar que, habiendo
modificaciones en una o más de las
componentes del ambiente
informacional, éstas producirán
efectos en la realidad de los
51. El ambiente informacional
congrega individuos además de
estructuras materiales y lógicas que
colectan, procesan, diseminan
informaciones y que aun actúan en
función de éstas.
Daños, fallas o deficiencias en uno o
más de esos elementos del ambiente
informacional pueden comprometer de
forma significativa – y hasta decisiva –
el tratamiento de las informaciones por
parte de una fuerza considerada.
52. Dimensión física – es donde está la intersección del ambiente
de la información con el mundo físico. Son los ordenadores y
las redes que conforman los sistemas de información y
comunicaciones, y que apoyen toda la infraestructura.
Dimensión Lógica - donde se toman las decisiones
automatizadas, pues es en esa dimensión que la información se
recoge, procesa, almacena, es distribuida, expuesta y protegida.
Tiene una naturaleza ambigua, ya que es la propia información y
también los medios por los cuales ella es trasmitida, donde es
procesada, tomando el contenido, la calidad y el flujo de
información. Esta dimensión une las otras dos dimensiones.
Dimensión cognitiva – donde son tomadas las decisiones
humanas. Es la dimensión de los intangibles, donde tienen
hogar la moral, la cohesión de las unidades militares, la
opinión pública, el conocimiento de la situación, las
percepciones, emociones y entendimientos.
53. La dimensión física
• construcciones,
equipos, aparatos
…
* También llamado “infosfera”.
La dimensión
lógica
(informacional)
• de los contenidos
• y de los flujos de
los datos o
mensajes)
La dimensión
sicológica
(cognitiva)
• las mentes de los
decisores y de los
B-A)
58. • Leyes
• Políticas y estrategias
• Doctrina
• Normas sistémicas
REGLAMENTOS
• Formación
• Capacitación continuada
• Aplicación
RECURSOS
HUMANOS
• Escuelas
• Elementos de asesoría y de empleo
(para soporte a todos los niveles de
decisión)
• Centros de investigación y
desarrollo.
ESTRUCTURA
60. Apoyos
Específicos
Cámara de combate
Seguridad de la
información
Contrainteligencia
Seguridad Física
Ataque Físico
Capacidades
Relacionadas
Operaciones Civiles-
Militares
Soporte de Defensa
a la Diplomacia
Relaciones Públicas
Capacidades
Centrales
Guerra
Electrónica
Operaciones
Sicológicas
Operaciones en
redes de
computadoras
Desinformación
Militar
Seguridad de las
Operaciones
61. Guerra
Electrónica
Operaciones
Sicológicas
Operaciones en
redes de
computadoras
Desinformación
Militar
Seguridad de las
Operaciones
62. Guerra Electrónica - GE: Cualquier acción militar
involucrando el uso de energía electromagnética irradiada para
controlar el espectro electromagnético o atacar al enemigo. Las
tres subdivisiones clásicas de la GE son: ataque electrónico,
protección electrónica y medidas de soporte al ataque
electrónico.
63. Operaciones en Redes de Computadoras - ORC:
Comprende tanto la explotación de las redes de computadoras
como también el ataque a las redes de computadoras adversas
y la defensa de las redes de computadoras amigas.
67. Desinformación Militar -
DM: Acciones ejecutadas para
deliberadamente eludir los
comandos militares
adversarios cuanto a las
capacidades, intenciones y
operaciones amigas. Con eso,
la DM busca hacer que los
adversarios adopten acciones
específicas (o que ellos apenas
dejen de actuar), las cuales
contribuyan para el
cumplimiento de las misiones
de las fuerzas amigas.
68. OPSIC*: Operaciones planeadas para divulgar determinadas
informaciones e indicadores a públicos extranjeros, los cuales
resulten influenciar las emociones, motivos, raciocinio y, finalmente,
los comportamientos de gobiernos, organizaciones, grupos o
individuos extranjeros. La finalidad de las OPSIC es inducir o reforzar
las actitudes y comportamientos extranjeros que sean favorables a
objetivos preestablecidos
* Actualmente, los Estados Unidos adoptan la designación de “Operaciones
de Apoyo de Información Militar” (MISO en Inglés – Military Information
Support Operations).
