Organizador visual luis carlos
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El documento describe cómo el juego es la mejor herramienta pedagógica desde el nacimiento y cómo actividades que involucren el juego fortalecen las partes cognitiva, física y social de los niños. La psicomotricidad se fundamenta en desarrollar estas percepciones y destrezas de manera unificada. La lúdica se refiere a la necesidad humana de comunicar, expresar y sentir a través de la diversión y recreación.
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La importancia del juego en el niño
El documento describe la importancia del juego en el desarrollo de los niños. Explica que el juego permite el desarrollo motor, cognitivo, social y emocional de los niños y les ayuda a comprender el mundo. También describe las diferentes etapas del juego infantil según la edad, como el juego funcional en bebés y el juego simbólico en niños más grandes. El juego es fundamental para el aprendizaje y la socialización de los niños.
Metodología de la hora del juego libre en los sectores
Este documento describe la metodología de la hora del juego libre en los sectores para niños de educación inicial. Presenta una secuencia metodológica de 60 minutos que incluye la planificación, organización, ejecución, orden y socialización del juego. También describe los recursos materiales, organización de juguetes y el rol de la docente como observadora y participante durante esta actividad.
Juego libre en los sectores - Nivel Inicial
El Juego Libre en los Sectores es una de las principales actividades que toda docente del nivel inicial no puede pasar por desapercibido con sus niños, la cual debe ser ejecutada diariamente dándole el tiempo oportuno para que se desarrolle la secuencia metodológica de la misma, recordemos que el "Juego" es la principal estrategia en Inicial, es a través de él donde se incorporan arendizajes significativos, durareros; permite desarrollar la autonomía, la creatividad, el desarrollo del leguaje, del pensamiento crítico reflexivo, entre otros más.
El Juego como estrategia didáctica
Este documento describe la importancia del juego en el aprendizaje y desarrollo de los niños de 5 años. Explica las teorías de Piaget, Vigotsky y Bruner sobre el juego y su influencia en el desarrollo cognitivo, afectivo y social. También describe cómo el juego puede usarse como metodología en educación inicial a través de enfoques como Montessori, Reggio Emilia y Waldorf.
psicomotricidad 1
El documento habla sobre la psicomotricidad. Se define como una disciplina educativa y reeducativa que utiliza el movimiento humano para desarrollar estructuras mentales. Describe que nace de autores como Le Boulch y se aplica a niños con trastornos psicomotores. Explica las tres etapas del desarrollo psicomotriz según Le Boulch y contiene información sobre objetivos y contenidos de la educación física con enfoque psicomotriz.
El juego
Este documento trata sobre el concepto, características e historia del juego. Define el juego como una actividad libre, placentera y con un alto valor educativo según diferentes autores como Piaget, Fröebel y Caillois. Explica la evolución del juego infantil a lo largo de la historia y las diferentes teorías sobre el juego propuestas en los siglos XIX y XX. Finalmente, destaca la importancia del juego en el desarrollo infantil y su relación con la atención a la diversidad.
El juego en la educacion inicial
se trata de revalorizar el juego en la educación como forma de desarrollar la capacidad de crear, simbolizar,
ACTIVIDAD MATEMÁTICA: "Añadir y quitar" - 05 años- Inicial
Actividad de Aprendizaje propuesta para la vivenciación con padres de familia, dirigida por la docente de aula.
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Movimiento Corporal y Psicomotricidad
Recurso utilizado por la maestra en la materia: Movimiento Corporal y Psicomotricidad.
Profesora Pilar Rubio
Propuesta Pedagógica Regional de Educación Inicial - Ciclo II
El día 29 de mayo la Dirección Regional de Educación Cusco, con el apoyo de Plan Internacional y la Fundación HOPE Holanda Perú, realizó la presentación formal de la Propuesta Pedagógica Regional de Educación Inicial - Ciclo II, con la finalidad de normar su implementación a nivel de la región, por tal motivo se invita a las directoras, docentes de educación inicial y coordinadoras de PRONOEI de la región Cusco, a descargar, apropiarse y hacer uso del documento para el trabajo pedagógico que realiza con los niños y niñas en el día a día.
sesion de clases de inicial
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar las capacidades de niños en diferentes áreas como personal social, comunicación, matemática y ciencia ambiental. La lista incluye más de 100 capacidades agrupadas en las diferentes áreas y provee espacio para anotar el nombre de cada niño y calificar si demuestra o no cada capacidad.
