Este documento presenta la organización de conocimientos por unidades del área de Formación Ciudadana y Cívica para 5° año en la I.E. "Esther Festini de Ramos Ocampo" durante el 2012, dividiéndose en 4 bimestres que abordan temas como identidad e interculturalidad, convivencia democrática, valores cívicos, derechos y responsabilidades, sociedad democrática y proyectos participativos; además, describe las capacidades, conocimientos y actitudes que los estudiantes desarrollarán.

1. I.E. Esther Festini de Ramos Ocampo
UGEL: 04 Comas
ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS POR UNIDADES
ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA 5º AÑO
PRIMER BIMESTRE - 2012
CONOCIMIENTOS
ORGANIZADORES
TIEMPO
TÍTULO DE LA
UNIDAD
TEMA TRANSVERSAL: “Educación para el éxito y la
convivencia armoniosa”
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
Construcción de la
Cultura Cívica
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE PAZ
1. Convivencia democrática sustentada en una cultura de paz.
Valores institucionales.
VALORES CÍVICOS
1.
La paz
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
1.
La democracia, participación ciudadana y bien común
SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
SISTEMA DEMOCRÁTICO
Ejercicio
Ciudadano
1.
2.
3.
4.
5.
Democracia.
Estado y sociedad peruana
Funcionamiento del régimen democrático: Partidos
políticos y práctica democrática.
Elecciones libres y transparentes.
Práctica y estilos de vida democrática: Organizaciones
Sociales y Estudiantiles
PROYECTO PARTICIPATIVO
1.
Municipio Escolar y Consejos Estudiantiles.
- Democracia en la elección de las autoridades escolares.
SEGUNDO BIMESTRE - 2012
22 Horas
(11sem)
CONSTRUYENDO
LA DEMOCRACIA
EN UNA
CULTURA DE PAZ

2. ORGANIZADORES
CONOCIMIENTOS
TIEMPO
TÍTULO DE
LA UNIDAD
TEMA TRANSVERSAL: “Educación para el éxito y la convivencia
armoniosa”
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
DIVERSIDAD Y PERTENENCIA
1.
2.
Construcción de la
Cultura Cívica
3.
4.
5.
La diversidad cultural en el mundo.
Cambios en la cultura, avances de la comunicación y la
globalización. Ventajas y riesgos.
Identidad y globalización. Ser peruano en un mundo global.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser partícipes del
mismo proceso histórico.
Valoración, conservación y defensa del patrimonio histórico
local, regional y nacional.
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE PAZ
1.
Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con
discapacidad
22 Horas
(11sem)
NUESTRA
IDENTIDAD
NACIONAL Y LA
GLOBALIZACIÓN
VALORES CÍVICOS
1. Héroes civiles, militares y personajes ilustres. De la
2.
3.
localidad y región
El Himno Nacional. Historia. Significado.
El Himno de la I.E. “Esther Festini de Ramos Ocampo”.
SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
SISTEMA DEMOCRÁTICO
1.
Ejercicio
Ciudadano
2.
Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad
nacional y ciudadana.
El Estado de Derecho. Atentados contra el Estado de
Derecho.
PROYECTO PARTICIPATIVO
1. Municipio Escolar y Consejos Estudiantiles
I.E. Esther Festini de Ramos Ocampo
UGEL: 04 Comas
ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS POR UNIDADES
ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA 5º AÑO
TERCER BIMESTRE - 2012
ORGANIZADORES
CONOCIMIENTOS
TIEMPO
TÍTULO DE
LA UNIDAD
TEMA TRANSVERSAL: “Educación para el éxito y la convivencia
armoniosa”
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
Construcción de la CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE PAZ
1. El Acuerdo Nacional. Compromisos.
Cultura Cívica
2. Violencia y conflicto interno en el Perú.
3. Verdad, justicia y memoria colectiva
4. Reconciliación Nacional.
5. Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con
discapacidad
SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
SISTEMA DEMOCRÁTICO
Ejercicio
Ciudadano
1.
2.
3.
Organizaciones Internacionales y Democracia
La Corte de la Haya
El Pacto de San José
PROYECTO PARTICIPATIVO
1.
Municipio Escolar y Consejos Estudiantiles
18 Horas
(09sem)
RECONCILIACIÓN
NACIONAL Y
ORGANIZACIONES
INTERNACIONALES

4. CUARTO BIMESTRE - 2012
ORGANIZADORES
CONOCIMIENTOS
TIEMPO
TÍTULO DE
LA UNIDAD
TEMA TRANSVERSAL: “Educación para el éxito y la convivencia
armoniosa”
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE PAZ
Construcción de la
Cultura Cívica
1.
Mecanismos democráticos de resolución de conflictos:
negociación, reconciliación y mediación.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
1.
2.
3.
Respeto y garantías de los derechos humanos. Las garantías
constitucionales.
Ética y medios de comunicación: Influencia en la opinión
pública.
Los medios de comunicación como espacios de debate de
asuntos públicos.
18 Horas
(09sem)
DERECHOS
HUMANOS Y EL
SISTEMA
TRIBUTARIO
SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
SISTEMA DEMOCRÁTICO
Ejercicio
Ciudadano
1.
El sistema tributario en la democracia. La Burocratización y
la corrupción.
PROYECTO PARTICIPATIVO
1. Municipio Escolar y Consejos Estudiantiles
• Democracia en la elección de las autoridades escolares.
“Año de la Integración Nacional y Reconocimiento de Nuestra Diversidad”
“Década de la Educación Inclusiva 2003 - 2012”
IE “ESTHER FESTINI DE RAMOS OCAMPO” UGEL Nº 04 – COMAS
CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES 2012
ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
CAPACIDADES
GRADO: QUINTO
CONOCIMIENTOS

