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UNIDAD DIDÁCTICA Nº 02
“Valorando nuestra diversidad natural y cultural”
I. DATOS GENERALES
1. Institución Educativa : Nº 88047 “Augusto Salazar Bondy”
2. Grado y Sección : Cuarto A, B, C, D, E y F
3. Duración de la unidad: Del 05 de Abril al 30 de Abril
4. Horas Semanales : 02
5. Docente : López Castillo Gely Maribel
6. Director : Roberto Gutierrez V.
7. Sub Director : Jaime Guzmán G.
II. JUSTIFICACIÓN
La presente unidad tiene por finalidad que el estudiante aprenda a valorar y a
conservar su patrimonio natural y cultural, que tome conciencia de los riesgos
que trae consigo el calentamiento global y sobre todo que asuma
responsabilidades en el deterioro de nuestra calidad ambiental para que de esa
manera plantee alternativas de solución a favor del medio en que vive.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educación en Valores o Formación Ética.
Educación para la gestión del riesgo y conciencia ambiental.
IV. VALORES
VALORES ACTITUDES
JUSTICIA
Actúa con imparcialidad
LIBERTAD Y AUTONOMIA
Actúa de manera libre y
consciente
Toma decisiones propias
RESPETO Y TOLERANCIA
Participa en acciones de ayuda
Colabora con sus compañeros
SOLIDARIDAD
Respeta normas de convivencia
Respeta ideas contrarias
V. RGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTO EN LA UNIDAD
CAPACIDADES/APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
TIEMPO
CONSTRUCCION DE LA
CULTURA CIVICA
Analiza la importancia de
conservar y defender nuestro
patrimonio natural.
Identifica factores que
atentan contra la calidad
ambiental, las causas del
calentamiento global y sus
consecuencias para la
humanidad.
DIVERSIDAD Y
PERTENENCIA
El Perú. Uno de los
Países más ricos en
biodiversidad.
Factores que
atentan contra la
calidad ambiental.
El Calentamiento
Global. Causas y
Consecuencias.
Valoración,
conservación y
defensa del
patrimonio natural.
Contextualización
análisis y
síntesis.
Elaboración de
organizadores
visuales.
Elaboración de
esquemas de
resumen y
comparación.
Debates
grupales.
02 HORAS
04 HORAS
02 HORAS
ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional en los diversos
contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.
VI. EVALUACIÓN
Nuevo Chimbote, Abril del 2010
CRITERIOS
CAPACI
DADES
INDICADORES %
Nº
items
PTJE
INSTRUMENTO
S
Construcci
ón de la
cultura
cívica
1
Elabora un cuadro comparativo de la diversidad de nuestro patrimonio natural
y cultural y reconoce su importancia.
50% 05 10 FICHA DE
OBSERVACIÓN
PRUEBA DE
DESARROLLO2
Elabora un listado de causas y consecuencias del Calentamiento Global y la
importancia del protocolo de Kyoto.
50% 05 10
ACTITUD ANTE EL
ÁREA
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional
en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso
formativo.
FICHA DE
OBSERVACIÓN
GELY LOPEZ CASTILLO
DOCENTE DE AREA
JAIME GUZMÁN G. SUB
DIRECTOR
V° B°
ROBERTO GUTIÉRREZ V.
DIRECTOR
V° B°
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03
“Conociendo el Sistema Político del Perú”
I. DATOS GENERALES
1. Institución Educativa : Nº 88047 “Augusto Salazar Bondy”
2. Grado y Sección : Cuarto A, B, C, D, E y F
3. Duración de la unidad: Del 03 de Mayo al 04 de Junio
4. Horas Semanales : 02
5. Docente : López Castillo Gely Maribel
6. Director : Roberto Gutierrez V.
7. Sub Director : Jaime Guzmán G.
II. JUSTIFICACIÓN
La presente unidad tiene por finalidad que el estudiante conozca su estructura
política, reconozca a sus autoridades, ya que es parte de sus obligaciones
conocer su estado, sus características y sobre todo sus leyes, para que aprenda
a convivir con ellas y sobre todo a respetarlas y darles cumplimiento en su rol
como peruano.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educación en Valores o Formación Ética.