69. OPERACIONES DE SEGURIDAD - OPSEG: Proceso de
identificación de informaciones críticas y subsiguiente análisis de
acciones amigas durante las operaciones militares (o otras
actividades) para:
•Identificar aquellas acciones que pueden ser observadas por la
Inteligencia adversaria;
•Identificar indicadores que pueden ser obtenidos y que, siendo
interpretados y articulados, proporcionen informaciones críticas, las
cuales pueden ser utilizadas oportunamente por el adversario;
•Seleccionar y ejecutar medidas que eliminen o reduzcan a un nivel
aceptable la vulnerabilidad de las acciones amigas hacia la
explotación adversaria.
73. Es también deseable la actuación coordinada de las
capacidades básicas de las OPINFO con otros segmentos
denominados “capacidades relacionadas”.
Son ellos: las Operaciones Civiles-Militares, el
Soporte de Defensa a la Diplomacia y las Relaciones
Públicas.
74. Operaciones Civiles-
Militares: Resultan de las
necesidades de establecer,
mantener, influenciar o
explotar relaciones entre las
fuerzas militares y elementos
civiles presentes en áreas
amigas, neutrales u hostiles,
sean estos agentes
gubernamentales o no, lo
que incluye la población civil
de un modo general.
75. Los elementos de asuntos
civiles pueden contribuir para
ampliar el alcance y la
aceptación de los mensajes
producidos por las fuerzas
amigas, así como puede
contribuir para la reducción de
los riesgos de hostilidad o de
rechazo popular contra estas
fuerzas.
76. Soporte de Defensa
a la Diplomacia
consiste en actividades
y medidas adoptadas
por órganos y agentes
pertenecientes a la
estructura de Defensa,
a fin de apoyar o
facilitar los esfuerzos
diplomáticos.
77. Los medios militares pueden ser
empleados para: divulgar
informaciones, promover la
comprensión deseada acerca de las
acciones de los órganos del Estado
y aun influenciar los públicos y los
formadores de opinión extranjeros, ,
lo que en conjunto hace ampliar el
dialogo entre los representantes
estatales y las personas o institutos
de otros países.
Muchas actividades de OPINFO
en nivel operacional pueden facilitar
(o accidentalmente
dificultar/inviabilizar) la consecución
de objetivos diplomáticos.
78. Relaciones Públicas que comprenden actividades
diversas que pueden ser grupadas en tres partes distintas.
Relacionamiento con los órganos de prensa
(Public Information)
Difusión de informaciones al público interno de la
fuerza (Command Information)
Relacionamiento con las comunidades
(Community Relations)
79. Relacionamiento con los órganos de
prensa (Public Information), lo que
incluye la contestación a los
cuestionamientos, la realización de
entrevistas, la difusión de comunicados a
la prensa, la coordinación para la
actuación de periodistas en las áreas de
operaciones, etc.
En este caso, los B-A finales
corresponden a los públicos externos a
las Fuerzas, sean estos nacionales o
extranjeros.
80. La difusión de informaciones al público interno de la fuerza
(Command Information), lo cual comprende los militares, los
empleados civiles y sus respectivas familias.
81. El relacionamiento con las
comunidades ubicadas próximas
o en torno de las instalaciones
militares y con aquellas
comunidades afectadas por las
operaciones (Community
Relations).
Como es posible identificar, el
concepto de OPINFO adoptado
tiene como sustentación la idea
que OPSIC no son lo mismo que
Comunicación Social o
Relaciones Públicas.
Sintéticamente, la distinción entre
OPSIC y RR.PP. (Public Affairs).
82.
