1. Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente Biología y
Química
Ética Profesional
Integrantes:
- Arequipa Daniel
- Guerra Luis
- Guevara Giovanni
- Peralta Edwin

3. ¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN
PROFESIONAL?
OLa Orientación Profesional es una
práctica, científica, completa, y
permanente, destinada a conseguir que
cada sujeto se dedique con libertad, pero
con conocimiento, al tipo de trabajo
profesional para el cual está dotado y
pueda conseguir mayor provecho, así
como la mayor satisfacción para sí

5. Entonces, ¿qué es la Orientación?
•La Orientación en este sentido, tiene en
cuenta todas las características del
individuo, para encaminarlas a aquellos
trabajos que más se acomodan a sus
capacidades, es una labor altamente
educadora, vinculada directamente a la
formación científica, humanista, técnica
que se entrega en cada institución

7. FUNCIONES PRINCIPALES DE LA
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
* Procurar que cada persona se conozca a sí
misma.
* Promover la información de su entorno social,
académico y laboral.
* Ayudar en la toma de decisiones.
* Desarrollar actitudes positivas hacia el trabajo.
*Es un proceso que se lleve a cabo en un
momento específico, sino que son una serie de
decisiones que se toman a lo largo de la vida.

8. * Orientación profesional.- se refiere a la
orientación que como profesional recibe.

9.  Orientación escolar.-
 La que se lleva a cabo durante todo el tiempo en el que el individuo
se encuentre en la escuela.

10.  Orientación personal.-
 La orientación que puede necesitar el individuo referida a problemas
particulares del sujeto.

11. ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE LA
ORIENTACIÓN PROFESIONAL:
 1. Ámbito académico: La orientación profesional en
el entorno académico, comprende la Formación
Profesional de Base e Inicial.

12.  2. Ámbito de transición: La orientación profesional en
la transición se refiere al paso de la escuela a la vida,
de la formación a la profesión, de la preparación al
empleo.

13.  3. Ámbito laboral: La orientación
profesional en el ámbito laboral es
aquella referida a la formación y
orientación para el empleo. Orientar
para el empleo, significa mediar
para que cada persona con
problemática ante el empleo sepa
evaluar sus competencias, adquirir
las que le falten y gestionar su
carrera profesional en base a ellas.
Como Técnico de Inserción
trabajaremos en este ámbito, y por

14. ETAPAS DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL
1. Etapa de la Formación Vocacional General.
Se manifiesta en las edades
tempranas con la formación de
intereses y conocimientos
generales. Es muy difícil encontrar
en esta etapa desarrollo de intereses
profesionales, aunque el niño
puede hablar de su intención de
estudiar una u otra carrera.

15. El trabajo se dirige al desarrollo de
intereses cognoscitivos, conocimientos
y habilidades específicas, que se
desprenden de aquellas asignaturas o
esferas del saber y el quehacer social
hacia las cuales el adolescente ha ido
mostrando inclinaciones o preferencias.
2. Etapa de la Preparación para la Selección
Profesional.

16. 3. ETAPA DE LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE INTERESES Y
HABILIDADES PROFESIONALES.
Esta etapa se inicia con la entrada del
adolescente o el joven al centro de
educación profesional , donde se hace
imprescindible que el alumno desarrolle
intereses hacia el contenido de la
profesión y asimile los conocimientos y
habilidades profesionales esenciales
para su inserción en el mundo laboral.

17. Esta etapa se puede iniciar desde los
dos últimos años de la formación o ya
durante el ejercicio de la profesión. En
este momento el joven ha formado
ciertos intereses profesionales, conoce
los fundamentos esenciales de su
trabajo y puede desempeñarlo con
alguna destreza.
4. Etapa de la Consolidación de los Intereses,
Conocimientos y Habilidades Profesionales.

19. En este programa se asesora a los jóvenes con problemas
afectivos, familiares y de adaptación al ambiento universitario,
entre otros, poniendo a disposición este servicio para poder
atenderlos con eficacia.
También se elabora y promociona la oferta
académica, la misma que sirve para que tengan
una adecuada orientación educativa con respecto
a las diferentes posibilidades académicas que
tienen en esta institución.

21. SEGUIMIENTO ACADÉMICO
Este programa sistematiza el proceso de evaluación que lleva un profesor para el
control de sus alumnos, ofrece una forma de visualizar el aprovechamiento de un
alumno en particular o de un grupo conforme se avanza en el plan escolar; En este
sistema el profesor asigna las actividades que se realizan durante el periodo escolar,
que va de uno a doce meses, en su grupo y determina el puntaje a cada una de las
actividades. Se manejan como actividades comunes, Exámenes, Tareas, Trabajos en
Grupo, Participación, Asistencia. En cada una de éstas el profesor asigna el puntaje,
estas actividades se modifican o se borran, este programa envía correos a los alumnos,
con lo cual el profesor mantiene informados a sus alumnos sobre su aprovechamiento
durante el periodo escolar, el reporte que se envía al alumno incluye un reporte de las
calificaciones para cada una de las actividades, una gráfica de aprovechamiento y el
promedio, el sistema cuenta con opción a realizar impresiones de reportes y gráficas,
de un alumno en particular o de todo el grupo.

22. PLAN DE SENSIBILIZACIÓN PARA EL INGRESO Y
PERMANENCIA DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
La universidad tiene un reto frente a la democratización de la educación superior, la
inclusión de nuevos colectivos sociales con menos oportunidades, por su condición de
personas con discapacidad, entendiendo estas diferencias como proceso de normalidad.
El Departamento de Bienestar Universitario, actualizará la nómina de las/os estudiantes con
discapacidades, propiciará talleres de sensibilización para la comunidad universitaria sobre la
situación de los estudiantes con discapacidad que acceden a los estudios universitarios, lo
cual nos permitirá visualizar la existencia de importantes restricciones que dificultan el
acceso y la permanencia de esta población con discapacidad al espacio de la educación
superior. Por otra parte se impulsará la creación de ambientes físicos adecuados a sus
necesidades, y se brindará apoyo psicológico y pedagógico para garantizar la permanencia en
la institución.

23. PAPEL QUE JUEGA LA ORIENTACIÓN
PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA

24. Es un elemento básico para ayudar a los alumnos/as en su
desenvolvimiento integral como personas y para facilitarles la toma
responsable de decisiones sobre su camino formativo y su futuro
laboral.
facilita el desenvolvimiento personal, educativo y profesional del
alumno a través de una ayuda técnica y de asesoramiento necesario.
La tutoría y orientación de los alumnos formará parte de la función
docente.

25. La orientación educativa y profesional es fundamental para el
desenvolvimiento adecuado del proceso educativo del
alumnado y para aprender a transitar cara al mundo laboral.

26. Gracias