Educación para la gestión del riesgo y conciencia ambiental.
IV. VALORES
VALORES ACTITUDES
JUSTICIA
Actúa con imparcialidad
LIBERTAD Y AUTONOMIA
Actúa de manera libre y
consciente
Toma decisiones propias
RESPETO Y TOLERANCIA
Participa en acciones de ayuda
Colabora con sus compañeros
SOLIDARIDAD
Respeta normas de convivencia
Respeta ideas contrarias
V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTO EN LA UNIDAD
CAPACIDADES/APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
TIEMPO
EJERCICIO CIUDADANO
Analiza información relevante
sobre los orígenes del Estado
peruano y sobre las
constituciones peruanas.
Explica el funcionamiento,
organización y atribuciones
de los Poderes del Estado.
SISTEMA
DEMOCRATICO
Orígenes del
Estado peruano
Características del
Estado peruano
Las Constituciones
peruanas.
Los poderes del
Estado.
Funcionamiento,
organización y
atribuciones.
Organismos de
administración de
justicia. Funciones
Contextualización
análisis y
síntesis.
Elaboración de
organizadores
visuales.
Elaboración de
esquemas de
resumen y
comparación.
Debates
grupales.
Elaboración de
informes
02 HORAS
02 HORAS
04 HORAS
02 HORAS
ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional en los diversos
contextos donde se desenvuelve.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.
VI. EVALUACIÓN
Nuevo Chimbote, Mayo del 2010
CRITERIO
S
CAPACI
DADES
INDICADORES %
Nº
items
PTJE
INSTRUMENTO
S
Ejercicio
Ciudadano
1
Identifica principales características del Estado Peruano reconociendo
funciones de cada uno de los poderes del Estado.
50% 05 10 FICHA DE
OBSERVACIÓN
PRUEBA DE
DESARROLLO2
Elabora un informe detallando definición, importancia y evolución de la
Constitución Política del Perú.
50% 05 10
ACTITUD ANTE EL
ÁREA
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional
en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso
formativo.
FICHA DE
OBSERVACIÓN
GELY LOPEZ CASTILLO
DOCENTE DE AREA
JAIME GUZMÁN G. SUB
DIRECTOR
V° B°
ROBERTO GUTIÉRREZ V.
DIRECTOR
V° B°

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2 y 3 unidad de 4to

  • 1. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 02 “Valorando nuestra diversidad natural y cultural” I. DATOS GENERALES 1. Institución Educativa : Nº 88047 “Augusto Salazar Bondy” 2. Grado y Sección : Cuarto A, B, C, D, E y F 3. Duración de la unidad: Del 05 de Abril al 30 de Abril 4. Horas Semanales : 02 5. Docente : López Castillo Gely Maribel 6. Director : Roberto Gutierrez V. 7. Sub Director : Jaime Guzmán G. II. JUSTIFICACIÓN La presente unidad tiene por finalidad que el estudiante aprenda a valorar y a conservar su patrimonio natural y cultural, que tome conciencia de los riesgos que trae consigo el calentamiento global y sobre todo que asuma responsabilidades en el deterioro de nuestra calidad ambiental para que de esa manera plantee alternativas de solución a favor del medio en que vive. III. TEMA TRANSVERSAL Educación en Valores o Formación Ética. Educación para la gestión del riesgo y conciencia ambiental. IV. VALORES VALORES ACTITUDES JUSTICIA Actúa con imparcialidad LIBERTAD Y AUTONOMIA Actúa de manera libre y consciente Toma decisiones propias RESPETO Y TOLERANCIA Participa en acciones de ayuda Colabora con sus compañeros SOLIDARIDAD Respeta normas de convivencia Respeta ideas contrarias
  • 2. V. RGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTO EN LA UNIDAD CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza la importancia de conservar y defender nuestro patrimonio natural. Identifica factores que atentan contra la calidad ambiental, las causas del calentamiento global y sus consecuencias para la humanidad. DIVERSIDAD Y PERTENENCIA El Perú. Uno de los Países más ricos en biodiversidad. Factores que atentan contra la calidad ambiental. El Calentamiento Global. Causas y Consecuencias. Valoración, conservación y defensa del patrimonio natural. Contextualización análisis y síntesis. Elaboración de organizadores visuales. Elaboración de esquemas de resumen y comparación. Debates grupales. 02 HORAS 04 HORAS 02 HORAS ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio. Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.