83. Apoyos Específicos
Cámara de combate
Seguridad de la
información
Contrainteligencia
Seguridad Física
Ataque Físico
84. En el ambiente informacional hay espacio para otras
actividades que no son solo aquellas definidas como
capacidades básicas en las OPINFO.
Las capacidades básicas requieren apoyos específicos
ofrecidos por las acciones de:
SEGURIDAD DE LA IMFORMACION
- Asegurar la autenticidad, disponibilidad y la integridad de las
informaciones transmitidas, procesadas o conservadas
(information assurance).
85. CAMERA DE COMBATE
- producir y transmitir registros de
los acontecimientos asociados a las
actividades militares, tales como las
actuaciones de los elementos de
combate, de asuntos civiles,
inteligencia, Relaciones Públicas
(RR.PP.), etc. (combat camera).
86. CONTRAINTELIGENCIA
-Negar el acceso no autorizado
al nuestro dominio de
informaciones
(counterintelligence).
-SEGURIDAD FISICA
Preservar la seguridad física de
las estructuras que producen,
transmiten, reciben, procesan y
conservan las informaciones
(physical security).
ATAQUE FISICO
Causar daños a las estructuras
enemigas de tratamiento de las
informaciones (physical attack).
88. Los elementos centrales de operaciones de información
pueden ser empleados de forma individual o en combinación
con los diversos elementos de apoyo, las capacidades
relacionadas y con la inteligencia, para proporcionar un
combate totalmente integrado y un efecto efectivo.
PSYOP, operaciones de engaño y OPSEC son empleadas
para influir los tomadores de decisión adversarios, mientras
protegen los nuestros tomadores de decisión .
GE y OCR se emplean para afectar o defender el espectro
electromagnético , los sistemas de información y la
información ,que apoyan los tomadores de decisión, sistemas
de armas, comando y control (C2) y respuestas
automatizadas.
89. Las OPINFO conducen actividades de “operaciones de
influencia“. Su objetivo es afectar las percepciones y
comportamientos de los líderes, grupos o poblaciones
enteras (B-A).
Así emplean las capacidades centrales para afectar los
comportamientos, proteger las operaciones, comunicar la
intención del comandante, principalmente para lograr los
efectos deseados en el dominio cognitivo.
Los efectos deseados son el cambio o reforzamiento de
comportamientos para afectar el ciclo de decisión del
adversario y para que las decisiones adoptadas sean
alineadas con nuestros objetivos. Para eso, una de las más
efectivas herramientas son las OPSIC.
90. Las OPSIC enfocan en el
dominio cognitivo del espacio
de batalla, se dirigen a la
mente del adversario.
En general, las OPSIC
buscan inducir, influir, o
reforzar las percepciones,
actitudes, razonamientos y
comportamientos de los
líderes extranjeros, grupos y
organizaciones de una
manera favorable a nuestros
objetivos nacionales y
militares.
91. Ni todas las informaciones deben
ser compartidas.
Pero, los objetivos buscados
exigen que muchas informaciones
tengan su tratamiento coordenado
entre dos o más elementos de las
OPINFO.
Eso implica en la necesidad de
un efectivo trabajo de “estado
mayor”.
Las experiencias en nivel mundial
tienen indicado la validez de la
activación de una sección (o
negociado) específica para las
OPINFO.
92. Esa sección debe reunir representantes de las diferentes
capacidades involucradas por las OPINFO.
Eso permite ofrecer respuestas a los requerimientos
apuntados directamente por el comandante o identificados
por medio del análisis de estado mayor.
Los efectos pretendidos serán siempre la optimización y
complementación del uso de cada capacidad, evitando
conflictos o redundancias innecesarias y, al mismo tiempo,
asegurando la flexibilización, la prioridad adecuada para
cada acción, el refuerzo mutuo, la sincronización y la
armonía entre acciones y discursos.
93.
94. Una de las claves del éxito de
una campaña de información
consiste en su capacidad para
imponer una agenda que incluya
un número reducido de
mensajes realmente
relevantes.