El juego en educación infantil power point
El documento describe la importancia del juego en la educación infantil. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo de los niños y analiza las diferentes teorías y etapas del juego a lo largo de la historia. También clasifica los juegos más comunes y ofrece recomendaciones a las familias sobre el apoyo al juego en los niños.
Los Talleres en el nivel inicial
Queridas colegas aqui les comparto unas diapositivas sobre los talleres en el nivel inicial que se les gustara revisar para ayudarnos en nuestro labor en aula con los niños.
importancia del juego en Educación Inicial.
El documento discute la importancia de la actividad lúdica en el aula. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo psicomotor, cognitivo y socioemocional de los niños, y facilita el aprendizaje. También destaca que el juego permite la exploración, la creatividad, el desarrollo de habilidades sociales y la integración cultural. El documento concluye que el juego debe ser una estrategia pedagógica valiosa en la educación de niños.
El juego como estrategia de aprendizaje
El documento habla sobre los juegos didácticos y sus objetivos y características. Los juegos didácticos ayudan a desarrollar capacidades en los niños, enseñar a tomar decisiones, adquirir experiencia de trabajo en equipo, y contribuir a la asimilación de conocimientos. También despiertan el interés en las asignaturas, requieren la aplicación de conocimientos, y aceleran la adaptación a procesos sociales. Existen diferentes tipos de juegos didácticos para desarrollar habilidades, consolid
Currículo Nacional: Inicial – Ciclo II (3, 4 y 5 Años)
Áreas curriculares del Nivel de Educación Inicial: Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus desempeños por edad.
SECTORES DE APRENDIZAJE
El documento describe la importancia y organización de los sectores de aprendizaje en el aula. Explica que los sectores permiten a los niños desarrollar habilidades a través de actividades lúdicas de forma libre. Luego detalla los objetivos y algunos sectores comunes como construcción, dramatización, juegos tranquilos, comunicación, ciencias y arte. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo implementar y organizar los sectores en el aula.
El juego segun pieget diapositivas
El documento describe diferentes tipos de juego y su importancia en el aprendizaje de los niños. Explica que el juego es inherente al ser humano y que a través del juego los niños aprenden a relacionarse con su entorno familiar, material, social y cultural. Describe el juego motor de los niños pequeños, el juego simbólico donde los niños imitan roles, y el juego de reglas donde los niños aprenden a seguir normas, lo que les ayuda a entender que en la sociedad hay reglas que seguir.
La hora del juego libre en los sectores
Este documento presenta las bases teóricas y la metodología para implementar la hora del juego libre en los sectores educativos para niños menores de 6 años. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo y aprendizaje infantil ya que estimula la creación de conexiones neuronales. Describe experiencias educativas exitosas que usan el juego y proporciona una guía paso a paso para aplicar la hora del juego libre, incluyendo el rol de los docentes. Finalmente, brinda pautas para que los adultos apoyen
Sesiones inicial
Este documento describe cuatro sesiones de aprendizaje para niños de 4 y 5 años sobre temas como las emociones, la seguridad personal, los peligros naturales y la escasez de agua. En cada sesión, los niños participan en canciones, cuentos, videos y actividades prácticas para desarrollar su comprensión de estos temas a través del juego y la interacción con sus compañeros.
Sectores del aula de educación inicial
El documento describe los diferentes sectores que se recomienda incluir en un aula de educación inicial, incluyendo sectores de comunicación, matemáticas, música, dramatización y ciencia. Cada sector tiene un propósito educativo específico y materiales recomendados para que los niños exploren y aprendan a través del juego y la interacción.