5. “Año de la Integración Nacional y Reconocimiento de Nuestra Diversidad”
“Década de la Educación Inclusiva 2003 - 2012”
IE “ESTHER FESTINI DE RAMOS OCAMPO” UGEL Nº 04 – COMAS
CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES 2012
ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
CAPACIDADES
GRADO: QUINTO
CONOCIMIENTOS

6. Construcción de la Cultura Cívica
Identidad e Interculturalidad
• Comprende
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•
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•
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•
•
•
las ventajas y los riesgos de la Diversidad y pertenencia
1. La diversidad cultural en el mundo.
globalización de la comunicación para la afirmación
2. Cambios en la cultura, avances de la comunicación y
de su identidad como peruano.
la globalización. Ventajas y riesgos.
Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de
3. Identidad y globalización. Ser peruano en un mundo
un mismo proceso histórico para el fortalecimiento de
global.
su identidad como peruano.
4. Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser
Enjuicia el proceso de violencia sus consecuencias
partícipes del mismo proceso histórico.
para el país, así como la importancia de la
5. Valoración, conservación y defensa del patrimonio
reconciliación nacional.
histórico local, regional y nacional.
Analiza alternativas de solución positivas frente a la
violencia política desde una perspectiva de Cultura de
Convivencia democrática y Cultura de paz
Paz y de respeto al Estado de Derecho.
1. Convivencia democrática sustentada en una cultura
Explica la importancia de estrategias mecanismos
de paz. Valores institucionales.
para el logro de la reconciliación nacional.
2. Mecanismos democráticos de resolución de
Reflexiona sobre la importancia de los derechos de
conflictos: negociación, conciliación y mediación.
los peatones.
3. El Acuerdo Nacional. Compromisos.
Analiza la concepción de paz, los factores que
4. Violencia y conflicto interno en el Perú.
intervienen en ella, la acción de héroes y personajes
5. Verdad, justicia y memoria colectiva. Reconciliación
ilustres, así como el significado del Himno Nacional.
Nacional.
Enjuicia la participación ciudadana en el logro del
6. Derechos de los peatones. Derechos de los peatones
bien común.
con discapacidad.
Relaciona las garantías constitucionales y la defensa
de los derechos humanos.
Evalúa el papel de los medios de comunicación Valores cívicos
1. La paz.
como forjadores de opinión sobre asuntos de interés
2. Héroes civiles, militares y personajes ilustres.
público.
- De la localidad y región
Analiza alternativas de solución positivas frente a la
3. El Himno Nacional. Historia. Significado.
destrucción de nuestro patrimonio histórico.
4. El Himno de la I.E. “Esther Festini de Ramos
Argumenta sobre la importancia del Acuerdo
Ocampo”.
Nacional y enjuicia sus compromisos.
Derechos y responsabilidades
1. La democracia, participación ciudadana, y bien
Ejercicio Ciudadano
común.
2. Respeto y garantías de los derechos humanos. Las
• Analiza y reconoce la importancia del papel de las
garantías constitucionales.
Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad
3. Ética y medios de comunicación: influencia en la
nacional y ciudadana.
opinión pública.
• Explica la importancia del Estado de Derecho y la
4. Los medios de comunicación como espacios de
necesidad de respetarlo y defenderlo.
debate de asuntos públicos.
• Explica la acción que cumplen las organizaciones
internacionales en la defensa de la democracia y los
Sociedad Democrática
Derechos Humanos.
• Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y
Sistema Democrático
su importancia para el funcionamiento del sistema
1. Democracia, Estado y sociedad peruana.
democrático.
2. Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la
• Discrimina los requisitos y mecanismos para
seguridad nacional y ciudadana.
garantizar la realización de elecciones libres y
3. El Estado de Derecho. Atentados contra el Estado de
transparentes.
Derecho.
• Comprende el papel que juega el sistema tributario y
su importancia para el funcionamiento del sistema
democrático.
• Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre
un asunto de interés público local, regional o nacional
y reflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente.
4. Organizaciones internacionales y democracia: Corte
de La Haya y Pacto de San José.
5. Funcionamiento del régimen democrático: Partidos
políticos y práctica democrática. Elecciones libres y
transparentes.
6. El sistema tributario en la democracia. La
Burocratización y la corrupción.
Proyectos Participativos
• Municipio escolar y consejo de aula.

7. ACTITUDES
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•
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se
desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común,
el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de todos los
peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.
Saluda a sus profesores y compañeras cortésmente.
Escucha y tolera las opiniones contrarias de sus compañeras.
Utiliza lenguaje adecuado para comunicarse con sus compañeras y docentes.
Muestra iniciativa e interés en ejecutar sus actividades de aprendizaje.
Presenta oportunamente las tareas encomendadas
Asiste diaria y puntualmente a clases.
Participa con entusiasmo en las actividades del área.
Comas, 01 de Marzo del 2012