Para eso hay que tener una
única autoridad, con la
suficiente capacidad para
coordinar y supervisar de
manera ágil todas las
cuestiones.
95. Son innumerables las
posibilidades de las OPINFO
y las posibilidades de
interacción de las OPSIC en
el contexto de las OPINFO.
Pero también hay
potenciales conflictos entre
las atribuciones o acciones de
las capacidades.
96. APOYOS POSIBLES RECIBIDOS POR LAS OPSIC
ORC GE ODM OPSEC
-Divulgación de
productos de
propaganda
negra o gris por
la Internet.
-Bloqueo o
intromisión en
páginas de
propaganda
adversas.
-Interferencia sobre
emisoras de TV o
radio adversas.
-Obtención de
datos sobre el
impacto de las
campañas
(escucha de las
emisiones de radio
adversas).
-Refuerzan la
credibilidad de los
mensajes de
OPSIC.
-Inducen la
concentración de
los medios y
esfuerzos de
propaganda táctica
adversos en
condiciones menos
críticas para las
fuerzas amigas.
-Vigilancia e
identificación de
procedimientos y
contenidos de
mensajes
atentatorios a la
seguridad de
nuestras OPSIC.
-Ofrecimiento de
líneas de
comunicación
seguras entre los
elementos de
OPSIC.
97. APOYOS OFRECIDOS POR LAS OPSIC
ORC GE ODM OPSEC
-Mensajes de
estimulo para la
actuación de
hackers contra
las redes
adversas.
-Mensajes de
disuasión contra
ataques a
nuestras redes.
-Provocan que
elementos
adversos empleen
sus aparatos de
radio, para
posterior
localización de
estos por las
fuerzas amigas.
-Inducen o
estimulan
transmisiones
adversas con
contenidos de
interese para las
fuerzas amigas.
-Promueven
opiniones
relacionadas a las
capacidades de las
fuerzas amigas
(campañas
facilitadoras).
-Refuerzan la
credibilidad de las
acciones tácticas
de engaño en
ejecución.
-Producción de
mensajes de
estímulo a la
adopción de
procedimientos de
seguridad por las
fuerzas amigas.
-Mensajes
disuasorias de
ataques adversos.
98. ALGUNAS POSIBLES CONFLICTOS ENTRE LAS OPSIC Y
ORC GE ODM OPSEC
- Puede no
haber conflicto
-Limitación del
ataque
electrónico contra
las
comunicaciones
del adversario
para permitir que
las frecuencias
utilizadas por las
PSYOP puedan
ser empleadas
- Limitar o revelar
la formulación de
la historia de
cobertura
- Problemas
generados si la
historia de
engaño contiene
falsedades
-Revelar
información que
las OPSEC
normalmente
intentan ocultar
100. La evaluación de los efectos producidos en el campo de la
información, en la percepción de la realidad y en la voluntad de
los tomadores de decisiones, involucran otras dimensiones más
allá del contexto tradicional relacionado con las operaciones
militares, direccionadas hacia a la fricción con una fuerza
opuesta.
- Muchos de los efectos en la voluntad se pueden lograr en el
campo de la información que apoya la decisión, revelando
también consecuencias no despreciables en los dominios
cognitivo y lo social.
- De este modo, la OPINFO se caracterizan no sólo por lo que
es percibido por el hombre sino también por factores intangibles
que, en la mayoría de los casos, no son ni fáciles de medir ni
adecuadamente fundamentados (planeados).
101.
102. Los últimos puntos de vista doctrinales muestran
claramente una comprensión común de las OPINFO y de
su papel en los conflictos actuales y emergentes. Estos
puntos de vista también indican que las OPINFO ajustase a
una aproximación de las operaciones basadas en los
efectos;
- La plena integración de OPINFO, en el contexto general
de las operaciones militares es un desafío, tanto en
términos de desarrollo de una política nacional y la doctrina,
cuanto en términos de desarrollo de habilidades específicas
en este ámbito.