Sectores del aula de nivel inicial
Este documento describe los sectores del aula en el nivel inicial, incluyendo sus objetivos, ventajas, importancia y organización. Los sectores permiten el juego libre de los niños y los motivan a aprender. Incluyen áreas como dramatización, biblioteca, construcción, artes plásticas y música. Los sectores estimulan la creatividad, participación y aprendizaje de los niños de manera activa.
Programa curricular de Educación Inicial – Ciclo II
Este documento describe las áreas curriculares y competencias para niños de 3 a 5 años en el nivel de Educación Inicial. Cubre 6 áreas curriculares que incluyen 14 competencias en total. Describe cada competencia y los desempeños esperados para cada edad, con ejemplos.
El juego en los niños
El documento discute el rol del juego en la educación infantil. Resalta que el juego es un derecho de los niños y una herramienta valiosa para el aprendizaje, según Piaget y Vigotsky. Explora diferentes tipos de juegos, condicionantes del juego y la relación entre juego y enseñanza. Finalmente, enfatiza la importancia de respetar el derecho de los niños a jugar y de proveer diversas oportunidades para el desarrollo del juego en la escuela infantil.
Desarrollo psicomotor infantil según Piaget
El término desarrollo psicomotor designa la adquisición de habilidades que se observa en el niño de forma continua durante toda la infancia.
Es la manifestación externa de la maduración del Snc.
La proliferación de las dendritas y la mielinización de los axones son los responsables fisiológicos de los procesos observados.
Un desarrollo normal depende de un SNC intacto del bebé en interacción e interrelación con el medio, especialmente con el medio sociocultural.
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL
El documento resume la historia de la educación inicial en Perú desde 1896, cuando se fundaron las primeras instituciones para atender a niños menores de 5 años. Luego describe las características típicas de desarrollo de niños de 3 y 5 años. Explica que el juego es una estrategia clave de aprendizaje en la educación inicial según teorías de Piaget, Vygotsky y otros. Finalmente, destaca el rol del docente en estimular la autonomía, curiosidad y colaboración entre los estudiantes.
PROGRAMA CURRICULAR DE INICIAL.pdf
Este documento presenta el programa curricular de Educación Inicial del Ministerio de Educación de Perú. Describe que el nivel de Educación Inicial atiende a niños menores de 6 años y se compone de dos ciclos educativos. Explica las características de los niños en cada ciclo y cómo se aborda la atención educativa, resaltando la importancia del desarrollo del potencial de los niños y el trabajo en estrecha relación con las familias.
Principios y enfoques del nivel inicial
El documento presenta los principios y enfoques de la educación inicial. Describe que los niños en esta etapa son sujetos activos de aprendizaje con necesidades evolutivas específicas. Se enfoca en las interacciones, autonomía, juego y observación como pilares pedagógicos. Explica la importancia de las relaciones afectivas y la exploración a través del juego libre y espontáneo.
CLASE DE LOS JUEGOS.pdf
El documento describe los beneficios de las actividades lúdicas para el aprendizaje de los niños. Señala que las actividades lúdicas constituyen una herramienta estratégica para fomentar un aprendizaje significativo al introducir al niño a nuevos conocimientos de manera atractiva y natural. Además, destaca que las expresiones lúdicas han beneficiado el desarrollo de habilidades como la creatividad, resolución de problemas, manejo de tensiones, adquisición de nuevos entendimientos y el desarrollo del len
Proyecto juegos
Un plan anual para todos los grados de Primaria, aprendo jugando y tiene una fundamentación acorde a lo que deseamos en cuanto a lo lúdico-aprendizaje brindar a los educandos. Varias áreas se relacionan, pero la convivencia sana, la solidaridad, el respeto por el otro, la auto disciplina, la confianza y el sentido de equipo. Son la base del mismo.
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EL JUEGO
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Todos jugamos
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El juego y la musica como estrategia educativa
El documento describe el juego y la música como estrategias educativas efectivas para los niños. Explica que el juego permite el desarrollo psicomotor, social, cognitivo y afectivo de los niños. También destaca que la música favorece la creatividad, coordinación motriz, socialización y otros aspectos del desarrollo infantil. El documento concluye resaltando que tanto el juego como la música son herramientas valiosas para la educación de los niños pequeños.
El juego en la infancia
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