  • 3. VI. EVALUACIÓN Nuevo Chimbote, Abril del 2010 CRITERIOS CAPACI DADES INDICADORES % Nº items PTJE INSTRUMENTO S Construcci ón de la cultura cívica 1 Elabora un cuadro comparativo de la diversidad de nuestro patrimonio natural y cultural y reconoce su importancia. 50% 05 10 FICHA DE OBSERVACIÓN PRUEBA DE DESARROLLO2 Elabora un listado de causas y consecuencias del Calentamiento Global y la importancia del protocolo de Kyoto. 50% 05 10 ACTITUD ANTE EL ÁREA Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio. Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo. FICHA DE OBSERVACIÓN GELY LOPEZ CASTILLO DOCENTE DE AREA JAIME GUZMÁN G. SUB DIRECTOR V° B° ROBERTO GUTIÉRREZ V. DIRECTOR V° B°
  • 4. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03 “Conociendo el Sistema Político del Perú” I. DATOS GENERALES 1. Institución Educativa : Nº 88047 “Augusto Salazar Bondy” 2. Grado y Sección : Cuarto A, B, C, D, E y F 3. Duración de la unidad: Del 03 de Mayo al 04 de Junio 4. Horas Semanales : 02 5. Docente : López Castillo Gely Maribel 6. Director : Roberto Gutierrez V. 7. Sub Director : Jaime Guzmán G. II. JUSTIFICACIÓN La presente unidad tiene por finalidad que el estudiante conozca su estructura política, reconozca a sus autoridades, ya que es parte de sus obligaciones conocer su estado, sus características y sobre todo sus leyes, para que aprenda a convivir con ellas y sobre todo a respetarlas y darles cumplimiento en su rol como peruano. III. TEMA TRANSVERSAL Educación en Valores o Formación Ética. Educación para la gestión del riesgo y conciencia ambiental. IV. VALORES VALORES ACTITUDES JUSTICIA Actúa con imparcialidad LIBERTAD Y AUTONOMIA Actúa de manera libre y consciente Toma decisiones propias RESPETO Y TOLERANCIA Participa en acciones de ayuda Colabora con sus compañeros SOLIDARIDAD Respeta normas de convivencia Respeta ideas contrarias
  • 5. V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTO EN LA UNIDAD CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO EJERCICIO CIUDADANO Analiza información relevante sobre los orígenes del Estado peruano y sobre las constituciones peruanas. Explica el funcionamiento, organización y atribuciones de los Poderes del Estado. SISTEMA DEMOCRATICO Orígenes del Estado peruano Características del Estado peruano Las Constituciones peruanas. Los poderes del Estado. Funcionamiento, organización y atribuciones. Organismos de administración de justicia. Funciones Contextualización análisis y síntesis. Elaboración de organizadores visuales. Elaboración de esquemas de resumen y comparación. Debates grupales. Elaboración de informes 02 HORAS 02 HORAS 04 HORAS 02 HORAS ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.
  • 6. VI. EVALUACIÓN Nuevo Chimbote, Mayo del 2010 CRITERIO S CAPACI DADES INDICADORES % Nº items PTJE INSTRUMENTO S Ejercicio Ciudadano 1 Identifica principales características del Estado Peruano reconociendo funciones de cada uno de los poderes del Estado. 50% 05 10 FICHA DE OBSERVACIÓN PRUEBA DE DESARROLLO2 Elabora un informe detallando definición, importancia y evolución de la Constitución Política del Perú. 50% 05 10 ACTITUD ANTE EL ÁREA Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo. FICHA DE OBSERVACIÓN GELY LOPEZ CASTILLO DOCENTE DE AREA JAIME GUZMÁN G. SUB DIRECTOR V° B° ROBERTO GUTIÉRREZ V. DIRECTOR V° B°